LIMA, Berthyer Peixoto. Enquadramento de corpos d’água no nordeste brasileiro como instrumento de gestão e sustentabilidade ambiental: o caso da bacia hidrográfica acarape do meio – CE. 2016. 270 f. Tese (Doutorado em Engenharia Agrícola)-Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2016. / Submitted by Anderson Silva Pereira (anderson.pereiraaa@gmail.com) on 2017-01-25T21:25:01Z No. of bitstreams: 1 2016_tese_bplima.pdf: 13310559 bytes, checksum: 30f2c6f24776ebb05e9b1ee263e21686 (MD5) / Approved for entry into archive by Jairo Viana (jairo@ufc.br) on 2017-01-26T20:31:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_tese_bplima.pdf: 13310559 bytes, checksum: 30f2c6f24776ebb05e9b1ee263e21686 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-26T20:31:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_tese_bplima.pdf: 13310559 bytes, checksum: 30f2c6f24776ebb05e9b1ee263e21686 (MD5) Previous issue date: 2016 / The State of Ceará has become a watershed in the management of water resources in Brazil for being one of the first States in the approval of the state law of water resources and for having the first experience in Brazil in charging for using gross water However this huge breakthrough was not enough to implement one of the most important management tools the framework of water bodies the more precise tool to link water resources and environmental managements The disinterest and difficulties to implement the framework in the semiarid region and Brazil of northeast lies in the fact that the available water is derived from stored water by intermittent rivers that flow in uncertain four months of the year lack of public policies that still allow the absence of sanitation transform their reservoirs in warehouses of untreated effluents and a lack of a pragmatic methodology that can stimulate collegiate bodies of water resources to implement this instrument Even with the 357/2005 CONAMA resolution and the 91/2008 CNRH resolution which define quality standards and a flowchart with procedures for implementing the framework these tools are still ineffective in the semiarid region whose only certainty is periods of water scarcity This research has proposed a challenging and different methodology which innovates in the social axis when working with Water System Managing Committees rather than simple public consultations with the creation of a Working Group within the Basin Committee as an arm of itself and provide scientific tools that can assist in the process of diagnosis prognosis and monitoring of goals For the modeling of water quality at the Pacoti River the QUAL-UFMG model was used taking into account monitoring data of DO BOD phosphorus and coliform thermotolerant at the control sections for its calibration and validation For the modeling of water quality at the Acarape reservoir an innovative model called QUAL-HIDROSED was proposed with focus on the simulation of the total phosphorus parameter The diagnosis revealed that the entire stretch of the Pacoti River and the reservoir are in class 4 One of the most important products of this research was the approval by the Basin Committee of the first framework proposal for a reservoir in the northeast region depending on the storage volume and phosphorus load Recently this framework proposal was submitted to the Water Resources Council of the State of Ceará as the first experience in framing of water bodies in the Brazilian northeast region / O Estado do Ceará tornou-se um divisor de águas na gestão dos recursos hídricos no Brasil dentre outros motivos por ter sido um dos Estados pioneiros na homologação da lei estadual de recursos hídricos e por ter vivenciado a primeira experiência no Brasil em cobrança pelo uso da água bruta No entanto todo esse enorme avanço não foi suficiente para implementar um dos mais importantes instrumentos de gestão o enquadramento dos corpos d’água o instrumento de gestão mais preciso para interligar a gestão dos recursos hídricos com a gestão ambiental O desinteresse e as dificuldades para se implementar o enquadramento na região semiárida e nordeste do Brasil reside no fato de que o recurso hídrico disponibilizado é oriundo de água estocada por rios intermitentes que correm em incertos quatro meses do ano por vácuos de políticas públicas que ainda permitem que a ausência de saneamento básico transforme os reservatórios em armazéns de efluentes não tratados e por falta de uma metodologia pragmática que possa estimular órgãos colegiados de recursos hídricos a implementar esse instrumento Mesmo com a resolução CONAMA 357/2005 e a resolução do CNRH nº 91/2008 que definem os padrões de qualidade e um fluxograma com procedimentos para implementação do enquadramento ainda assim essas ferramentas são ineficazes para a região semiárida cuja única certeza é a de períodos de escassez hídrica Esta pesquisa veio propor uma metodologia diferenciada inovando no eixo social ao se trabalhar com Comissões Gestoras de Sistemas Hídricos ao invés de simples consultas públicas bem como com a criação de um Grupo de Trabalho dentro do Comitê de Bacia Hidrográfica como um braço do próprio comitê e disponibilizar ferramentas científicas que pudessem auxiliar no processo de diagnóstico prognóstico e acompanhamento das metas intermediárias e final Para a modelagem da qualidade de água do Rio Pacoti utilizou-se o modelo QUAL-UFMG o qual foi calibrado e validado a partir de dados de monitoramento de OD DBO Fósforo e Coliformes Termotolerantes em seções de controle Para a modelagem da qualidade de água no açude Acarape do Meio um inovador modelo denominado de QUAL-HIDROSED foi proposto com foco na simulação do parâmetro fósforo total O diagnóstico revelou que todo o trecho do Rio Pacoti com exceção da nascente e o reservatório Acarape do Meio se encontram na classe 4 Um dos mais importantes produtos desta pesquisa foi a aprovação pelo Comitê de Bacias da proposta de enquadramento para um reservatório no nordeste do Brasil em função de um volume mínimo armazenado e da máxima carga de fósforo que aporta no mesmo Recentemente esta proposta de enquadramento foi ao Conselho de Recursos Hídricos do Ceará como a primeira experiência em enquadramento de corpos d’água no nordeste brasileiro

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, Pós-Graduação em Tecnologia Ambiental e Recursos Hídricos, 2018. / Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-10T21:44:07Z No. of bitstreams: 1 2018_DianaJimenaMonsalveHerrera.pdf: 6631879 bytes, checksum: f7fce211ebb06bb044e40b67ea381ff9 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-14T19:19:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_DianaJimenaMonsalveHerrera.pdf: 6631879 bytes, checksum: f7fce211ebb06bb044e40b67ea381ff9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-14T19:19:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_DianaJimenaMonsalveHerrera.pdf: 6631879 bytes, checksum: f7fce211ebb06bb044e40b67ea381ff9 (MD5) Previous issue date: 2018-07-10 / A problemática de escassez hídrica que está afetando as capitais do Brasil está gerando uma preocupação por parte dos gestores da água, pois as medidas convencionalmente implementadas para dar frente à situação não sempre são efetivas colocando em risco o bem-estar da população. Para dar frente a esse cenário tem-se desenvolvido diferentes ferramentas computacionais de suporte à decisão comumente com base em sistemas hidrológicos, porém é necessário que sistemas de informações concebidos para apoiar o gerenciamento de sistemas hídricos urbanos não deixem de incorporar o comportamento dos consumidores de água na concepção de modelos de simulação de disponibilidade hídrica em centros urbanos, especialmente em situações de implementação de Planos de Contingência para enfrentamento de escassez hídrica. A integração do comportamento dos consumidores de água numa plataforma de apoio ao planejamento de sistemas hídricos oferece uma abordagem promissora para lidar esse tipo de sistemas complexos por meio de uma gestão adaptativa. A representação do comportamento dos consumidores de água, da percepção cultural e da interação entre os atores do sistema e seu ambiente tem sido um desafio a ser superado por meio da construção de Modelos Baseados em Agentes (ABM) e sua incorporação aos já usuais sistemas de apoio à decisão em sistemas hídricos. Nesse contexto o objetivo desse trabalho foi avaliar a contribuição de modelos comportamentais baseados em agentes para a definição de medidas de redução de consumo de água em domicílios de centros urbanos residenciais durante situações de escassez hídrica, através do uso de duas ferramentas; o Hydric-Agent, desenvolvido em parceria com o Departamento de Ciências da Computação da Universidade de Brasília e o Water Evaluation and Planning-WEAP. Na integração dos modelos foram criados cenários de variabilidade hídrica, aplicando medidas de gestão como Campanhas Educativas e Tarifa de Contingência de água. Os resultados obtidos mostraram a importância da adaptabilidade de políticas de gestão de água em épocas de escassez hídrica, considerando o comportamento dos agentes consumidores de água e também a necessidade de integração de modelos para obter melhores resultados na gestão adaptativa da água. / The problem of water scarcity that is affecting the capitals of Brazil is generating a concern of water managers, since the measures conventionally implemented to deal with the situation are not always effective, putting at risk the well-being of the population. In order to address this situation, different computational decision support tools have been developed, usually based on hydrological systems, but it is necessary that information systems designed to support the management of urban water systems do not fail to incorporate the water consumers in the design of simulation models of water availability in urban centers, especially in situations of implementation of Emergency Plans to cope with water scarcity. The integration of agent behavior and into support water systems planning offers a promising approach to dealing with complex systems through adaptive management. The representation of water consumer behavior, cultural perception and interaction between the actors of the system and its environment has been a challenge to be overcome through the construction of Agent Based Models (ABM) and its incorporation into the usual decision support systems in water systems. In this context, the objective of this study was to assess the contribution of behavioral models based on agents for the definition of measures to reduce water consumption of households in urban centers during water shortages through the use of two tools; the Hydric-Agent, developed in partnership with the Department of Computer Science at the University of Brasilia and the Water Evaluation and Planning-WEAP. In the integration of the models we created scenarios of water variability and applying management measures such as Educational Campaigns and Contingency Tariffs. The results showed importance about adaptive of water management policies in times of water scarcity, considering the behavior of water consumption agent and also the need to integrate models to obtain better results in the adaptive water management.

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-09-19T13:39:54Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO SILVIO SEIXAS_CapaDura.pdf: 5501434 bytes, checksum: 06fc4b94c11656e7f16631f9c0b50a6c (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-09-19T13:40:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO SILVIO SEIXAS_CapaDura.pdf: 5501434 bytes, checksum: 06fc4b94c11656e7f16631f9c0b50a6c (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-19T13:40:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO SILVIO SEIXAS_CapaDura.pdf: 5501434 bytes, checksum: 06fc4b94c11656e7f16631f9c0b50a6c (MD5) Previous issue date: 2018-06-26 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / The objective of this study was to survey the use and occupation of land from the land-based water systems within the boundaries of the GUAJUMA Environmental Protection Area, taking as a space-time scale the physiognomy of the current landscape from the 1980s (State Park) to the 2010. The study area (APA GUAJUMA, municipality of Nhamundá - Amazonas) covers the following geographic coordinates: North - 2 ° 5'21.61 "S - 56 ° 51'30.86" W; Sul-2 ° 18'17.48 ° S-56 ° 49'20.07 ° W; East-2 ° 10'20.68 "S-56 ° 46'49.60" W; West-2 ° 12'26.02 "S-57 ° 3'33.07" W. The methodology was based on the Case Study, whose main techniques are: data collection at the research site - Direct Observation, Geographic Inventory Protocol; Geographic Information System - computer environment consisting of the following: ArcGis 10.1; TerraClass Project (INPE / EMBRAPA-2004-2014), LANDSAT TM 5 and 8; Images of Radar SRTM; Planimetric Letters 1: 100,000 (DGS-MI 469 - Vila do Arari - AM and MI 470 - Nhamundá, 1981); and documentary surveys. The approach that served as the basis for the research was Edgar Morin's Complex Thought. From there the data were systematized, analyzed and discussed, reaching the result that the water systems, landscape modellers are altered. This concludes by confirming the Hypothesis. "What anthropic actions are generating change in the physiognomy of the landscape of the Guajuma APA in the time space 1980 to the decade of 2010. / O estudo realizado objetivou inventariar o uso e ocupação da terra dos sistemas hídricos de terra firme, nos delimites da Área de Proteção Ambiental GUAJUMA, tomando como escala espaço-temporal da fisionomia da paisagem atual, da década de 1980 (Parque Estadual) até a de 2010. A área de estudo (APA GUAJUMA, município de Nhamundá - Amazonas) abrange as seguintes coordenadas geográficas: Norte - 2° 5'21.61"S- 56°51'30.86"W; Sul - 2°18'17.48"S - 56°49'20.07"W; Leste - 2°10'20.68"S- 56°46'49.60"W; Oeste - 2°12'26.02"S- 57° 3'33.07"W. A Metodologia teve por base o Estudo de Caso, cujas principais técnicas estão: as de coletas de dados no local da pesquisa – Observação Direta, Protocolo de Inventariamento Geográfico; Sistema de Informação Geográfica – ambiente computadorizado constituído pelos seguintes: ArcGis 10.1; Projeto TerraClass (INPE/EMBRAPA-2004-2014); LANDSAT TM 5 e 8; Imagens de Radar SRTM; Cartas Planimétricas 1:100.000 (DGS-MI 469 – Vila do Arari - AM e MI 470 – Nhamundá, 1981); e os levantamentos documentais. O método de abordagem que serviu para fundamentar a pesquisa foi o Pensamento Complexo de Edgar Morin. A partir dele os dados foram, sistematizados, analisados e discutidos, chegando ao resultado, que os sistemas hídricos, modeladores da paisagem estão alterados. Com isso conclui-se confirmando a Hipótese de que ações antrópicas estão gerando alteração na fisionomia da paisagem da APA Guajuma no tempo espaço década 1980 à década de 2010”.

O presente trabalho foi desenvolvido para compor um modelo de educação ambiental no Jardim Botânico do Estado de São Paulo, localizado no Parque Estadual Fontes do Ipiranga (PEFI). Devido ao seu propósito educacional, o projeto educativo foi desenvolvido com o apoio de dois professores do ensino básico e de pesquisadores do Núcleo de Educação Ambiental do Jardim Botânico do Estado de São Paulo e das Seções de Ecologia e Ficologia do Instituto de Botânica. O modelo considerou quatro sistemas hídricos do PEFI, a Nascente do Riacho do Ipiranga e os Lagos do Jardim Botânico \"Nascentes, Ninféias e Bugios\", como base para a construção de instrumentos ordenadores de visitas monitoradas de professores do ensino básico e seus alunos ao Jardim Botânico. Como base do projeto, abordou-se o tema meio ambiente como transversal às disciplinas clássicas do sistema educacional brasileiro e empreenderam-se as ações do projeto através do conhecimento de diferentes profissionais sobre o meio ambiente que compuseram o grupo de trabalho e, ao mesmo, buscou-se integrar as ações às reais necessidades dos docentes do Ensino Básico. Nesse sentido, foi essencial a participação dos dois professores de escolas do entorno do Jardim Botânico nas etapas organizacionais do projeto. A caracterização da área de estudo baseou-se em seus aspectos históricos e físicos, bem como na qualidade sanitária dos corpos aquáticos considerados. As determinações físicas-químicas e microbiológicas revelaram uma condição sanitária satisfatória das águas, contudo os valores de coliformes fecais e totais encontrados nos lagos sugerem contaminação de origem animal, comum à região. A produtividade primária também foi determinada para cada corpo aquático, encontrando-se baixos valores de clorofila a nos três lagos e na nascente. Os tipos de algas microscópicas observadas foram os gêneros Chrysochromulina, Ankistrodesmus, Scenedesmus, Cosmarium, Navicula, Eunotia, Cryptomonas, Closterium, Gomphonema, Pinnularia, Pleurotaenium, Arthrospira, Oedogonium, Euastrum, Monoraphidium, Staurastrum, Pleurotaenium, Mallomonas e Chlamydomonas. De acordo com a tabela Carlson (Índice de Estado Trófico) a Nascente e o Lago das Nascentes são considerados oligotróficos, enquanto que o Lago dos Bugios e o das Ninféias, mesotróficos. A primeira ação do projeto, um curso teórico-prático, buscou-se integrar os professores do ensino básico em temas relacionados ao meio ambiente, particularmente naqueles de maior relevância aos profissionais atuantes no Jardim Botânico. Posteriormente, os professores participaram de ações para formatação de instrumentos educativos para visitação monitorada ao jardim, que resultaram na elaboração de um manual de visitação do professor, contendo um mapa da área de visitação e explicações de placas sinalizadoras. Para o núcleo de educação ambiental do Jardim Botânico foi disponibilizada a estrutura básica de um curso de capacitação de professores do ensino básico em temas sobre o meio ambiente, bem como a documentação fotográfica da área estudada, os critérios para a admissão de visita monitorada e os procedimentos para adequação do local da Nascente do Riacho do Ipiranga à visitação pública. Finalmente, deve-se ressaltar que o tema escolhido para a realização dessa dissertação de mestrado foi originado da percepção dos pesquisadores do Instituto de Botânica em destacar a importância do Jardim Botânico através de seus sistemas hídricos, e como poderiam ser utilizados como instrumento educativo nas escolas de São Paulo. Nesse sentido, optou-se por enriquecer o clássico foco dado aos jardins botânicos em todo o mundo, no qual a maioria dos visitantes apenas observa a vegetação local e exótica. Assim, pode-se afirmar que o trabalho empreendido se constituirá em uma contribuição ao professor com a missão de inserir a dimensão ambiental nas mais variadas disciplinas do ensino básico. / The present work was developed to make up a model of environmental education at the botanical garden in São Paulo state, located at Parque Estadual Fontes do Ipiranga (PEFI). Due to the educational purpose, the project was developed with the support of two teachers of basic teaching and with researchers from Nucleo de Educação Ambiental of Botanical Garden of São Paulo state and the Section of Ecology and Phycology of Botanical Institute. The pattern considered four hybrid systems of PEFI: the source of Riacho do Ipiranga and the lakes of Nascentes, Ninféias and Bugios as basis for the making of order instruments to monitor the visits of teachers of Basic Teaching and their students to the botanical garden. As a base for the project, the environmental theme was broached as transversal to the classical subjects of the Brazilian Teaching System and the actions of the project were undertaken through the knowledge of different professionals about the environment that took part of the working group and, to the same work, it was tried the integration of actions to the real needs of the Teaching Staff of Basic Teaching. That way, the participation of two teachers from schools was essential around the Botanical Garden to organize the steps of the project. The studies of the area characterization were based in its historical and physical aspects such as sanitary quality of aquatic bodies that were considered. The physical-chemical and microbiological determination showed a satisfactory sanitary condition of the water, however, the total fecal coliform values found in the lakes suggest contamination of animal origin common in the region. The primary productivity was also determined for each aquatic body finding low chlorophyll values a in the three lakes and in the source. The kind of microscopical algae observed were Crysochromulina, Ankistrodemus, Scenesdemus, Cosmarium, Navicula, Eunotia, Cryptomonas, Closterium, Gomphonema, Pinnularia, Pleuroteanium, Arthrospira, Oedogonium, Euastrum, Monoraphidium, Mallomonas and Chlamydomonas kinds. According to Carlson\'s chart (Indice de Estado Trófico), the Nascente and the Lago das Nascentes are considered oligotrophic, while Bugios and Ninféias lakes are mesotrophic ones. The first project, a theoric-practical course, tried the integration of basic teaching teachers on themes related to the environment, particulary the ones of greater relevance to the professionals of the botanical garden. Afterwards, the teachers took part in the actions to form educative instruments for monitored visits to the Garden, what turned out into an elaboration of a teachers\' visit manual, which has a map of the area to be visited with explanations and sign boards. A course, to prepare Basic Education teachers on themes about the environment, was prepared for the nucleo de educação ambiental of the botanical garden which has photos and documents about the area which was researched, also, the criteria for the monitored visit and procedures to suit the Nascente do Riacho do Ipiranga for public visits. Finally, we must emphasize that the chosen theme for the achievement of this Master Essay had its origin from the understanding of the researchers at the Instituto de Botanica in outstanding the importance of the botanical garden through its hydric systems, and how they could be used as educational instrument in schools in São Paulo. This way, it was chosen to enrich the classical focus given to the botanical gardens all over the world, where most of visitors only watch the exotic and local vegetation. This way, we can say that the work that was done will be a contribution to the teacher with the purpose of inserting an environmental dimension in the varied subjects of the basic teaching.

O presente trabalho foi desenvolvido para compor um modelo de educação ambiental no Jardim Botânico do Estado de São Paulo, localizado no Parque Estadual Fontes do Ipiranga (PEFI). Devido ao seu propósito educacional, o projeto educativo foi desenvolvido com o apoio de dois professores do ensino básico e de pesquisadores do Núcleo de Educação Ambiental do Jardim Botânico do Estado de São Paulo e das Seções de Ecologia e Ficologia do Instituto de Botânica. O modelo considerou quatro sistemas hídricos do PEFI, a Nascente do Riacho do Ipiranga e os Lagos do Jardim Botânico \"Nascentes, Ninféias e Bugios\", como base para a construção de instrumentos ordenadores de visitas monitoradas de professores do ensino básico e seus alunos ao Jardim Botânico. Como base do projeto, abordou-se o tema meio ambiente como transversal às disciplinas clássicas do sistema educacional brasileiro e empreenderam-se as ações do projeto através do conhecimento de diferentes profissionais sobre o meio ambiente que compuseram o grupo de trabalho e, ao mesmo, buscou-se integrar as ações às reais necessidades dos docentes do Ensino Básico. Nesse sentido, foi essencial a participação dos dois professores de escolas do entorno do Jardim Botânico nas etapas organizacionais do projeto. A caracterização da área de estudo baseou-se em seus aspectos históricos e físicos, bem como na qualidade sanitária dos corpos aquáticos considerados. As determinações físicas-químicas e microbiológicas revelaram uma condição sanitária satisfatória das águas, contudo os valores de coliformes fecais e totais encontrados nos lagos sugerem contaminação de origem animal, comum à região. A produtividade primária também foi determinada para cada corpo aquático, encontrando-se baixos valores de clorofila a nos três lagos e na nascente. Os tipos de algas microscópicas observadas foram os gêneros Chrysochromulina, Ankistrodesmus, Scenedesmus, Cosmarium, Navicula, Eunotia, Cryptomonas, Closterium, Gomphonema, Pinnularia, Pleurotaenium, Arthrospira, Oedogonium, Euastrum, Monoraphidium, Staurastrum, Pleurotaenium, Mallomonas e Chlamydomonas. De acordo com a tabela Carlson (Índice de Estado Trófico) a Nascente e o Lago das Nascentes são considerados oligotróficos, enquanto que o Lago dos Bugios e o das Ninféias, mesotróficos. A primeira ação do projeto, um curso teórico-prático, buscou-se integrar os professores do ensino básico em temas relacionados ao meio ambiente, particularmente naqueles de maior relevância aos profissionais atuantes no Jardim Botânico. Posteriormente, os professores participaram de ações para formatação de instrumentos educativos para visitação monitorada ao jardim, que resultaram na elaboração de um manual de visitação do professor, contendo um mapa da área de visitação e explicações de placas sinalizadoras. Para o núcleo de educação ambiental do Jardim Botânico foi disponibilizada a estrutura básica de um curso de capacitação de professores do ensino básico em temas sobre o meio ambiente, bem como a documentação fotográfica da área estudada, os critérios para a admissão de visita monitorada e os procedimentos para adequação do local da Nascente do Riacho do Ipiranga à visitação pública. Finalmente, deve-se ressaltar que o tema escolhido para a realização dessa dissertação de mestrado foi originado da percepção dos pesquisadores do Instituto de Botânica em destacar a importância do Jardim Botânico através de seus sistemas hídricos, e como poderiam ser utilizados como instrumento educativo nas escolas de São Paulo. Nesse sentido, optou-se por enriquecer o clássico foco dado aos jardins botânicos em todo o mundo, no qual a maioria dos visitantes apenas observa a vegetação local e exótica. Assim, pode-se afirmar que o trabalho empreendido se constituirá em uma contribuição ao professor com a missão de inserir a dimensão ambiental nas mais variadas disciplinas do ensino básico. / The present work was developed to make up a model of environmental education at the botanical garden in São Paulo state, located at Parque Estadual Fontes do Ipiranga (PEFI). Due to the educational purpose, the project was developed with the support of two teachers of basic teaching and with researchers from Nucleo de Educação Ambiental of Botanical Garden of São Paulo state and the Section of Ecology and Phycology of Botanical Institute. The pattern considered four hybrid systems of PEFI: the source of Riacho do Ipiranga and the lakes of Nascentes, Ninféias and Bugios as basis for the making of order instruments to monitor the visits of teachers of Basic Teaching and their students to the botanical garden. As a base for the project, the environmental theme was broached as transversal to the classical subjects of the Brazilian Teaching System and the actions of the project were undertaken through the knowledge of different professionals about the environment that took part of the working group and, to the same work, it was tried the integration of actions to the real needs of the Teaching Staff of Basic Teaching. That way, the participation of two teachers from schools was essential around the Botanical Garden to organize the steps of the project. The studies of the area characterization were based in its historical and physical aspects such as sanitary quality of aquatic bodies that were considered. The physical-chemical and microbiological determination showed a satisfactory sanitary condition of the water, however, the total fecal coliform values found in the lakes suggest contamination of animal origin common in the region. The primary productivity was also determined for each aquatic body finding low chlorophyll values a in the three lakes and in the source. The kind of microscopical algae observed were Crysochromulina, Ankistrodemus, Scenesdemus, Cosmarium, Navicula, Eunotia, Cryptomonas, Closterium, Gomphonema, Pinnularia, Pleuroteanium, Arthrospira, Oedogonium, Euastrum, Monoraphidium, Mallomonas and Chlamydomonas kinds. According to Carlson\'s chart (Indice de Estado Trófico), the Nascente and the Lago das Nascentes are considered oligotrophic, while Bugios and Ninféias lakes are mesotrophic ones. The first project, a theoric-practical course, tried the integration of basic teaching teachers on themes related to the environment, particulary the ones of greater relevance to the professionals of the botanical garden. Afterwards, the teachers took part in the actions to form educative instruments for monitored visits to the Garden, what turned out into an elaboration of a teachers\' visit manual, which has a map of the area to be visited with explanations and sign boards. A course, to prepare Basic Education teachers on themes about the environment, was prepared for the nucleo de educação ambiental of the botanical garden which has photos and documents about the area which was researched, also, the criteria for the monitored visit and procedures to suit the Nascente do Riacho do Ipiranga for public visits. Finally, we must emphasize that the chosen theme for the achievement of this Master Essay had its origin from the understanding of the researchers at the Instituto de Botanica in outstanding the importance of the botanical garden through its hydric systems, and how they could be used as educational instrument in schools in São Paulo. This way, it was chosen to enrich the classical focus given to the botanical gardens all over the world, where most of visitors only watch the exotic and local vegetation. This way, we can say that the work that was done will be a contribution to the teacher with the purpose of inserting an environmental dimension in the varied subjects of the basic teaching.