Submitted by Francisco Costa (xcosta@ufba.br) on 2013-06-11T16:38:24Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Completa Final.pdf: 3728942 bytes, checksum: 8182f78353a153eb6ae4c2e6460efa7e (MD5) / Approved for entry into archive by Edilene Costa(ec@ufba.br) on 2013-06-19T03:27:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Completa Final.pdf: 3728942 bytes, checksum: 8182f78353a153eb6ae4c2e6460efa7e (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-19T03:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Completa Final.pdf: 3728942 bytes, checksum: 8182f78353a153eb6ae4c2e6460efa7e (MD5) / As transformações econômicas e sociais desencadeadas pelo processo de globalização dos mercados, pressionam empresas e profissionais a se inserirem no contexto da automação, como prerrogativa para manterem-se atuantes, face à competitividade gerada com a crescente corrida pela capacitação tecnológica, em resposta às necessidades da sociedade contemporânea. Como reflexo disso, a indústria da informática cresceu exponencialmente e, atualmente, se configura como uma das mais poderosas organizações do sistema de acumulação capitalista, detentora de monopólios baseados na manipulação do conhecimento e na produção da tecnologia. Em contraponto, observa-se que a prática da “pirataria” dissemina-se nos mais diversos meios, relacionada, dentre outros fatores, com a necessidade de modernização dos processos produtivos e o alto custo para obtenção desses recursos. Dentro desse contexto, surge a filosofia do software livre, que tem chamado atenção no âmbito do debate mundial acerca do tema da inclusão digital, suscitando a busca de alternativas para o desenvolvimento e a produção de tecnologias acessíveis a todas as camadas sociais. Trazendo essa problemática para o campo da arquitetura, observa-se que a automação do projeto estabeleceu-se de forma sólida tanto no ensino como na prática profissional, visando a inserção do seu contingente produtivo na realidade do mercado. Contudo, as ferramentas computadorizadas de auxílio ao projeto mais difundidas e empregadas são provenientes de empresas desenvolvedoras de software com finalidades exclusivamente comerciais, que cobram preços altos, e muitas vezes restritivos, pela licença de utilização desses programas, expondo os usuários em situação irregular a graves sanções legais, atingindo principalmente pequenas corporações, os setores públicos e acadêmicos, bem como usuários autônomos. A característica independente e não uniforme da produção e da divulgação do software livre, ao mesmo tempo em que ele se estabelece como alternativa promissora de acesso à informatização, levou a indagar sobre a possibilidade de aplicação de ferramentas dessa natureza no campo do projeto de arquitetura, face às restrições impostas pela indústria do software proprietário, mais especificamente das companhias que produzem ferramentas da computação gráfica, amplamente empregadas na prática projetual de arquitetura. Nesse contexto, o estudo iniciou-se com uma abordagem conceitual sobre software livre que se estendeu a aspectos de seu desenvolvimento, abrangendo a forma de organização e o perfil das comunidades de programadores e usuários. Seguiu-se a essa abordagem uma análise histórica do desenvolvimento das principais aplicações da computação voltadas para o campo do projeto, desde sua origem, até os dias atuais, como forma de estabelecer um panorama das tecnologias mais difundidas e o estado da arte da automação do projeto. Em seguia identificou-se ferramentas livres enquadradas nessa categoria, com potencial de aplicação na produção de projetos de arquitetura e, utilizando-se de técnicas prescritas pela ABNT – Associação Brasileira de Norma Técnicas, selecionou-se entre elas um conjunto de três programas gráficos: Caduntun, Inkscape e Blender, que foram submetidos a um processo de avaliação qualitativa nos ambientes acadêmico, institucional e corporativo de produção de projetos arquitetônicos, obtendo-se resultados que permitiram formular conclusões e tecer recomendações para o uso e desenvolvimento dessas ferramentas na prática e no ensino da arquitetura. / Salvador

Diseñador Gráfico / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo / La educación sobre sexualidad y afectividad, actualmente, se ha convertido en un imperativo en la Educación Chilena, sobretodo desde el punto de vista afectivo, puesto que si bien existen conocimientos tanto biológicos como funcionales respecto al tema, la juventud parece no tomar conciencia de este, y por sobretodo sobre el uso de métodos anticonceptivos. El porcentaje de maternidad temprana no deja de ser menor, y con ella, la deserción escolar, esto se convierte finalmente en un problema social, que afecta a miles de adolescentes, contribuir al aumento de conciencia con respecto al uso de métodos anticonceptivos influiría directamente en la disminución del embarazo adolescente, lo que implica resolver un problema de educación sexual, de información, y consecuentemente un problema social. Los propios alumnos declaran que los temas que les interesa aprender en esta área son: VIH-Sida, situaciones de riesgo y sexualidad, embarazo adolescente, prevención de embarazo, entre otros1. En este contexto, el diseño gráfico puede favorecer a la creación de un producto o material cuya aplicación como complemento en la clase presencial puede contribuir a resultados positivos en cuanto a la aprehensión de los contenidos, puesto que las soluciones comunicacionales, junto con la interfaz que se aplique como código gráfico, ayudan a que los contenidos se tornen cercanos e interesantes para el alumno, siempre y cuando el código gráfico que se aplique sea familiar y de interés del alumno. En este sentido, contribuir, desde cualquier punto de vista, a la educación escolar en Chile, le da valor al producto.