Syftet med studien var att skapa ökad kunskap om förskollärares syn påförhållningssätt, strategier och utmaningar med att möta barn i sorg på förskolan. Studien undersökte hur handlingsplanen fungerade som vägledning för förskollärare i krissituationer. Studien grundade sig i kvalitativa intervjuer med förskollärare. Resultatet visade att förskollärare hade stora kunskaper i hur man bemöter barn isorg men också att förskollärare upplevde utmaningar med att lita på att de handlade rätt i möten med barn i sorg. Resultatet visade att förskollärarna upplevde en brist på utbildning och insikt i förskolans handlingsplan. Resultatet visade också att kris- och sorglådor användes som ett arbetsverktyg i verksamheten. / The purpose of the study was to create increased knowledge about preschool teachers' views on approaches, strategies, and challenges in dealing with children in grief at preschool. The study investigated how the crisis management plan functioned as guidance for preschool teachers in crisis situations. The study was based on qualitative interviews with preschool teachers. The results showed that preschool teachers had great knowledge of how to deal with children in grief, but also that preschool teachers experienced challenges in trusting that they acted correctly in meetings with children in grief. The results showed that the preschool teachers experienced a lack of training and insight into the preschool's crisis management plan. The results also showed that crisis and grief boxes were used as a working tool in the activities of the preschool.