Baigiamajame magistro darbe nagrinėjami vadybos specialistų įsidarbinimo tarptautinėje darbo rinkoje veiksniai, švietimo sistemos, darbo rinkos poreikių harmonizavimo galimybės Lietuvoje. Išnagrinėta organizacijų tarptautiškumo įtaka žmonių išteklių vadybos pokyčiams, pateikiamos Lietuvos švietimo sistemos ypatybės rengiant vadybos specialistus. Pateikiama mokslinės literatūros apžvalga, kurioje nagrinėjama vadybos specialistų kompetencijos, žmonių išteklių vadybos principai, specialistų integracijos į darbo rinką modeliai. Pristatoma mokslinio tyrimo metadologija. Siekiant nustatyti vadybos specialistų įsidarbinimo tarptautinėje darbo rinkoje veiksnius, Lietuvos organizacijų keliamus reikalavimus įdarbinant vadybininkus, atlikta darbo rinkos struktūros statistikos ir mokslininkų atliktų tyrimų analizė bei atlikta anketinė vadybos studijų studentų ir absolventų ir įvairių organizacijų atstovų apklausa. Atsižvelgiant į literatūros šaltinių, statistikos analizę bei atliktus tyrimus, parengti strateginiai sprendimai, kurie leidžia vadybos specialistui pasirinkti įsidarbinimo tarptautinėje darbo rinkoje strategiją. Apibendrinamos išvados ir pateikiami pasiūlymai. Darbą sudaro 7 dalys: įvadas, 4 dėstymo dalys, išvados, literatūros sąrašas. / This Master thesis has its main focus on managers training for activities in the international market, considering the needs of labour market and education institutions in order to harmonise specialist training system. It covers human resource management changes regarding business internationalisation process and influence of human resource management changes in the Lithuanian education system for the training of management specialists. This Master thesis evaluates labour market and education system requirements regarding managers’ competence and his integration in the international labour market. Scientific literature review examined the management expertise of specialists, human resource management principles, basic models of specialsits integration into the labour market. Statistical mathematic and empirical research analysis presents nowadays market situation in training management specialists and covers the need of harmonisation of all training system. This Master thesis offers strategic decisions focused on trinomial managers training model. Considering all analysis of theoretical and practical manager’s approach, there are given findings of this Master thesis. The structure of this thesis: introduction, 4 main chapters, conclusions, and references. Thesis consists of: 102 p. texts without appendixes, 29 pictures, 12 tables, and 183 bibliographical entries. Appendixes included.

Darbe atlikta teorinė tėvų pasitenkinimo logopedo teikiamomis paslaugomis bei pagalba vaikui ir šeimai ikimokykliniame amžiuje probleminių klausimų analizė Lietuvoje ir lyginimas su kitomis Europos šalimis. Tyrimo tikslas – įvertinti tėvų, auginančių ikimokyklinio amžiaus vaikus, pasitenkinimą logopedine pagalba. Taikyti teoriniai (mokslinės literatūros ir dokumentų, antrinių dokumentų analizė), empiriniai (anketinė apklausa ir interviu) bei statistiniai metodai. Statistinėms tendencijoms nustatyti, taikyti aprašomosios statistikos metodai (absoliutiniai ir santykiniai dažniai). Anketinėje apklausoje dalyvavo198 tėvai, auginantys ikimokyklinio amžiaus vaikus, kurie gauna logopedinę pagalbą ikimokyklinėse įstaigose. Interviu raštu dalyvavo 4 respondentai (N=4), siekiant išsiaiškinti nuomonių bei nuostatų į teikiamą pagalbą ir pasitenkinimą ja turiniui atskleisti. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Mokslinės literatūros bei dokumentų analizė rodo, kad Lietuva, orientuodamasi į Europos Sąjungos švietimo politiką, pereina nuo orientacijos į siaurą pagalbą vaikui, grindžiamą tradicine institucine logopedo pagalba vaikui ugdymo įstaigoje, prie sisteminio ugdymo modelio, kai pagalba teikiama ne tik vaikui, bet ir šeimoms, įtraukiant jas į vaiko ugdymą. 2. Tyrimo rezultatų analizė leidžia teigti, kad dauguma tėvų teigiamai vertina logopedinę pagalbą vaikui. Itin gerai vertinamas bendravimas su vaiku bei logopedo taikomi pagalbos būdai. Tyrime dalyvavę tėvai teigiamai... [toliau žr. visą tekstą] / The theoretical part of the research analyses the main focuses concerning parents' satisfaction with the services provided by speech therapists and support to their children as well as to the families in pre-school in Lithuania as well as in other European countries. The aim of the research is to assess the parents’ raising up pre-school children, who need speech therapy, satisfaction with speech therapy support. There were applied the theoretical analysis of literature and documents, secondary analysis of documents as well as empirical (questionnaire and interview), and statistical methods. Methods of descriptive statistics (absolute and relative frequencies) were applied for statistical analysis. The sample of research (questionnaire survey) consists of 198 parents with pre-school children, who receive speech therapy at pre-school, as well as 4 respondents who took part in an interview in order to ascertain the views and attitudes towards the given support and its contents. The main conclusions of the empirical part of the research: 1. The scientific literature and analysis of documents show that Lithuania, focusing on the European Union's education policy, shifts from a narrow orientation to the child‘s and the support to him/her, based on the traditional institutional assistance of a speech therapist to a child in educational institution, to a systemic educational model focused not only on a child but also on a families, involved into the child's education. 2. The... [to full text]