Darbo aktualumas. Vertybinių nuostatų reikšmė visuotinai pripažįstama, dažnai nurodoma ugdymo dokumentų preambulėse, net išryškinama, kurios, būties vertybės laikytinos svarbiausios. Tas pats vyksta ir sporte. Sportuojant įvairias sporto šakas ugdomos skirtingos vertybės. Tačiau vertybinių nuostatų ugdymo technologijos menkai atskleistos, nes siejasi su asmens vidaus pasauliu, kurio pažinimas remiasi į psichinių ir dvasinių galių atskleidimą, tiesiogiai neištiriamą. Todėl dažnai telkiamas dėmesys į akivaizdžius ugdymo proceso dėmenis (žinias, gebėjimus, įgūdžius), daugiausia atliepiančius pragmatinio pasaulio siekius, nesugebant įžvelgti jų sąsajų su vidinėmis asmens galiomis bei išskirtiniu, lemiančiu vaidmeniu ugdytinio veikloje. Visa tai ir lėmė temos aktualumą. Darbo objektas. Sportuojančių mokinių vertybinės nuostatos. Darbo tikslas. Teoriškai pagrįsti ir empiriškai ištirti sportuojančių mokinių vertybinių nuostatų ypatumus. Tyrimo metodika. Tyrimui buvo naudojama anketinė apklausa. Empirinis tyrimas vyko 2011 metų sausio ir vasario mėnesiais. Mokiniams buvo išdalinta 220 anketų (į 11 iš jų atsakyta nebuvo). Tyrimo dalyvavo 105 mergaitės ir 104 berniukai. Tyrime dalyvavo Vilkaviškio vidurinės mokyklos, Marijampolės vidurinės mokyklos, Telšių vidurinės mokyklos ir Pakruojo karatė klubo „Cunamis“ mokiniai. Tyrimo metodologija: darbe remtasi humanistine filosofija ir psichologija, egzistencinės filosofijos ir psichologijos idėjomis, holistine kūno kultūros samprata. Tyrimo... [toliau žr. visą tekstą] / Work relevance: Importance of values universally recognized instruments, often referred to in the preambles of education, even highlighting that, being regarded as the most important values. And the same is happening in sports. Various sports sports conveyed to different values. However, the development of values and low technology disclosed as related to the internal world of a person whose knowledge is based on the mental and spiritual powers of disclosure, directly unsearchable. It is therefore often focuses attention on the clear terms to the educational process (knowledge, abilities, skills), mainly responding to the world of pragmatic goals, inability to discern their internal links to personal and exclusive powers, determining the role of learner activities. All this has led to topicality. Object of the research. Value of principles of pupils going in for sports. Purpose of the research. Theoretically based and empirically examine peculiarities of value principles of pupils going in for sports. Methodology of the research. The study used a questionnaire survey. Empirical research was conducted in January and February months. Students were handed out 220 questionnaires (in 11 of them were not answered). The study involved 105 girls and 104 boys. The study included Vilkaviškis secondary school, Marijampolė secondary school, Telšiai secondary school and karate club “Cunamis” pupils. This work was based on humanistic philosophy and psychology, existential philosophy and... [to full text]

Kadangi vaikas auga ir vystosi, jo apsaugai bei priežiūrai turi būti skiriamas ypatingas dėmesys. Vaiko teisės numato ir jo atsakomybę, todėl žinodamas savo teises, jis turi suvokti, kad šalia esantys žmonės turi tas pačias teises. Mokinių neformali fizinio ugdymo(si) veikla yra neatsiejama nuo teisių ir pareigų konteksto: viena vertus, vienas iš pagrindinių sportinio rengimo tikslų yra padėti jauniems žmonėms tobulėti socialiai, mokantis bendrauti, varžytis pagal nustatytas bendravimo ir elgesio normas, garbingos kovos principus. Kita vertus, dirbant su jaunimu pagrindiniu dalyku reikia laikyti jauno sportininko sveikatą, jo saugumą ir gerovę. Tyrimo objektas – sportuojančių mokinių teisių ir pareigų suvokimas. Tyrimo tikslas – atskleisti sportuojančių mokinių teisių ir pareigų neformaliajame fiziniame ugdyme(si) suvokimo ypatumus. Tyrimo metodai: teoriniai (mokslinės literatūros apžvalga ir apibendrinimas); empiriniai (anketinė apklausa; turinio (content) analizė); statistiniai (aprašomosios statistikos metodas; Chi kvadrato kriterijus (x2) tikrinant skirtumus ir sąsajas tarp atskirų kintamųjų). Tyrime dalyvavo 132 dviejų amžiaus grupių sportuojantys mokiniai: 64 11–12 metų tiriamieji bei 68 15–16 metų tiriamieji. Tyrimo rezultatai parodė, kad sportuojantiems mokiniams, ypatingai vyresniojo amžiaus paaugliams, prioritetu tampa ne teisė rinktis – dalyvauti treniruotėje ar ne, o pareiga lankyti visas pratybas. Veiksmai, kurių reikalauja neoficialios sporto šakos taisyklės... [toliau žr. visą tekstą] / As far as the child is growing and developing, his care and supervision must be given the special attention. Children rights also define his responsibility; therefore, knowing own rights, he is to perceive that surrounding people have the similar rights. Non formal physical education is closely linked to the context of rights and obligations: on one hand, one of the most important aims of the physical preparation is to help young people to develop in social context by learning to communicate, compete under the pre-defined norms of behaviour and communication, principles of the fair-play. On the other hand, upon working with youth the most important is thing is the health of the young sportsman, his safety and well-being. Object of the survey – perception of rights and obligations of students doing sports. Aim of the survey is to reveal peculiarities of perceiving rights and obligations of students doing sports within the context of non formal physical education. Methods of the survey: theoretical (review and generalisation of the scientific literature); empiric (questionnaire; content analysis); statistical (method of the descriptive statistics; Chi-square criterion (x2) in verifying differences and links between separate variables). 132 sports active students from two age groups participated in the survey: 64 respondents of 11–12 years old and 68 respondents of 15–16 years old. Results of the survey indicated that the sports active students, especially senior teenagers... [to full text]