Made available in DSpace on 2016-08-10T10:32:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GIOVANNI BEZERRA DO NASCIMENTO.pdf: 2329361 bytes, checksum: f2288357999cc8fd366d794efd5b27f4 (MD5) Previous issue date: 2013-04-24 / This dissertation deals with the process of formation of the Social Worker through the modality of distance education in the city of Palmas-TO, whose purpose is to identify the growth of distance education in Brazil and Tocantins, as well as teaching methodology developed, investigating the limits of its suitability for Curriculum Guidelines. The privatization of social policies in the bourgeois state is a typical factor of reality that is facing the Brazilian higher education, especially when adhered to the dictates of mercantilism, leaving the free market initiative to provide this teaching methodology. This is noticed mainly in the course of social service, which throughout his history has established himself in a training geared to meet the needs of the working class, contributing to their emancipation. The problem of quality of education offered by distance education courses is perceived with emphasis on the growing number of distance education institutions, which mostly are connected to isolated schools, where there is no linkage between education, research and extension. This indicates a lack of commitment from certain institutions to meet the requirements of the Curriculum Guidelines for Social Work courses. By its legal nature, the purpose of distance learning education is a commodity to sell, without the commitment to quality of service, which contributes to the expansion of the reserve army of professional service to the market. / A presente dissertação trata do processo de formação do assistente social pela modalidade de educação à distância no município de Palmas-TO. Seu objetivo é identificar o crescimento da EaD no Brasil e no Tocantins, assim como a metodologia de ensino desenvolvida, investigando os limites de sua adequação às Diretrizes Curriculares. A privatização das políticas sociais no Estado burguês é um fator típico da realidade que vem enfrentando a educação superior brasileira, especialmente, quando se adere aos ditames da mercantilização, deixando a livre iniciativa do mercado para prover esta metodologia de ensino. Isso é percebido, principalmente, no curso de serviço social, que ao longo de sua história se firmou em uma formação voltada para atender às necessidades da classe trabalhadora, contribuindo com sua emancipação. O problema da qualidade do ensino prestado pelos cursos na modalidade EaD é percebido com ênfase, no crescente número de instituições de educação a distância, que em sua maioria, está ligado a faculdades isoladas, nas quais não há articulação entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Isso indica o descompromisso de determinadas instituições em atender ao disposto nas Diretrizes Curriculares para os cursos de Serviço Social. Por sua natureza jurídica, o propósito da EaD é vender uma mercadoria educacional, sem o compromisso com a qualidade do serviço prestado, o que concorre para a ampliação do exército de reserva profissional, a serviço do mercado.