Cette thèse est dictée par le souci d’améliorer l'acquisition du français deuxième langue étrangère en Russie (notamment à l'Université d'Etat de Kemerovo, à la Faculté de Traduction et d’Interprétariat), qui est généralement enseigné sans prendre en compte les acquis et savoirs préexistants. Or la maîtrise de ces connaissances, surtout si la première langue étrangère est l'anglais, peut s'avérer précieuse, car on peut profiter du transfert de la langue maternelle et de celui de la première langue étrangère en maîtrisant leurs interférences. De cette façon, nous économisons du temps d'enseignement et pouvons développer l'autonomie et la métacognition des apprenants qui en ont besoin.Nos recherches montrent que les apprenants font souvent appel à la traduction tantôt de la langue maternelle – qualifiée de première langue base, selon la théorie de R. Lado (1957) – tantôt de l'anglais (deuxième langue base). S’ils ne savent pas maîtriser les interférences, ce processus spontané les amène à des déviances linguistiques et culturelles. Dans cette situation, les préconisations les plus fréquemment avancées sont d’"éviter" ou d’"interdire" ce recours naturel. Nous proposons au contraire de le maîtriser grâce aux stratégies fondées sur les principes qui développent la métacognition de nos apprenants. La présente étude examine en priorité les déviances à la norme dans le cadre des cours de phonétique française pour étudiants débutants. Elle propose des stratégies de correction, de post-correction et de prévention selon des principes applicables aussi à d’autres niveaux linguistiques. / This research is dictated by a view to improving the acquisition of French second foreign language in Russia (notably to State university of Kemerovo, in Translation and Interpreting Faculty), which is generally taught without pre-existing knowledge. But the possession of this knowledge, especially if the first foreign language is English, can be precious, because it's possible to use the transfer from the mother tongue as well as the first foreign language on condition interferences' controlling. In that way, we economize education's time and can develop autonomy and métacognition of the students who need it.Our researches show the students often translate from the mother tongue - qualified as first language bases by theory of R. Lado (1957) - sometimes from English (second language bases). If they can't control interferences, this brings them to linguistic and cultural errors. In this situation, recommendations most often advanced are ’to "avoid" or’ "to forbid" this natural appeal. We propose to control it by strategies founded on the principles which develop the métacognition of our students. The present study examines especially phonetic errors of beginners. It offers strategies of correction, of post correction and of prevention, based on principles which also are applicable to other linguistic levels.

Les parasitoïdes se développent aux dépens d’un hôte. Chez les espèces solitaires, à cause de combats larvaires mortels, un seul adulte peut émerger d’un hôte donné, quel que soit le nombre d’œufs initialement pondus. L’objectif de cette thèse est d’étudier les stratégies de ponte des femelles d’un parasitoïde solitaire, Anisopteromalus calandrae en situation de compétition intraspécifique. Nos résultats montrent que les femelles sont capables de discriminer différents types d’hôtes (parasités / non parasités, parasités depuis plus ou moins longtemps et parasités par un œuf mâle ou femelle), en partie grâce à des signaux chimiques émanant de l’hôte. Elles ajustent ainsi leurs stratégies de ponte en conséquence, en fonction de la probabilité de survie de leurs descendants et de leur état physiologique. / Parasitoids develop at the expense of a host. In solitary species, because of lethal larval fights, only one adult can emerge from a given host, whatever the number of eggs initially laid. The aim of this PhD is to study oviposition strategies of females of a solitary species, Anisopteromalus calandrae, under intraspecific competition conditions. Our results show that females of this species can discriminate different categories of hosts (unparasitized / parasitized, parasitized for different times and parasitized by a male or a female egg), partly due to chemical signals originally from the hosts. They consequently adjust their oviposition strategies, according to both the survival probability of their offspring and their own physiological state.

Cette recherche s’intéresse aux stratégies RSE diffusées par les grandes entreprises. A l’issue d’une collecte des rapports annuels et de développement durable des entreprises du CAC40 sur trois années, une analyse de contenu quantitative a été menée afin de tester l’influence potentielle de plusieurs facteurs sur le processus d’adoption et de diffusion des stratégies RSE : l’appartenance au secteur d’activité, l’existence d’une conception française de la RSE, ainsi que le profil du dirigeant. Mis en évidence suite à une revue théorique accompagnée de plusieurs recherches exploratoires, ces facteurs semblent, au regard des résultats obtenus, exercer une influence sur le niveau d’implication adopté ainsi que sur l’orientation thématique des rapports. Plus globalement, ce travail met en évidence les facteurs micro et macroéconomiques susceptibles d’influencer l’implication responsable des entreprises. La méthodologie d’analyse de contenu de type lexicométrique a également permis de développer une grille de lecture des informations issues du reporting durable exigé par l’article 116 de la loi NRE, favorisant la mise en évidence des priorités des textes pour les entreprises et pour leurs parties prenantes. / This research focuses on the CSR strategies published by big companies. After collecting annual and sustainable development reports of the CAC40 companies during three years, a quantitative content analysis has been made to test the potential influence of several factors on the adoption and diffusion process of the CSR strategies: the belonging to a business sector, the existence of a French conception of CSR, and the corporate executives’ profiles. Underlined with a literature review and several exploratory works, these factors, considering our results, seem to influence the level of responsible involvement and the thematic content in the reports. All things considered, this work brings to light the micro and macroeconomics factors which can influence the responsible implication of the companies. The methodology of quantitative content analysis also offers the opportunity to develop a model which helps reading the information of sustainable reporting, demanded by the article 116 of the NRE law in France, and permitting to highlight the priorities of the contents published, for the companies and their stakeholders.

L’originalité de cette thèse est dans la réponse apportée à une question réflexive, critique et latente dans le champ des théories du changement en management : existerait-il une théorie de changement organisationnel et stratégique nous permettant de comprendre la réalité de ce phénomène de manière multidimensionnelle, non ‘scientiste’ et sans empreinte managérialiste ? Pour répondre à cette question nous commençons par mener une réflexion épistémologique sur le type de connaissances que nous produisons dans les sciences de gestion en proposant quatre idéaux-types. Ensuite, nous menons une analyse critique de la littérature en classant les principaux travaux existant dans les trois premiers idéaux-types (scolastique, pratique et critique) et arrivons à la conclusion qu’il n’existe pas de théories réflexives (dans le sens bourdieusien) du changement organisationnel et stratégique qui nous permettent d’avoir une compréhension moins biaisée de la réalité de ce phénomène. De multiples causes induisent l’anémie des théories actuelles à fournir une lecture satisfaisante du changement qui puisse aller au-delà de la surface (managérialiste), de la guerre des chapelles académiques (épistémocentrisme, déconnexion par rapport à la réalité et erreur scolastique) et croyances naturalisées (idéologies dominantes comme dominées). L’ensemble de ces ‘causes’ produisent plutôt le ‘non-changement’ (la réification) en générant des théories et pratiques inadéquates qui ne permettent pas de comprendre et/ou de catalyser le changement. Pire, elles contribuent à une production de connaissance fallacieuse basée sur de nombreux biais que nous analysons. En effet, malgré la masse impressionnante de recherches sur le changement et de pratiques du changement, la très grande majorité des projets de changement connaissent des échecs patents ou partiels.A partir de ce travail de revue critique et de ce constat, nous tentons d’explorer des alternatives à cette situation inféconde pour la recherche comme pour la pratique du changement. Une alternative possible pour avancer notre compréhension de ce phénomène est de changer radicalement la façon dont nous l’explorons, donc à innover heuristiquement. Nous adoptons donc une démarche multiniveaux (ontologique, épistémologique, méthodologique et théorique) basée sur une approche relationnelle radicale. Cette dernière nous permet de voir le phénomène du changement comme le produit de multiples réalités et de leurs relations. Analytiquement parlant, pour proposer une théorie relationnelle du changement, nous avons mené une étude de cas unique, longitudinale incluant des entretiens, des données secondaires et de l’observation directe (ethnographie). Cette recherche est basée sur une architecture abductive. Cette approche nous a permis, sans l’adoption de cadres théoriques a priori, de mettre en exergue que le changement est principalement dépendant de quatre dimensions (l’histoire, les dispositions, le champ et le quotidien). Pour donner du sens aux résultats empiriques, nous sommes retournés à la théorie en explorant trois de ces dimensions – l’histoire étant intrinsèquement présente dans ces dernières– pour proposer une lecture originale du changement. Nous sommes arrivés à la conclusion que la réussite du changement dépend essentiellement de l’attention portée à son initialisation par le biais des supports sociaux qui matérialisent le (non-)changement. Cette thèse contribue donc de manière singulière aux quatre des cinq dimensions les plus importantes d’un travail de recherche : ontologique, épistémologique, méthodologique et théorique en se basant sur une heuristique innovante / The uniqueness of this PhD dissertation is in providing an answer to a reflexive and critical question in the field of change theories in management studies. Is there any organizational and strategic change theory, allowing us to understand its reality in a multidimensional manner and without any scientist, managerial (and more generally ideological) and/or predefined theoretical lenses?For answering this question we have started to think with an epistemological eye on the type of knowledge produced in organization science, by proposing four ideal types of knowledge production. Thus, we have done a critical literature review by classifying the main existing works within the first three ideal-types (namely scholastic, practical, and critical). We have concluded that there exist barely reflexive theories (in the bourdieusien sense) of organizational and strategic change. Multiple causes could generate the current theoretical anemia, which result is a failure to provide a satisfactory reading and understanding of change phenomena. The main causes are the managerialist lenses, streams war in academia which consequence is epistemocentrism and scholastic fallacy, and thus, a disconnection with the field reality, and finally different types of ideology. All these causes are producing either a state of non-change by generating inadequate theories and practices which do not permit to understand and/or catalyze organizational and strategic change. Worst, they contribute to a fallacious knowledge production which could reify the social reality instead of changing it. Indeed, despite the enormous mass of research and practical frameworks on organizational and strategic change, we are still facing total or partial failure in the quasi-totality of organizational and strategic change projects. Then, we try from our critical literature review and our epistemological reflection to explore alternatives to this unfertile situation of the field. One of the alternatives is advancing our change understanding by, precisely, changing radically our vision of what organizational and strategic change could be, and so by innovating heuristically. Consequently, we have adopted a multilevel approach (ontological, epistemological, methodological and theoretical) based on a radical relational approach on reality. This approach has allowed us to consider that the reality is not a substance, and therefore, for understating a phenomenon (here “changing”), we have to consider that it is the result of multiple realities and their relations. Analytically speaking, for proposing a relational theory of change, we have conducted a unique case study, longitudinal, including interviews, secondary data and direct observation (ethnography). This approach has allowed us, without the adoption of predefined theoretical frames, to show that the organizational and strategic change process is hinging on four dimensions mainly (history, dispositions, field and the everyday life), beside the facts that all these dimensions are social supports of change and for having a chance to be successful in the change process is better to initiate it by considering them seriously. Then in the final part of our dissertation we have theorized the three last dimensions by returning to the appropriate literature (historical dimension intrinsically exists within the three other dimensions).This dissertation makes, therefore, four main contributions to the understating and study of change by proposing a new way of considering its reality (ontological), the production of knowledge and its purpose (epistemological), a new approach to study it (methodology) and a new theory of change (theoretical) and strategic change

Cette thèse examine la généalogie du concept d’utilisateur et sa mise en scène contemporaine dans la recherche et développement industriel. De nombreuses recherches du champ des sciences et techniques, du design et de la stratégie ont mis en évidence ces 40 dernières années le rôle clé de l’utilisateur dans le processus d’innovation. Le laboratoire de recherche Bell Labs sert de terrain d’analyse car il permet d’observer sur une période de 88 années les raisons institutionnelles, économiques et socio-techniques qui ont établi l’utilisateur comme un artefact à même de répondre aux enjeux industriels de formalisation des conditions de réceptions et d’usages dans le but de les intégrer aux objets en développement dans le domaine des télécommunications. Ancré au confluent des approches sémiotique (C. S. Peirce), symbolique (L. Sfez), et de la théorie de l’acteur-réseau (B. Latour), nous analysons les différents termes du système représentatif de l’utilisateur et sa symbolique aux Bell Labs : la diffusion du concept dans le journal scientifique de Bell Labs à partir d’une analyse statistique, les différents types de figures de l’utilisateur présents dans ce journal avec une analyse de discours, et le processus de prise en compte de l’utilisateur par l’analyse socio-technique d’un projet d’innovation. Pour ce travail, nous avons développé une méthodologie permettant le suivi et l’analyse de l’émergence et de la diffusion des concepts d’innovation. In fine, nous défendons que les Bell Labs, au travers des représentations de l’utilisateur, ont progressivement établi une équivalence entre l’homme et la machine qui porte l’utilisateur au rang d’image symbolique mi-homme mi-machine. / In this thesis we examine the genealogy of the concept of user and its contemporary dramaturgy in industrial research. For forty years, the literature in sciences and technology studies, in design and in strategy have been revealing the importance of users in the innovation process. This thesis is the result of a doctoral research that aims at exploring further this issue by studying the institutional, economical and socio-technical reasons that settle the user as an artefact in the research laboratory of Bell Labs. Our theorical frameword combine both semiotic (Charles S. Peirce) and symbolic (Lucien Sfez) aproaches, and the theory of actor-network (Bruno Latour). We focus on the terms of the representational system of the user and its symbolic implications in Bell Laboratories : the diffusion of the concept in the scientific journal of Bell Labs through a statistical analysis, the different types of user-model in Bell Labs history through a speech analysis, and the process of user integration through the socio-technical analysis of an innovation project. For this research, we developed a methodology designed at tracking and analyzing the birth and propagation of concepts in innovation. Finally we defend that Bell Labs, through its user-models, have established an equivalence between human and machine that make the user a symbolic picture half human, half-machine.

La transition vécue par les enfants qui passent de leur milieu familial ou d’un service de garde à la maternelle correspond à une période de changements importants qui peut représenter une opportunité de croissance bénéfique pour l’enfant. La majorité des enfants adopteront une attitude motivée et vivront cette transition à la maternelle comme une expérience positive (Pianta et Kraft-Sayer, 1999). Pour certains enfants cette étape peut représenter un défi de taille particulièrement pour les enfants qui n’ont pas développé les habiletés nécessaires pour commencer leur scolarisation (Doherty, 1997; Ladd, Herald et Kochel, 2006; McKenzie, 2009). L’objectif du présent mémoire est d’évaluer une des stratégies pour faciliter la transition à la maternelle mise en place dans une localité en Estrie. Cette stratégie appelée « Outil Mon Portrait » (OMP) est un outil de communication entre le milieu des services de garde et le milieu scolaire. Le cadre théorique de ce mémoire est un modèle modèle écologique et dynamique de la transition scolaire développé par Rimm-Kaufmann et Pianta (2006). Dans ce modèle l’enfant est au centre des systèmes. Spécifiquement adapté à la transition, ce modèle se définit premièrement par des interactions entre les principaux milieux de développement de l’enfant que sont la maison, le service de garde éducatif et l’école. Une recension des écrits scientifiques a été effectuée tentant de répondre à la question suivante: quelles sont les différentes stratégies mises en place pour amoindrir les impacts de la transition à la maternelle et lesquelles sont associées à l’adaptation scolaire des enfants est la question de la recension? Regroupant 13 études, cinq de études recensées ont utilisé un devis de recherche descriptif, quatre autres études ont utilisé un devis corrélationnel, trois études ont utilisé un devis prédictif et enfin une dernière étude différente des autres puisqu’elle ne traite pas directement des stratégies mises en place pour favoriser la transition de la maternelle, mais s’intéresse plutôt à l’influence de la perception qu’a l’enfant de l’école lors de la transition. Bien qu’un nombre modeste d’études soient réalisées, il est possible de répondre cette question par au moins cinq constats : 1) les stratégies de transition avant le début de la rentrée seraient plus bénéfiques pour les enfants, 2) les stratégies visant l’enfant et sa famille sont associées à l’adaptation des enfants à la maternelle particulièrement la visite à la maternelle, 3) le nombre de stratégies différentes offertes aux familles aurait un plus grand effet chez les enfants de famille avec faible revenu et aurait davantage d’influence sur l’implication des parents de ce même milieu, 4) l’implication du parent tout au long de la transition serait essentielle, 5- la communication entre le milieu de la prématernelle et de la maternelle concernant un enfant serait prédictive de l’adaptation de l’enfant à la maternelle. L’objectif spécifique de ce mémoire est d’évaluer la validité du portrait de l’enfant offert par l’OMP (outil de communication entre le milieu des services de garde et le milieu scolaire) en le comparant avec un outil reconnu pour ses qualités psychométriques soit l’Instrument de mesure du développement de la petite enfance IMDPE. Pour ce faire, une analyse de la cohérence interne des échelles de l’OMP a été effectuée. Suite à cette analyse un nouveau regroupement d’échelles a été proposé passant de 5 échelles à 3 (Autonomie, Sociabilité, Connaissances). Ces nouvelles échelles de l’OMP « Autonomie », « Sociabilité » et « Connaissances » correspondent respectivement assez bien à trois échelles de l’IMDPE. Par la suite afin de vérifier la capacité de l’OMP à prédire le niveau de préparation scolaire une comparaison entre niveau de développement alors que l'enfant est dans son milieu de garde selon l'OMP et selon l'IMDPE et son niveau de préparation scolaire lorsque l'enfant est la maternelle selon l'IMDPE (10 mois plus tard). L'ensemble des analyses (corrélation, test-retest) démontrent que l'OMP présente une capacité à prédire le niveau de préparation scolaire similaire à celle de l'IMDPE. Cette étude n’est que le 1er jalon de l’évaluation de cette stratégie de transition, et s’inscrite dans un projet plus vaste Besnard, Cotnoir, Letarte et Lemelin, (2014). Comme retombées, la communauté de Magog aurait intérêt à modifier l’OMP selon les nouveaux regroupements d’échelles proposés et à ajouter une échelle de qualité pour le développement langagier et moteur afin de mieux identifier les forces et les vulnérabilités des enfants et ainsi en améliorer la validité.

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

L'objectif de notre travail est de déterminer des algorithmes qui facilitent la résolution de jeux combinatoires par des calculs informatiques. En premier lieu, nous expliquons comment l'implémentation du nimber permet d'accélérer le calcul de jeux impartiaux en version normale. Puis, nous proposons des raffinements ou des généralisations d'algorithmes de parcours des arbres de jeu, en particulier le PN-search, tout en discutant de l'intérêt de l'intervention humaine lors de l'exécution de ces algorithmes. Enfin, nous présentons des algorithmes de vérification, dont le but initial était de s'assurer de la validité de nos calculs, mais qui permettent également d'obtenir des arbres solutions de taille réduite. Ces techniques sont appliquées à l'étude de deux jeux : le Sprouts, où les joueurs relient des points par des lignes, et le Dots-and-boxes, dont le but est de compléter le maximum de boîtes en plaçant des arêtes. Le Sprouts est un jeu combinatoire impartial, dont la nature topologique rend difficile la représentation informatique. Nous explicitons une telle représentation, avant d'étudier une généralisation où le jeu se déroule sur des surfaces compactes. Le Dots-and-boxes est un jeu partisan, et nous détaillons diverses simplifications théoriques qui nous ont permis d'obtenir informatiquement des résultats nouveaux sur ce jeu. / The aim of this thesis is to determine algorithms that help to solve combinatorial games by computation. First, we explain how the implementation of the nimber speeds up the computation of impartial games in normal version. Then, we propose refinements or generalizations of tree-traversal algorithms, especially the PN-search, while discussing the benefit of human intervention during the execution of these algorithms. Finally, we present verification algorithms, whose initial goal was to ensure the validity of our computation, but also allowed us to obtain small solution trees. We have applied these methods to the game of Sprouts, where players connect dots with lines, and Dots-and-boxes, where players complete boxes by drawing edges. Sprouts is an impartial combinatorial game, whose topological nature makes it difficult to represent for a computer. We explain such a representation, before studying a generalization where the game is played on compact surfaces. Dots-and-boxes is a partizan game, and we detail various theoretical simplifications that allowed us to compute new results for this game.

Nous cherchons dans cette thèse à calculer les stratégies gagnantes de jeux combinatoires avec un programme informatique. Nous montrons comment les découpages qui apparaissent au sein de certains jeux impartiaux peuvent être utilisés pour accélérer les calculs. Nous détaillons en particulier l'utilisation du concept d'arbre canonique réduit dans les calculs en version misère. Ces méthodes ont été appliquées avec succès au calcul de deux jeux impartiaux en apparence très différents : le Sprouts, où les joueurs relient des points par des lignes, et le Cram, qui consiste à remplir un plateau avec des dominos. Nous exposons ensuite une méthode originale de suivi des calculs de jeux, avec des interactions en temps réel par l'opérateur humain. Enfin, nous décrivons l'architecture du programme modulaire qui nous a permis de réaliser de nombreux calculs différents au sein d'un cadre commun, et qui pourrait être étendu à l'avenir à d'autres jeux ou algorithmes. / The goal of this thesis is to compute the winning strategies of combinatorial games. We show how to accelerate the computation of impartial games when some positions can be splitted into sums of independent components. We detail in particular the concept of reduced canonical tree in misere computations. We have applied these algorithms successfully to the game of Sprouts, where two players draw lines between spots, and the game of Cram, where the players fill a grid with dominoes. Then, we present an innovative method for monitoring the computation and allowing the human operator to interact in real-time. We also describe the architecture of the modular program that allowed us to compute a lot of different results in a single framework.

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