Bakalauro darbe vertinami specialiosios pedagogikos studijų programos logopedijos moduliai. Suformuluotas tikslas – išsiaiškinti, kaip studentai vertina specialiosios pedagogikos studijų programos logopedijos modulių kokybę. Tyrime dalyvavo Šiaulių universiteto Socialinės gerovės ir negalės studijų fakulteto 31 nuolatinių studijų bei 48 ištęstinių studijų studentai. Anketinės apklausos metodu buvo tirta, kas studentus paskatino rinktis specialiosios pedagogikos (specializacija: logopedija) studijas, kaip studentai vertina visų specialiosios pedagogikos (specializacija: logopedija) studijų programos mokomųjų dalykų svarbą logopedo darbe, kokia studentų nuomonė apie logopedijos moduliuose dėstomas temas, kokius logopedo praktikos organizavimo aspektus vertina teigiamai, kokius siūlytų tobulinti. Tyrimu norėta sužinoti, kokių pasiūlymų studentai galėtų pateikti logopedijos modulių tobulinimui. Atlikus tyrimą nustatyta, jog studentus pasirinkti specialiosios pedagogikos (specializacija: logopedija) studijas paskatino šeimos narių patarimai bei žinios apie kalbos sutrikimų turinčius vaikus ir noras jiems padėti. Studentai iš visų mokomųjų dalykų išskyrė logopedijos, protinės raidos sutrikimų, specifinių mokymosi negalių, autizmo sindromo, lietuvių kalbos didaktikos, specialybės kalbos kultūros žinias, kaip būtinas logopedo darbe. Gauti rezultatai rodo, kad, studentų nuomone, beveik visoms logopedijos moduliuose dėstomoms temoms laiko skiriama pakankamai. Keletui temų, pagal... [toliau žr. visą tekstą] / The present Bachelor Thesis assesses speech therapy modules of special education study programs. The set aim – to find out how students assess the quality of speech therapy modules of special education study program. 31 student of full-time studies and 48 students from part-time studies of Faculty of Social Welfare and Disability Studies of Šiauliai University have participated in the survey. The following items were subject to research by applying questionnaire method: reasons having encouraged students to choose special education (specialization: speech therapy) studies, how students evaluate the importance of all subjects of special education (specialization: speech therapy) study program within the work of speech therapist, what is students’ opinion about topics lectured in modules of speech therapy, which aspects of organization of practice of a speech therapist are assessed in a positive manner and which should be improved. The survey was intended to find out what suggestions could be provided by students in order to improve modules of speech therapy. Upon completion of the survey it was determined that students’ choice of special education (specialization: speech therapy) studies was encouraged by advice of family members as well as knowledge about children having speech disorders and the desire to help them. From all subjects students denoted the knowledge of speciality language-communication culture, disorders of mental development, specific learning disabilities... [to full text]

Tinkamas specialybės pasirinkimas – tai pagrindas valstybės ir visuomenės gerovei. Kokybiškai su entuziazmu savo darbą dirbantis specialistas garbingai atstovauja savo profesiją. Neretai specialybės pasirinkimą nulemia ne vien pašaukimas, išankstinio tikslo turėjimas, bet ir atsitiktinai bei nuo tam tikrų aplinkybių priklausomi veiksniai. Nors logopedo specialybė dar palyginti jauna, bet jau niekas neįsivaizduoja šiandieninės ugdymo įstaigos be logopedo. Tai lemia vis didėjantis vaikų, turinčių kalbos ir kalbėjimo sutrikimų, skaičius. Logopedų ir logopedijos studijų studentų nuomonė apie daugumą šios profesijos ypatumų dar nėra pakankamai ištirta, todėl tai aktuali šiuolaikinė problema. Magistro darbo tikslas yra išsiaiškinti, kaip logopedai ir studentai vertina specialiosios pedagogikos (logopedijos) studijų programą ir atskleisti logopedų praktikos reikšmingumą studijų metu. Logopedijos studijų vertinimo tyrime dalyvavo Šiaulių, Kuršėnų, Radviliškio, Telšių, Plungės miestuose ir rajonuose dirbantys logopedai ir Šiaulių universiteto Socialinės gerovės ir negalės studijų fakulteto, specialiosios pedagogikos (logopedijos) studijų programos III – IV kursų studentai. Iš viso išplatinta 250 anketų. Tinkamai užpildyti grįžo 199. Buvo atlikta turinio (content) analizė. Anketinės apklausos metu buvo tirtos reikalingiausios logopedų kompetencijos ir gebėjimai, ugdytini studijų metais. Logopedų ir studentų buvo prašoma įsivertinti savo gebėjimus. Taip pat buvo tiriama visų... [toliau žr. visą tekstą] / A Proper selection of speciality is a basis for the welfare of the state and society. Qualitatively and with enthusiasm working specialist honestly represents his/her profession. Rather often the selection of the profession is determined not only by the calling and having of preconceived future goal but on occasional factors dependent on certain circumstances, as well. Though the speciality of a speech therapist is relatively young, probably no one can imagine today’s educational institution without a speech therapist. This factor is determined by increasing number of children with speech and communication disorders. The opinion of speech therapists and the students of speech therapy studies on the majority of professional peculiarities are not yet fully investigated, therefore this remains a relevant contemporary problem. The aim of the Master’s thesis is to find out how the speech therapists and the students evaluate Special Education (speech therapy) study programme and to reveal the significance of the practical training of speech therapists during the studies. The speech therapist working in Šiauliai, Kuršėnai, Radviliškis, Telšiai and Plungė towns and districts as well as the third and fourth year students of special pedagogy (speech therapy) study programme of the Faculty of Social Welfare and Disability Studies, Šiauliai University, participated in the evaluation of the study programme of speech therapy. A total of 250 questionnaires were distributed. 199 properly... [to full text]