Bakgrund: Kommunikation mellan personal inom hälso- och sjukvården är viktiga faktorer för att kunna garantera patienten säker vård. Sjuksköterskan ska ha kompetens att kunna fördela och koordinera uppgifter samt ha översikt av teamarbetet. Sjuksköterskan bör ha kunskap om säkerhetsarbete för att kunna garantera säker vård. Det finns ett uttryckt behov inom vården av relevanta och tidsenliga lag- och kommunikationsövningar, där teambaserade simulatorövningar framstår som en pedagogisk och tillförlitlig inlärningsmetod. Syfte: Att beskriva vad studenter vid ett lärosäte, som utbildar sig till specialistsjuksköterskor inom intensivvård, anser om teambaserad fullskalesimulatorträning. Metod: En pilotstudie där 32 sjuksköterskor som studerar till specialister inom intensivvård, ombads svara på en enkät om vad de ansåg om en simulatorövning som de genomfört där omhändertagandet av svårt skadade patienter tränades i team. Resultat: Majoriteten av studenterna ansåg att simulatorövningen haft god effekt och beskrev att övningen haft positiv inverkan på deras förmåga att öva kommunikation i ett team samt att få tillämpa teori i praktik. De uttryckte önskemål om mer simulatorträning under utbildningen samt kontinuerlig övning i sin yrkesverksamma roll. Slutsats: Teambaserade fullskalesimulatorövningar tycks vara en pedagogisk inlärningsmetod för att öka kompetenser och lära studenter att arbeta tillsammans mot ett gemensamt mål. / Aim:To describe what nursing students, specializing in intensive care, at a university college think about team based simulation training. Background: Communication and organization in health care are important factors to ensure patient safety. Nurses are called upon to be able to distribute and coordinate work tasks, while at the same time nurses should also be aware of safety promotion in health care to be able to provide safe patient care. There is a need in healthcare for team and communication training where team based simulation appears to be a pedagogic and reliable educational tool. Method: A pilot study where 32 nurses specializing in intensive care, were asked to respond to a survey on what they thought about a previously performed team based full scale simulation training. Results: In general the students confirmed that the exercise had a positive impact on their ability to practice team communication skills and to apply theory in practice. They expressed a wish for more simulation training during their education and in their upcoming professional role. Conclusion: Team based full scale simulation exercises seem to be a pedagogical teaching method to enhance competences and teach students to work together toward a common goal.