Denna studie syftar till att undersöka hur studenter använder sig av sin bostad för att skapa sig ett hem i sin studentstad. Studien undersöker även hur denna process skiljer sig för människor som bor i boenden med gemensamma ytor, studentlägenheter och bostadsrätter. Ett hem har i denna studie definierats utifrån David Seamans koncept at-homeness. Hur personerna interagerar med sin bostad och olika platser i staden för att skapa detta hem utgår från James. J. Gibsson teori om affordance. Studien genomfördes genom sex kvalitativa intervjuer med studenter i Uppsala, där två bodde i boenden med gemensamma ytor, två i studentlägenheter och två i bostadsrätter. Resultatet visar att studenters bostäder inte nödvändigtvis själva måste uppfylla allt som enligt Seaman måste uppfyllas för att skapa sig ett hem. Studien visar vidare att detta beror på två fenomen. Det första är att studenter har en kortsiktig syn på sitt boende. De tänker sig inte bo där en längre tid och kan därför finna sig i att allt inte är perfekt. Det andra är att studenter kan använda sig av platser som finns i staden för att kompensera för bristerna i det egna boendet. På så sätt skapar bostaden och staden tillsammans ett hem för studenten. Skillnaden som återfanns mellan studentlägenheter och bostadsrätter var framför allt förmågan att ändra i bostaden. På grund av den kortsiktiga synen på boendet var detta dock inget som påverkade de som bodde i studentlägenheterna särskilt mycket. De som bodde i boenden med gemensamma ytor var dock tvungna att ibland lägga om sina rutiner för att bli bekväma i sin bostad. Överlag fann alla respondenter, oavsett boendetyp, att de var nöjda med sitt boende och att de hade skapat sig ett hem i Uppsala.

Skolåret 2021/ 2022 blev Malmö utnämnd till Årets studentstad med motiveringen“Det är en stad att leva och trivas i både innan, under och efter sina studier ochstudenterna ses som en självklar del av stadens utveckling” (SFS, 2021). Samtidigtvill Malmö Stad tillsammans med Malmö universitet utveckla studentstaden Malmö,och ställer sig frågan hur denna förändring och förbättring skulle kunna se ut. Härkommer vi som aktiva studenter och boende i staden in med ett arbete som kan sessom ett bidrag till diskussionen om denna frågan.Vårt syfte med kandidatarbetet är att uppnå både involvering och etableringav studenten i stadsrummet, där urbana studiemiljöer kan skapa livfullhet ochsammankoppling utanför universitetens byggnader. Detta gör vi genom attundersöka hur en implementering av Urbana studierum skulle kunna ge studentermöjlighet att bli en del av Malmös urbana sammanhang.Genom ett explorativt tillvägagångssätt bygger vi upp vår teoretiska tillämpninggenom insamling av empirisk data, tidigare forskning och teorier samt egnaerfarenheter av studentstaden Malmö. Vår avsikt med att nyttja det explorativatillvägagångssättet, är att generera mer kunskap kring ett ämne som inte tidigaredefinierats och utretts.För att skapa en tydligare uppfattning av staden och relevanta områden för vårtarbete krävs det att stora delar av arbetet grundar sig i empiriska analyser, dettager djupare förståelse av staden, dess användning samt väsentliga kopplingarmellan student och stad. Den empiriska insamlingen grundar sig i tre faser avområdesanalyser med en kompletterande enkätundersökning. Som underlag föratt förstå stadens framtida visioner kring studentstaden Malmö har vi dessutomstuderat Malmös översiktsplan och Campusplan Malmö universitet 2040.Den definierade benämningen av vad ett urbant studierum är och kan bli grundarsig i de två nyckelorden som begreppet är uppbyggt utifrån. Där många av dekännetecken som kopplas till dagens studierum implementeras på innovativa sätti nya sammanhang. Vårt projekt kommer föreslå en implementering av nämndastudierum i Malmös stadsmiljö, där en lärandemiljö flyttas ut i staden och skapar enurban hub för lärande, samtidigt som en etablering av studenter i stadsrum sker.Genom arbetet definierar vi vad ett Urbant studierum är med hjälp av teorier kringlyckade stadsrum, campusutformning och den omgivande miljöns påverkan.Arbetet framställer ett gestaltningsförslag för Urbana studierum, som kan geunderlag till Malmö universitet och Malmö stad inför fortsatt utveckling avstudenstaden Malmö. / The school year 2021/2022 Malmö was appointed as the Student City of TheYear, with the motivation; “It is a city to live, and thrive in, both before, duringand after their studies and the students are seen as an obvious part of the city’sdevelopment” (SFS, 2021). Simultaneously the City of Malmö along with Malmöuniversity wants to further the development of the student city Malmö, and thequestions as to what this change and improvement could look like arises. Here, asactive students and residents of the city, our work comes in as an important link inthis issue.The intent of this bachelor’s thesis is to achieve both involvement and establishmentof the student in the urban context, where urban study environments can createa liveliness and connection outside the halls of the university. We do this byinvestigating how an implementation of Urban studyrooms could create theopportunities for students to become part of Malmö’s urban context.Through an explorative approach, we build our theoretical application through thecollection of empirical data, previous research and theories together with our ownexperiences of the student city of Malmö. The intent of applying an exploratorycourse of action is to generate more knowledge on a topic that has not previouslybeen defined or explored.In order to create a more distinct perception of the city and relevant areas for ourwork, it requires that a great part of the undertaking is based on empirical analyses,this provides a deeper understanding of the city, its uses and significant connectionsbetween student and city. The empirical collection is based on three phases of areaanalysis with a supplementary survey. As a basis for understanding the city’s futurevisions around the student city of Malmö, we have also studied Malmö’s overviewplan and Campus plan Malmö university 2040.The defined designation of what an Urban Studyroom is and further can become isbased on the two main keywords on which the concept is developed upon. Manyof the characteristics associated with today’s study rooms are implemented in aninnovative way in novel contexts. Our project will suggest an implementation of thementioned Urban studyrooms being relocated out into the city, creating an urbanhub for learning. A place that creates opportunities for the students to become apart of Malmö’s urban context. Throughout the project, we define what an Urbanstudyroom is, with support in theories about successful urban spaces, campusdesign and the surrounding environment’s impact on people and learning.The thesis proposal presents a design proposal for Urban studyrooms, whichcan provide a foundation for Malmö university and the City of Malmö for furtherdevelopment of Malmö as a city for students.