Submitted by Góes Camila (camilagoes1987@gmail.com) on 2013-10-03T10:09:14Z No. of bitstreams: 3 Anexo.pdf: 741727 bytes, checksum: b252c17f5cf52faffcf4995acc4c6c97 (MD5) Apêndices.pdf: 794603 bytes, checksum: f36e874e5e29f5bc4f0d076137c1135c (MD5) Dissertação.pdf: 2281838 bytes, checksum: c0341826688df102b64f572fa5925c7d (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles (rodrigomei@ufba.br) on 2013-10-29T18:15:28Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Dissertação.pdf: 2281838 bytes, checksum: c0341826688df102b64f572fa5925c7d (MD5) Apêndices.pdf: 794603 bytes, checksum: f36e874e5e29f5bc4f0d076137c1135c (MD5) Anexo.pdf: 741727 bytes, checksum: b252c17f5cf52faffcf4995acc4c6c97 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-10-29T18:15:28Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Dissertação.pdf: 2281838 bytes, checksum: c0341826688df102b64f572fa5925c7d (MD5) Apêndices.pdf: 794603 bytes, checksum: f36e874e5e29f5bc4f0d076137c1135c (MD5) Anexo.pdf: 741727 bytes, checksum: b252c17f5cf52faffcf4995acc4c6c97 (MD5) / O Ensino de história e o sujeito histórico: narrando histórias, tecendo sentidos é uma pesquisa sobre os processos de representação, compreensão, apropriação e reelaboração do sujeito histórico na construção do conhecimento escolar, através das vivências de professores e estudantes do 1º ano do Ensino Profissional Técnico de Nível Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, no município de Catu/BA. Neste percurso, ampliamos nosso olhar às diferentes expressões do sujeito histórico, inicialmente sob o olhar de múltiplos historiadores, educadores e filósofos, e através das experiências em sala de aula. A partir de uma postura aberta às possibilidades de (re)construção desses sujeitos no ensino e aprendizagem de história, propomos uma análise relacional e multirreferencial das observações, entrevistas e narrativas históricas, realizadas com professores e estudantes, em busca de um olhar atento ao cotidiano escolar e sua relação permanente com a cultura histórica.