Orientadores: Angelica Maria Bicudo Zeferino, Antonio de Azevedo Barros Filho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-04T03:21:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arias_MarciaHelenaRamos_M.pdf: 4720114 bytes, checksum: 062f6a1489b21ffb0bfff3c1378efa15 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Surdocego é o indivíduo que tem perda substancial de visão e audição, de tal forma que a combinação das duas deficiências cause extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, de lazer e sociais, não podendo ser integrado em programas educacionais especiais exclusivos para deficientes auditivos ou para deficientes visuais. O objetivo da pesquisa foi identificar os fatores associados à deficiência, descrevendo um perfil clinicosocial da população de surdocegos. Coletados dados do nível sócio-econômico-cultural da família, análise dos dados gestacionais, descrição do desenvolvimento neuropsicomotor e levantamento do atendimento institucional que recebe. A casuística foi de 46 sujeitos, diagnosticados como surdocegos, 42 assistidos por instituições que atendem portadores de deficiência visual e múltipla deficiência sensorial e 4 sem acompanhamento especializado. Tratou-se de um estudo descritivo transversal e os dados da pesquisa foram coletados por meio da aplicação de um questionário semi-estruturado. Foram várias as causas da deficiência, com prevalência da rubéola e a prematuridade associada às etiologias. O desenvolvimento motor e da comunicação dos sujeitos da pesquisa mostrou-se bem comprometido, sendo inúmeros os fatores que podem ter agravado o quadro, como a demora para o estabelecimento do diagnóstico e para o atendimento especializado. O grau das perdas auditiva e visual, em alguns casos associado à outra deficiência, a falta de conhecimento dos serviços de Saúde e Educação para orientação e encaminhamento imediato para os órgãos competentes, a dificuldadeem encontrar sérvio especializado, são fatores que também devem ter contribuído para o agravamento das alterações encontradas no desenvolvimento dos surdocegos. Há necessidade de ampliação das investigações na área da surdocegueira, do reconhecimento como deficiência única, qualificação de profissionais e campanhas de esclarecimento. A adequação de avaliações e ampliação de atendimentos específicos, poderá contribuir substancialmente para uma mudança mais efetiva, amenizando as dificuldades hoje encontradas / Abstract: A deafblind is someone who has substancial sight and hearing loss, in such way that the combination of these impairments causes an extreme difliculty in attaining their educational, leisure and social aims, while not being able to be integrated into special educational programs exclusive to sight impaired individuals, nor to those exclusive to hearing impaired individuals. The aim of this research was to identify the factors associated to deafblindness, describing the social- clinic profile of the subjects studied. Social, economic and cultural information were obtained from their family. An analysis of the gestation, a description of the neuropsychomotor development and a survey of the institutional care which is given to him. The casuistitry was of the 46 subjects diagnosed as deafblind, 42 of them assisted by institutions which work with visual impaired people as well as multiple sensorial impaired people, and 4 without specialized surveillance. This is a transversal descriptive study and the researched data were collected though a semi-leading questionnaire. The causes for the deficiencyvaried, while rubella (German measles) and prematurity associated to the etiologies prevailed. The motor and communicational development of these subjects were jeopardized. The factors that may have contributed to this aspect are numberless, such as the delay in establishing the diagnosis and a specialized care. The sight and hearing loss sometimes associated to another impairment, the lack of the knowledge concerning the existence of Health and Educational services for the orientation and immediate recommendation to concem Institutions and the difficulty to find a specialized service are also factors that may have contributed to the aggravation of the alterations found in the deafblind individuals development. There is a need for amplifying the investigations regarding deafblindness, the acknowledgement of deafblindness as a unique disability and professional qualification will open new researching paths allowing the adequacy of the evaluations and the enlarging of specific care, significantly contributing to a more effective change, which may ease the difficultieswe find today / Mestrado / Saude da Criança e do Adolescente / Mestre em Saude da Criança e do Adolescente

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-05-08T11:34:12Z No. of bitstreams: 1 Carla Cazelato Ferrari.pdf: 4411103 bytes, checksum: 1718b208773b4a9da8cdbd15d5144147 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-08T11:34:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carla Cazelato Ferrari.pdf: 4411103 bytes, checksum: 1718b208773b4a9da8cdbd15d5144147 (MD5) Previous issue date: 2017-03-29 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The purpose of this study was to understand how the objective social conditions of deaf people, together with their biological conditions, expressed in diverse social trajectories, favored the construction of social identities, having as the differentiation parameter decision of these people in preferably use oral language or the language of signs. In this way, in the wake of studies developed by Bueno (1997, 2011), explicitly in contrast to the current sócioantropológica or deaf studies, that principle is the existence of a "deaf culture", expressed by the use of brazilian sign language and the resulting construction of a "deaf community" in antagonistic culture dominant listener position. The basic procedures used for data collection were, first through a questionnaire which mapped out the profile of 24 deaf people, as regards personal and family characteristics, education, social origin and professional profile, followed by interviews with six of these agents. Were used as theoretical contributions of Pierre Bourdieu (1996, 1998, 2003), with regard to social classification concepts, strategies and trajectories, and Williams (1992, 2011a, 2011b) with respect to the concept of culture. In the field of special education, take as a reference the critical studies of education of deaf people initiated by Bueno (1997, 2011) and composed by authors such as Mendonça (2007), Silva (2011), Botarelli (2014) and others. The study pointed out that the appropriation and predominant use of sign language or oral language was not the only element that constituted the social identity of the six individuals interviewed, as well as the appropriation and predominant use of one of the two languages, was also not the only vector responsible for the social integration of those individuals. The constitution of social identity and the preferred usage for sign language or oral language is given in the course of the social trajectory of the deaf agent, according to the social position he occupied in certain social spaces and historic moment, as well as social relations he established / Este estudo teve a finalidade de compreender de que forma as condições sociais objetivas de pessoas surdas, aliadas a suas condições biológicas, expressas em trajetórias sociais diversificadas, favoreceram a construção de identidades sociais distintas, tendo como parâmetro de diferenciação sua decisão em utilizar preferencialmente a língua oral ou a língua de sinais. Desta forma, na esteira dos estudos desenvolvidos por Bueno (1997, 2011), coloca-se explicitamente em contraposição à corrente socioantropológica ou de estudos surdos, que tem como princípio a existência de uma “cultura surda”, expressa pelo uso da língua brasileira de sinais e da consequente construção de uma “comunidade surda” em posição antagônica à cultura ouvinte dominante. Os procedimentos básicos utilizados para a coleta de dados se deram, primeiro por meio de um questionário que traçou o perfil de 24 pessoas surdas, no que se refere às características pessoais e familiares, escolarização, origem social e perfil profissional, seguido por entrevistas feitas com seis desses sujeitos. Foram utilizadas como referencial teórico as contribuições de Pierre Bourdieu (1996, 1998, 2003), no que concerne aos conceitos de classificação social, estratégias e trajetórias, e as de Williams (1992, 2011a, 2011b) com relação ao conceito de cultura. No campo da educação especial, toma-se como referência a vertente de estudos críticos da educação de pessoas surdas iniciada por Bueno (1997, 2011) e composta por autores como Mendonça (2007), Silva (2011), Botarelli (2014) e outros. O estudo apontou que a apropriação e uso predominante da língua de sinais ou da língua oral não foi o único elemento que constituiu a identidade social dos seis indivíduos entrevistados, assim como a apropriação e uso predominante de uma das duas línguas também não foi o único vetor responsável pela inserção social desses indivíduos. A constituição da identidade social e o uso preferencial da língua de sinais ou da língua oral ocorreram ao longo da trajetória social de cada indivíduo, conforme sua posição em determinados espaços sociais e de acordo com o momento histórico-político, bem como pelas relações sociais estabelecidas

Made available in DSpace on 2016-04-25T19:21:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CARLA CAZELATO FERRARI.pdf: 1555205 bytes, checksum: 426acaa6a992ebb9833cb12841171dba (MD5) Previous issue date: 2010-05-12 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aims to investigate and analyze the composition of groups of deaf students, at a certain time, began to systematically gather in public places, identifying the one hand, the social determinants that contributed to the formation of groups of deaf and on the other social activities inside the daily meetings and, from them, expressions of their social practices. For this investigation, were then selected three groups of deaf people in public places of the city of São Paulo, two in shopping centers and a third in a bakery. Data collection was performed by means of a Protocol Data Collection as a basic procedure, and observations, as a subsidiary of the information gathered by the Protocol. To guide the organization and analysis of collected data, were used as a theoretical base, the contributions of Bourdieu (1971, 1989, 1991, 1997, Bourdieu & Passeron, 1982), especially the concepts of cultural capital and social capital. In the field of special education, was chosen series of studies developed by authors such as Bueno (1998, 1999, 2001, 2007), Soares (2005, 2006), Mendonca (2007), among others, who consider deafness as mark a distinct biological, without disregarding the other brands (psychological, social, economic, etc..) determinants for the construction of a social subject. It was found, using data collected, the group of deaf Shopping Metro Santa Cruz, for example, could not be classified as unique, as are four groups that meet the same public place, but have clear distinctions in their composition, determined by age, sex, social status and current status, which result in social relations and interactions differentiated. It was concluded that members of the six groups surveyed are young adults and elderly deaf people who use mainly sign language, social origin which refers to the lower layers of the population with low education and from classes and special schools aspects that influence the genesis of such groups / Este estudo tem por objetivo investigar e analisar a composição de agrupamentos de surdos que, a partir de determinado momento, passaram a se reunir sistematicamente em locais públicos, identificando, de um lado, os determinantes sociais que contribuíram para a formação dos agrupamentos de surdos e, de outro, as atividades sociais privilegiadas no cotidiano dos encontros e, a partir deles, expressões de suas práticas sociais. Para esta investigação, foram, então, selecionados três agrupamentos de surdos, situados em locais públicos da cidade de São Paulo: dois em shopping centers e um terceiro em uma padaria. A coleta de dados foi realizada por meio de um Protocolo de Coleta de Dados como procedimento básico, e de observações, como elemento subsidiário das informações colhidas pelo Protocolo. Para nortear a organização e análise dos dados coletados, foram utilizadas, como referencial teórico básico, as contribuições de Bourdieu (1971, 1989, 1991, 1997, Bourdieu & Passeron, 1982), especialmente, os conceitos de capital cultural e capital social. No campo da educação especial, optou-se pela vertente de estudos desenvolvida por autores, como Bueno (1998, 1999, 2001, 2007), Soares (2005, 2006), Mendonça, (2007), entre outros, que entendem a surdez como uma marca biológica distinta, sem desconsiderar as outras marcas (psicológicas, sociais, econômicas, etc.) determinantes para a construção do sujeito social. Constatou-se, por meio dos dados coletados, que o agrupamento dos surdos do Shopping Metrô Santa Cruz, por exemplo, não poderia ser classificado como único, pois são quatro grupos que se reúnem no mesmo local público, mas que apresentam distinções evidentes da sua composição, determinadas pela idade, sexo, posição social atual e estado civil, que redundam em relações e interações sociais diferenciadas. Concluiu-se que os membros dos seis agrupamentos pesquisados são jovens, adultos e idosos surdos, que usam preponderantemente a língua de sinais, cuja origem social remete às camadas mais baixas da população, com baixo nível de escolarização e provenientes de classes e escolas especiais aspectos que influenciaram na gênese desses agrupamentos