Submitted by Israel Vieira Neto (israel.vieiraneto@ufpe.br) on 2015-03-09T14:01:15Z No. of bitstreams: 2 Tese completa ENCADERNAR.pdf: 1700458 bytes, checksum: bd2cffb7e1596486d3f549a3fab7fe19 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-09T14:01:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese completa ENCADERNAR.pdf: 1700458 bytes, checksum: bd2cffb7e1596486d3f549a3fab7fe19 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta tese de Doutorado constitui um estudo sobre a desconstrução, ideológico e política, da competência do Estado de Pernambuco na condução de projetos de desenvolvimento. O método utilizado foi o materialismo histórico através de suas categorias gerais: totalidade, contradição e mediação. Ela parte do pressuposto que o capital tem como princípio condutor de seu projeto de hegemonia a construção e fortalecimento da ideia de um único modelo universal de desenvolvimento: O capitalismo. Ela traz à luz a estratégia do capital de estabelecer a universalização de tal ideia a partir de mecanismos de mercado se impondo sobre alternativas diferentes. A partir do desejo de propriedade que, segundo seus advogados, é parte congênita do ser humano, o capitalismo se apresenta como único, pois é o sistema que mais se aproxima dos desejos naturais do homem. A tese apresenta categorias e conceitos, como sustentabilidade, meio ambiente e governança internacional, demonstrando como elas são pensadas sob um olhar acrítico que, por sua vez, não contesta o modelo hegemônico de desenvolvimento. Ao contrário, tais conceitos são incorporados sobre a mesma estrutura de desenvolvimento. Na seara do processo de desconstrução da competência, ela traz um olhar crítico através da história das políticas de desenvolvimento brasileiro idealizadas sem uma verdadeira transformação das estruturas econômicas de nosso país e, em especial, de Pernambuco. Ao longo do processo de incremento econômico em Pernambuco a ideia de desenvolvimento foi construída sob um modelo reformista que garante o lucro e o pensamento hegemônico do capital. Entretanto, as crises e a má condução de tal modelo põe em dúvida a eficiência da gestão do Estado Pernambucano. A partir da reflexão sobre o programa de desenvolvimento de Pernambuco – PRODEPE e do Complexo Portuário de Suape são apresentados problemas gerenciais, sociais e ambientais que refletem a incompetência do Governo do Estado na direção de tais projetos. Como o capital excluiu um olhar sobre a totalidade e sua estrutura econômica, sobra aos gestores e instituições a culpabilidade por não incrementar, de forma eficiente e eficaz, os mecanismos de administração contemporânea. Abre-se espaço, já que as instituições estatais e locais são incompetentes para as novas instituições supranacionais e suas teorias de governança. Essas instituições extirpam a soberania do Estado propondo um novo modelo de gestão que coloca o Estado como ator coadjuvante nesse processo. Sob o sofismo de ajuda e altruísmo global, o capital, que é o grande controlador das organizações supranacionais, incorpora, cada vez mais, poder sobre os Estados. Assim, o capital ganha na construção e implementação do modelo econômico universal através dos subsídios fiscais, doação de terras e subempregos. E, quando da eminência da incompetência de tal modelo, ele usa tal fato para garantir mais poder.

Submitted by Israel Vieira Neto (israel.vieiraneto@ufpe.br) on 2015-03-09T14:28:19Z No. of bitstreams: 2 TESE_Mauricio Silva de Souza.pdf: 1700458 bytes, checksum: bd2cffb7e1596486d3f549a3fab7fe19 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-09T14:28:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE_Mauricio Silva de Souza.pdf: 1700458 bytes, checksum: bd2cffb7e1596486d3f549a3fab7fe19 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013 / Esta tese de Doutorado constitui um estudo sobre a desconstrução, ideológico e política, da competência do Estado de Pernambuco na condução de projetos de desenvolvimento. O método utilizado foi o materialismo histórico através de suas categorias gerais: totalidade, contradição e mediação. Ela parte do pressuposto que o capital tem como princípio condutor de seu projeto de hegemonia a construção e fortalecimento da ideia de um único modelo universal de desenvolvimento: O capitalismo. Ela traz à luz a estratégia do capital de estabelecer a universalização de tal ideia a partir de mecanismos de mercado se impondo sobre alternativas diferentes. A partir do desejo de propriedade que, segundo seus advogados, é parte congênita do ser humano, o capitalismo se apresenta como único, pois é o sistema que mais se aproxima dos desejos naturais do homem. A tese apresenta categorias e conceitos, como sustentabilidade, meio ambiente e governança internacional, demonstrando como elas são pensadas sob um olhar acrítico que, por sua vez, não contesta o modelo hegemônico de desenvolvimento. Ao contrário, tais conceitos são incorporados sobre a mesma estrutura de desenvolvimento. Na seara do processo de desconstrução da competência, ela traz um olhar crítico através da história das políticas de desenvolvimento brasileiro idealizadas sem uma verdadeira transformação das estruturas econômicas de nosso país e, em especial, de Pernambuco. Ao longo do processo de incremento econômico em Pernambuco a ideia de desenvolvimento foi construída sob um modelo reformista que garante o lucro e o pensamento hegemônico do capital. Entretanto, as crises e a má condução de tal modelo põe em dúvida a eficiência da gestão do Estado Pernambucano. A partir da reflexão sobre o programa de desenvolvimento de Pernambuco – PRODEPE e do Complexo Portuário de Suape são apresentados problemas gerenciais, sociais e ambientais que refletem a incompetência do Governo do Estado na direção de tais projetos. Como o capital excluiu um olhar sobre a totalidade e sua estrutura econômica, sobra aos gestores e instituições a culpabilidade por não incrementar, de forma eficiente e eficaz, os mecanismos de administração contemporânea. Abre-se espaço, já que as instituições estatais e locais são incompetentes para as novas instituições supranacionais e suas teorias de governança. Essas instituições extirpam a soberania do Estado propondo um novo modelo de gestão que coloca o Estado como ator coadjuvante nesse processo. Sob o sofismo de ajuda e altruísmo global, o capital, que é o grande controlador das organizações supranacionais, incorpora, cada vez mais, poder sobre os Estados. Assim, o capital ganha na construção e implementação do modelo econômico universal através dos subsídios fiscais, doação de terras e subempregos. E, quando da eminência da incompetência de tal modelo, ele usa tal fato para garantir mais poder.

Submitted by Elba Lopes (elba.lopes@fecap.br) on 2018-05-23T18:14:58Z No. of bitstreams: 2 CATARINA DE OLIVEIRA CANO.pdf: 298081 bytes, checksum: 95d335f591fe7e4831eef6f1191a5d09 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-23T18:14:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 CATARINA DE OLIVEIRA CANO.pdf: 298081 bytes, checksum: 95d335f591fe7e4831eef6f1191a5d09 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-29 / The subject of this survey is to verify whether the positive and negative news in regards of sustainability, released by Valor Economico vehicle of communication in the period of January 1st, 2010 to June 30th, 2016, had greater negative or positive impact to the companies pertaining to the ?????ndice de Sustentabilidade Empresarial (ISE)???, Business Sustaining Rate, or not belonging to the ?????ndice de Sustentabilidade (N??o ISE)??? sustaining rate (non ISE).In total, 66 companies were analyzed, taking as a basis the market model. Afterwards, the average of accumulated abnormal returns were tested to verify if it is significantly different to zero. The focal point was the event date (0,0) and, from this date on, it was evaluated the windows (-22,0), (-15,0), (-10,0),(-5,0), (-4,0), (-3,0), (-2,0), (-1,0), (0,0), (0,+1), (0,+2), (0,+3), (0,+4), (0,+5), (0,+10), (0,+15) and (0,+22). Supposing the connection between the companies members to ISE, a more expressive impact due to the own guidelines and requirements to the rate???s insertion, an event survey was made aiming to verify the presence of statistically significant abnormal returns around and in the news??? announcement date. The results of the analysis indicate the existence of an expressive negative abnormal return before the event, and non-significant abnormal return after the event and absence of abnormal returns around the event, proposing effect previous to the dated of announcement, which suggests privileged or considered information. / O objetivo do presente estudo, ?? verificar se not??cias p??blicas, positivas e negativas relacionadas ao tema sustentabilidade, divulgadas por meio de an??ncios, no per??odo de 01.01.2010 a 30.06.2016 no ve??culo de comunica????o Jornal Valor Econ??mico, apresentaram mais impacto negativo ou positivo para empresas pertencentes ao ??ndice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) ou n??o componentes ao ??ndice de Sustentabilidade (N??o ISE). No total, 66 empresas foram analisadas, tomando como base o modelo de mercado (market model). Posteriormente, a m??dia dos retornos anormais acumulados foi testada para verificar se ?? significativamente diferente de zero. O ponto central foi o pr??prio dia do evento (0,0) e, a partir desta data, avaliou-se as janelas (-22,0), (-15,0), (-10,0),(-5,0), (-4,0), (-3,0), (-2,0), (-1,0), (0,0), (0,+1), (0,+2), (0,+3), (0,+4), (0,+5), (0,+10), (0,+15) e (0,+22). Tendo como pressuposto a liga????o existente entre empresas componentes ao ISE, um impacto mais expressivo pelas pr??prias diretrizes e requisitos para inser????o ao ??ndice, foi realizado um estudo de evento com o intuito de verificar a exist??ncia de retornos anormais estatisticamente significantes em torno e na data do an??ncio da not??cia. Os resultados da an??lise indicam a exist??ncia de um retorno anormal significativamente negativo antes do evento, um retorno anormal n??o significativo ap??s o evento e a aus??ncia de retornos anormais significativos em torno do evento, sugerindo um efeito anterior a data do an??ncio, o que pressup??e informa????o privilegiada ou cogitada.

As ações educativas sobre sustentabilidade ambiental constituem uma ferramenta cujo intuito é aumentar a consciência das pessoas sobre os problemas ambientais e sobre suas consequências para a humanidade. Quando bem estruturadas e aplicadas, elas têm um papel importante na mudança dos hábitos das pessoas. Nesse sentido, as organizações podem contribuir aplicando-as a seus funcionários e a outros stakeholders. Assim, o objetivo desta pesquisa é identificar como as empresas da indústria de defensivos agrícolas e prestadoras de serviço ambiental desenvolvem seus sistemas de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) relacionados à sustentabilidade ambiental. Para atingir os objetivos propostos, foi realizado um estudo de casos múltiplos em duas empresas. Uma indústria de defensivos agrícolas e uma empresa prestadora de serviços ambientais. Com esses estudos de caso, foi possível entender a interação do departamento de recursos humanos para essas ações de sustentabilidade ambiental, ver como a EA e a EDS são trabalhadas com os funcionários de diferentes níveis organizacionais. Foi possível também entender como as empresas realizam o levantamento de necessidade de treinamento (LNT), como elas planejam e como avaliam as ações educacionais para sustentabilidade ambiental. Como implicações práticas, é possível afirmar que sessões mais curtas (com até duas horas), combinação de técnicas de ensino e uso de estudo de caso ao final da ação educacional como forma de avaliação contribuem para despertar interesse dos aprendizes e fixar o conteúdo com mais facilidade. É importante oferecer ambiente e ferramentas adequados para a realização de ações educativas para sustentabilidade ambiental em ambiente externo (fora das salas de aula). / Educational actions on environmental sustainability are a tool whose aim is to increase the people\'s consciousness about the environment problems and their consequences for mankind. These actions, when well structured and applied, play an important role in changing people\'s habits. In this context, companies can contribute by applying such actions to their employees and other stakeholders. Therefore, the objective of the present work is to identify how crop protection industry and environmental service companies develop their TD&E systems for environmental sustainability. In order to achieve such objectives, a multiple-case study of two companies, one crop protection industry and other providing environmental services, was conducted. With these case studies, it was possible to understand the interaction between human resource department and environmental sustainability actions, including how environmental education (EE) and environmental sustainability education (ESE) are applied to employees at different organizational levels. It was also possible to know how companies perform their training need assessment and how they plan and evaluate educational actions for environmental sustainability. In terms of practical implications, one can state that shorter sessions (up to 2 hours long), combination of teaching techniques, and use of case study as a form of evaluation at the end of the education action contribute to trigger the learners\' interest and fix the content more easily. It is important to offer adequate milieu and tools for conducting education actions for environmental sustainability out of the class room.

As ações educativas sobre sustentabilidade ambiental constituem uma ferramenta cujo intuito é aumentar a consciência das pessoas sobre os problemas ambientais e sobre suas consequências para a humanidade. Quando bem estruturadas e aplicadas, elas têm um papel importante na mudança dos hábitos das pessoas. Nesse sentido, as organizações podem contribuir aplicando-as a seus funcionários e a outros stakeholders. Assim, o objetivo desta pesquisa é identificar como as empresas da indústria de defensivos agrícolas e prestadoras de serviço ambiental desenvolvem seus sistemas de treinamento, desenvolvimento e educação (TD&E) relacionados à sustentabilidade ambiental. Para atingir os objetivos propostos, foi realizado um estudo de casos múltiplos em duas empresas. Uma indústria de defensivos agrícolas e uma empresa prestadora de serviços ambientais. Com esses estudos de caso, foi possível entender a interação do departamento de recursos humanos para essas ações de sustentabilidade ambiental, ver como a EA e a EDS são trabalhadas com os funcionários de diferentes níveis organizacionais. Foi possível também entender como as empresas realizam o levantamento de necessidade de treinamento (LNT), como elas planejam e como avaliam as ações educacionais para sustentabilidade ambiental. Como implicações práticas, é possível afirmar que sessões mais curtas (com até duas horas), combinação de técnicas de ensino e uso de estudo de caso ao final da ação educacional como forma de avaliação contribuem para despertar interesse dos aprendizes e fixar o conteúdo com mais facilidade. É importante oferecer ambiente e ferramentas adequados para a realização de ações educativas para sustentabilidade ambiental em ambiente externo (fora das salas de aula). / Educational actions on environmental sustainability are a tool whose aim is to increase the people\'s consciousness about the environment problems and their consequences for mankind. These actions, when well structured and applied, play an important role in changing people\'s habits. In this context, companies can contribute by applying such actions to their employees and other stakeholders. Therefore, the objective of the present work is to identify how crop protection industry and environmental service companies develop their TD&E systems for environmental sustainability. In order to achieve such objectives, a multiple-case study of two companies, one crop protection industry and other providing environmental services, was conducted. With these case studies, it was possible to understand the interaction between human resource department and environmental sustainability actions, including how environmental education (EE) and environmental sustainability education (ESE) are applied to employees at different organizational levels. It was also possible to know how companies perform their training need assessment and how they plan and evaluate educational actions for environmental sustainability. In terms of practical implications, one can state that shorter sessions (up to 2 hours long), combination of teaching techniques, and use of case study as a form of evaluation at the end of the education action contribute to trigger the learners\' interest and fix the content more easily. It is important to offer adequate milieu and tools for conducting education actions for environmental sustainability out of the class room.