Aklųjų ir silpnaregių socializacijos galimybių plėtra taikant meninį ugdymą, įvairią kultūrinę veiklą, Lietuvoje buvo nuolat vykdoma. Tačiau apie suaugusių asmenų, turinčių regos negalią, teatrinį ugdymą ar jo taikymą siekiant neįgaliųjų tikslingesnės integracijos ir socializacijos į šiuolaikinę visuomenę informacijos, mokslinių tyrimų duomenų Lietuvai atgavus nepriklausomybę rašytiniuose šaltiniuose, atspindinčiuose neįgaliųjų meninį ugdymą, nerasta. Ši meno rūšis liko už organizacijų, kurių veiklos tikslai siejasi su asmenų, turinčių regos sutrikimus, meniniu ugdymu interesų ribų, nors radijas – bene vienintelis aklųjų ir silpnaregių langas į pažintį su išoriniu pasauliu. Šio tyrimo tikslas- nustatyti aklųjų ir silpnaregių socializacijos galimybių plėtrą ugdant radijo teatru. Uždaviniai: išanalizuoti mokslinę, metodinę literatūrą, susijusią su aklųjų ir silpnaregių suaugusiųjų socializacija ir radijo teatro vaidmeniu; ištirti aklųjų ir silpnaregių suaugusiųjų ugdymo ypatumus radijo teatre; nustatyti aklųjų ir silpnaregių suaugusiųjų individualias socializacijos galimybes ugdant radijo teatro priemonėmis. Tyrimo objektas - aklųjų ir silpnaregių socializacija radijo teatru. Hipotezė - aklųjų ir silpnaregių integracija į radijo spektaklių kūrybą padeda jiems greičiau socializuotis, teigiamai veikia aklųjų ir silpnaregių meninius gebėjimus. Tyrimo metodai: teoriniai – mokslinės, metodinės, tiflologinės literatūros analizė, palyginimas, apibendrinimas; empiriniai – atvejų... [toliau žr. visą tekstą] / It has been pursuing a continuous process to develop socialization of the blind and partially-sighted with the help of artistical education, various cultural activities in Lithuania. However, there is no scientific data in any written source about theatrical education and its implement on purpose to integrate and get socialized the sight-disabled since regaining of Independency in Lithuania. This type of art remained within the deadline of organizations which aims were linked with artistical education of the sight-disabled. Indeed, this part of art is maybe the only opportunity to know life. The purpose of this research is to evaluate the development of socialization opportunities with the help of radio theatre. The tasks: to analize scientific, methodological literature associated with socialization of the blind and partially-sighted and the role of radio theatre; to analize educational particularity of the sight disabled adult in the radio theatre; to find out individual opportunities of socialization of the sight-disabled through radio theatre. The object of research is socialization of the blind and partially-sighted with the help of radio theatre. Hypothesis: integration of the blind and partally-sighted into creation of radio plays helps them socialize faster, positively influence their artistical talents. Research methods: theoretical – analysis, comparison and summary of scientific, methodological, tiphlological literature; empyrical – analysis of cases: the... [to full text]

Repo improvizacija – sudėtingas, subtilus ir didelių gebėjimų reikalaujantis žanras. Pasaulyje egzistuojantis jau nuo senų laikų kaip pasakojamoji dainuojamoji improvizacijos forma, frystailas dabartinę savo formą įgavo hip-hop‘o kultūros pagalba ir egzistuoja jos kontekste. Pirmaisiais repo improvizacijos atlikėjais laikomi senovės vakarų Afrikos grijai, savotiški europietiškųjų bardų atitikmenys, tačiau įvairių šio žanro variacijų pastebima arabų, lotynų amerikiečių bei japonų tradicijose. Šiandien repo improvizacija yra tapusi beveik išskirtinai urbanistinio jaunimo užsiėmimu bei saviraiškos forma. Lietuvoje ji pasirodė praėjusiojo amžiaus paskutiniojo dešimtmečio antroje pusėje, kartu su pirmaisiais lietuviško repo įrašais. Po šiai dienai frystailo galimybės mūsų šalyje išlieka neišnaudojamos, matant šį žanrą tik kaip būdą išsikeikti ir nepastebint jo milžiniško potencialo. Moksliniuose darbuose repo improvizacija analizuojama įvairiais aspektais – jos sąsajomis su sakomąja poezija (Pihel E., 1996) ar konkrečių šalių frystailo stilistika ir estetika (Palonen T., 2008), tačiau išsamių tyrimų, susijusių su jos mokymosi specifika iki šiol atlikta nėra. Veiksmingos repo improvizacijos mokymosi metodikos, galinčios suteikti galimybes kiekvienam norinčiajam lavinti savo gebėjimus, atradimas galėtų tapti šio žanro progresavimo katalizatoriumi. Tad tokia paieška šiandieniniame kontekste yra aktuali problema. Išsiaiškinti pagrindinius repo improvizacijos mokymosi metodikos... [toliau žr. visą tekstą] / Rap improvisation, also known as freestyle, is a complicated, subtle and high-skill demanding genre. While it exists in the world from ancient times as a storytelling/singing form of improvisation, freestyle gained its current form with the help of hip-hop culture and exists briefly in the context of it. The origin of freestyle goes to griots of ancient Western Africa, but various forms of this genre are encountered in arabic, latin american and japanese traditions as well. Today rap improvisation has become an activity and a form of self-expression almost exclusively for urban youth. It first appeared in Lithuania in the late 90‘s, together with the first recordings of lithuanian rap music. Up till nowadays the possibilities of freestyle remain unexploited in our country, seeing this genre just as a way to simultaneuosly repeat cursewords and without noticing its huge potential. Rap improvisation has been analysed in various aspects on scientific level – its connections with oral poetry (Pihel E., 1996) or freestyle aesthetics and stylistics of particular countries (Palonen T., 2008), but thorough research related to the specifics of its learning is yet to be found. The discovery of effective rap improvisation learning methods, allowing the ability for anybody to develop their skills could catalyse the progress of this genre. So this type of search nowadays is a relevant problem. To find out main elements of the methods of learning rap improvisation was the main goal of... [to full text]