Syftet med denna studie är att ta reda på om trä- och metallslöjden, dvs den del av slöjden som arbetar med hårda material kan bli sammanslagen med ämnet teknik. Bakgrunden till det är att jag vill undersöka om hur slöjdens framtid skulle kunna se ut och om man skulle behöva förändra ämnet för att låta det passa in mer i framtidens teknikutveckling. Samt om det kanske endast räcker med att ha valfria teknologiska inslag så som läroplanen redan idag tillåter. Studien har gjorts med nio semistrukturerade frågor från fyra informanter. I diskussionsdelen framgår att tekniken mycket väl kan sammanfogas med ämnet trä- och metallslöjd men med komplikationen att det kan vara svårt att få tag på lärare i ett nytt ämne som liknar Finlands motsvarighet till trä- och metallslöjd som heter teknisk slöjd. Det kommer att behövas vara en långsam övergångsprocess för att hinna få utbildade lärare som kan hantera både ämnet teknik och trä- och metallslöjd. Kanske är en mer teknologiinriktad slöjd en väg att gå har jag kommit fram till i min undersökning. En annan aspekt med denna undersökning är att jag vill ta reda på om skolämnet trä- och metallslöjdens status kan förändras, dvs. hur kan man höja det och på vilka sätt är det möjligt. Jag har funnit att slöjdämnets status varierar på olika platser och för olika människor beroende på vilken bakgrund de själv har.