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[pt] QUESTIONÁRIO PARA RASTREAMENTO DE SINAIS PRECOCES DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (QR-TEA): CONSTRUÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE CONTEÚDO / [en] SCREENING QUESTIONNAIRE FOR EARLY SIGNS OF AUTISM SPECTRUM DISORDER (QRTEA): CONSTRUCTION AND CONTENT VALIDITY EVIDENCE16 March 2021 (has links)
[pt] A detecção precoce do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é muito importante. Todavia, há uma escassez de instrumentos para rastreamento dos sinais precoces do TEA no Brasil. O objetivo deste trabalho é relatar os procedimentos de construção e de busca de evidências iniciais de validade do Questionário para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA). O QR-TEA é um instrumento para uso na população-geral e para autopreenchimento dos pais de crianças entre 24-36 meses de idade. Os itens do questionário foram desenvolvidos com base nas categorias comportamentais estabelecidas na definição operacional do construto, revisão da literatura e de outros instrumentos que avaliam o TEA. A escala de respostas é do tipo dicotômica (presença ou ausência dos sintomas). Após sua construção, os itens foram avaliados por quatro profissionais da área da saúde com experiência clínica em TEA. Foram utilizados o Índice de Validade de Conteúdo, o índice Kappa e o Coeficiente de Correlação Intraclasse para avaliar a concordância entre os especialistas sobre a representatividade dos itens. Além disso, verificou-se a redundância entre os itens e os especialistas também sugeriram alterações de conteúdo para os mesmos. Foi realizada ainda a análise semântica dos itens com o público-alvo (2 pais e 4 mães). Os resultados apontam relação entre o conteúdo dos itens do QR-TEA, indicando evidências de validade de conteúdo. Novos estudos deverão ser conduzidos para avaliar as propriedades psicométricas do instrumento e para buscar novas evidências de validade tanto em amostras clínicas como não-clínicas. / [en] The early detection of Autism Spectrum Disorder (ASD) is very
important. However, there is a lack of ASD early signs screening instruments in
Brazil. The objective of this work is to report the developing procedures and seek
for initial evidence of validity of the Questionário para Rastreamento de Sinais
Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA). The QR-TEA is an
instrument for use in the general population and for self-fulfillment of the parents
of children between 24-36 months of age. The questionnaire items were
developed based on the behaviorial categories established in the construct
operational definition, literature review and other instruments that evaluate ASD.
The scale of responses is of the dichotomous type (presence or absence of
symptoms). After its development, the items were evaluated by four health
professionals with clinical experience in ASD. The Content Validity Index, the
Kappa index and the Intraclass Correlation Coefficient were used to evaluate the
agreement between the experts on the representativeness of the items. In addition,
redundancy between items was verified and the experts also suggested content
changes. It was also conducted an semantic analysys of the items with the target
audience (2 fathers and 4 moms). The results show a relationship between the
QR-TEA items content, indicating content validity evidence. Further studies
should be conducted to evaluate the psychometric properties of the instrument and
to seek new evidence of validity in both clinical and non-clinical samples.
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A compreensão da medida e a medida da compreensão: origens e transformações dos testes psicológicos / Comprehending measures and measuring comprehension: origins and transformations of psychological testsSilva, Maria Cecilia de Vilhena Moraes 16 June 2010 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-29T13:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2010-06-16 / Since they were created, psychological tests have been used in different contexts to
support decisions that affect the life of many people. If they are to be used properly, it is
critical to know both their underlying theoretical assumptions and their limitations. This
thesis aims to bring to light such assumptions and to demonstrate that psychological
tests , as a generic label, is not suited for the broad array of psychological assessment
techniques available today. Based on the work of Pierre Bourdieu, who considers
scientific knowledge as a social activity and the conformation of scientific fields as
stemming from the configuration of the forces that conform it in a given historical
period, this thesis investigates the trajectory of Alfred Binet and Francis Galton, two
important actors of the psychological assessment field, considering the personal, social
and historical context of their work, and the influence of their contributions to the
subsequent conformation of this field. The differences between projective techniques
and psychometrical tests are highlighted and the implications of considering both as
psychological tests for the conformation of the psychological assessment field in
Brazil, today, are discussed. A few issues regarding the education of qualified
psychologists for the proper use of these techniques are also considered / Desde sua criação, os testes psicológicos têm sido usados em diferentes contextos,
subsidiando decisões que afetam a vida de muitas pessoas. Seu uso adequado tem, como
condição fundamental, o conhecimento de seus pressupostos teóricos e de suas
limitações. O objetivo deste trabalho é explicitar tais pressupostos e demonstrar que o
rótulo genérico testes psicológicos é inadequado para abrigar a diversidade de
instrumentos do exame psicológico existentes. Com base em Pierre Bourdieu,
considera-se o conhecimento científico como uma atividade social, sendo a
conformação de um campo científico decorrente da configuração das forças que o
compõem e de seus respectivos pesos em um dado momento histórico. Procura-se
recuperar a trajetória de Alfred Binet e de Francis Galton, dois dos principais atores do
campo do exame psicológico, abordando o contexto pessoal, social e histórico em que
desenvolveram suas obras, e a influência de suas ideias na conformação posterior do
campo. A partir disso, procura-se diferenciar técnicas projetivas e testes psicométricos,
discutir as implicações de considerá-los sob o mesmo rótulo na conformação do campo
do exame psicológico no Brasil de hoje e apontar aspectos importantes da formação do
psicólogo para o uso adequado desses instrumentos
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