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La vida institucional de adolescentes en estado de abandono : estrategias para la reducción de los costos y la promoción de la resiliencia. Un estudio de caso de la Fundación Santa MarthaLanaway, Samantha, Reiss, Luiz Antonio 06 September 2016 (has links)
Las casas-hogar ofrecen una alternativa para niños y adolescentes que por
motivos de abandono y/o extrema pobreza no viven con sus familiares. Pero el
hecho de crecer en una institución trae consecuencias o costos importantes en el
desarrollo de la persona como ser social. Partiendo de esta premisa y en base al
concepto de Instituciones Totales de Erving Goffman, la presente investigación
efectúa un estudio de caso de una casa-hogar ubicada en la provincia de Lima,
Perú, con la finalidad de conocer cuáles costos, entre aquellos identificados por
Goffman, tienen mayor impacto en el desarrollo de los adolescentes a partir de la
gestión de una casa-hogar, y de analizar la manera cómo su sistema de gestión
influye negativa o positivamente sobre el mismo.
Asimismo, basándose en los cuatro factores protectores externos mencionados
con mayor frecuencia en la literatura existente acerca de la Resiliencia en
adolescentes, la presente investigación propone recomendaciones sobre buenas
prácticas en la gestión de las casas-hogar para: 1) fomentar la relación que
tienen los adolescentes con los profesionales en su vida institucional, 2)
fomentar la relación que tienen con las personas claves en su vida, 3) facilitarles
la oportunidad de participar en su entorno inmediato y mediato mediante
múltiples roles, y 4) trasmitirles expectativas altas, pero realistas.
Mediante la realización de entrevistas semi-estructuradas y a profundidad y de
talleres participativos con colaboradores y adolescentes de la institución, así
como por medio de la observación, observación participativa y revisión
documental, se registró información cualitativa que luego se interpretó
efectuando una sistematización matricial. De esta forma se logró detectar líneas
de gestión que puedan servir de guía a las casas-hogar, con el propósito de
disminuir los Costos de la Vida Institucional y fomentar la Resiliencia en sus
albergados, hasta lograr la reinserción familiar del adolescente o su reinserción
social a los 18 años de edad. / Tesis
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La vida institucional de adolescentes en estado de abandono : estrategias para la reducción de los costos y la promoción de la resiliencia. Un estudio de caso de la Fundación Santa MarthaLanaway, Samantha, Reiss, Luiz Antonio 06 September 2016 (has links)
Las casas-hogar ofrecen una alternativa para niños y adolescentes que por
motivos de abandono y/o extrema pobreza no viven con sus familiares. Pero el
hecho de crecer en una institución trae consecuencias o costos importantes en el
desarrollo de la persona como ser social. Partiendo de esta premisa y en base al
concepto de Instituciones Totales de Erving Goffman, la presente investigación
efectúa un estudio de caso de una casa-hogar ubicada en la provincia de Lima,
Perú, con la finalidad de conocer cuáles costos, entre aquellos identificados por
Goffman, tienen mayor impacto en el desarrollo de los adolescentes a partir de la
gestión de una casa-hogar, y de analizar la manera cómo su sistema de gestión
influye negativa o positivamente sobre el mismo.
Asimismo, basándose en los cuatro factores protectores externos mencionados
con mayor frecuencia en la literatura existente acerca de la Resiliencia en
adolescentes, la presente investigación propone recomendaciones sobre buenas
prácticas en la gestión de las casas-hogar para: 1) fomentar la relación que
tienen los adolescentes con los profesionales en su vida institucional, 2)
fomentar la relación que tienen con las personas claves en su vida, 3) facilitarles
la oportunidad de participar en su entorno inmediato y mediato mediante
múltiples roles, y 4) trasmitirles expectativas altas, pero realistas.
Mediante la realización de entrevistas semi-estructuradas y a profundidad y de
talleres participativos con colaboradores y adolescentes de la institución, así
como por medio de la observación, observación participativa y revisión
documental, se registró información cualitativa que luego se interpretó
efectuando una sistematización matricial. De esta forma se logró detectar líneas
de gestión que puedan servir de guía a las casas-hogar, con el propósito de
disminuir los Costos de la Vida Institucional y fomentar la Resiliencia en sus
albergados, hasta lograr la reinserción familiar del adolescente o su reinserción
social a los 18 años de edad. / Tesis
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Intervención de los organismos del estado y sociedad civil en procesos participativos que incluyan a la juventud rural, para el desarrollo sostenible de Bambamarca - Cajamarca 2012Lazo Cañete, Francis, Montes Ccaccro, Sonia Eloisa 03 May 2018 (has links)
La tesis “Intervención de los Organismos del Estado y Sociedad Civil en
Procesos Participativos que incluyan a la Juventud Rural, para el
Desarrollo Sostenible De Bambamarca - Cajamarca 2011” es una
investigación de tipo análisis stakeholders o de actores, la cual consiste
en conocer la intervención de los principales actores involucrados en los
procesos de desarrollo sostenible y la actuación de la juventud rural en
procesos participativos impulsados por los programas, proyectos o tareas
desarrolladas por la Sociedad Civil, el Estado y los jóvenes organizados y
no organizados del distrito de Bambamarca, de la provincia de Hualgayoc,
región Cajamarca.
El objetivo general de la investigación es identificar los mecanismos
promovidos por los diversos organismos del Estado y la Sociedad Civil
para lograr la inclusión y participación de los jóvenes rurales en el proceso
de desarrollo rural sostenible del distrito de Bambamarca. Se postula que
en las intervenciones de los organismos del Estado y la Sociedad Civil se
tome en cuenta la participación de los jóvenes rurales y que estos sean
vistos actores fundamentales de su propio desarrollo.
La investigación parte del análisis sobre la participación y los diferentes
mecanismos que utilizan tres actores fundamentales como el Estado, la
Sociedad Civil y los propios jóvenes rurales, para lograr su inclusión en la
toma de decisiones o de acciones del Desarrollo Rural.
Los principales hallazgos encontrados han sido diferenciados según
actores; por el lado del Estado que es el ente que guiará la participación
de los jóvenes rurales, en el caso de Bambamarca, se observa que sus
principales representantes tienen una noción superflua de lo que significa
desarrollo sostenible.
III
La sociedad civil considera que una debilidad predominante en la juventud
rural, es su poca capacidad para organizarse y la falta de preocupación
por parte del Estado para fomentar medios y los mecanismos necesarios
para que este grupo logre incluirse.
Los jóvenes rurales se sienten invisibilizados, excluidos; afirman que son
considerados por los otros actores como sujetos que no contribuyen al
desarrollo rural de sus respectivas comunidades
El aporte que tiene esta investigación en Gerencia Social es el análisis de
las políticas municipales en lo que respecta a participación de la juventud
rural en el desarrollo. Por lo tanto frente a los hallazgos encontrados el
equipo de investigación ha propuesto una serie de recomendaciones para
que los mecanismos, programas, planes y proyectos consideren en
cuenta la participación activa de la juventud rural, para que se logre una
visión general de los principales problemas que aqueja a este grupo de la
población y se vislumbre los modos de enfrentarlos y superarlos. / Tesis
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Factores que influyeron en el proceso de integración a la Universidad Católica y en el rendimiento académico de los alumnos que ingresaron en el 2004-I procedentes de los diferentes departamentos del Perú.García Moreno, Magally Amparo, Medina Flores, María Silvia 01 March 2012 (has links)
La investigación se aplicó a una muestra de 100 alumnos procedentes de provincias
con el objetivo principal de conocer las diferentes circunstancias, motivaciones y
vivencias por las que atravesaron estos alumnos para integrarse no sólo a la
Universidad sino al nuevo ambiente familiar en Lima, lejos de sus familias y grupo de
pares a una edad tan difícil y compleja como es la adolescencia. Se analiza el rol
desempeñado por la familia, la influencia de la situación económica, el papel que jugó
la propia personalidad del alumno y las decisiones que asumieron en relación al uso
de su tiempo libre y al uso oportuno de los servicios de la PUCP para obtener el
rendimiento académico alcanzado.
Los datos académicos analizados son los que corresponden al 2004-I y
posteriormente al 2010-II, luego de 7 años de estudios, tiempo en el que se espera
algunos alumnos hayan culminado la carrera. Se relaciona de esta manera las
primeras variables relacionada a factores influyentes y las segundas, integración y
rendimiento académico, como posibles efectos.
Los resultados de la investigación muestran que el proceso de integración del alumno
de provincia que recién ingresa a la Universidad, presenta características muy
diferentes a la de aquel que reside en Lima por lo que obtener resultados académicos
satisfactorios es un gran reto que la mayoría de ellos han logrado utilizando una serie
de estrategias que les permitieron sobreponerse a las dificultades, adversidades y
sentimientos de soledad, motivados por su anhelo de desarrollo personal, su deseo de
no defraudar a sus padres y en general a la posibilidad de contribuir a mejorar los
niveles de vida de sus respectivas familias que residen en provincias.
Para la mayoría de los alumnos la frecuencia de la comunicación con sus padres así
como contar con una red familiar en Lima que los acogió por lo menos inicialmente,
ha sido muy importante para obtener buenos resultados académicos, a pesar de las
limitaciones que la mayoría sentía en esos lugares y a las propias restricciones
económicas por las que sus familias atravesaban.
Se destaca también que más del 10% de estos alumnos lograron ser elegidos
representantes estudiantiles y el apoyo especial que recibieron los alumnos que
participaron en el Proyecto “Integrándome a la Vida Universitaria”.
Se trata de una investigación cuantitativa- cualitativa, exploratoria, de tipo descriptivo y
longitudinal por los aspectos anteriormente mencionados y porque hasta el momento
es escasa la información y documentación acerca de adolescentes que migran a la
capital por motivo de estudios, por lo que se pretende, teóricamente iniciar una
reflexión sobre el tema que sirva de base para futuras investigaciones y de manera
práctica, retomar los esfuerzos para desarrollar un trabajo integral y multidisciplinario
que comprometa a los diferentes profesionales de la Universidad, no sólo en la
atención de problemas que puedan presentar estos alumnos sino sobre todo actuar en
la prevención y promoción de sus capacidades a fin de minimizar los riesgos de
eliminación y optimizar un mejor proceso de adaptación hacia el logro de la meta de
culminar satisfactoriamente sus estudios en los plazos establecidos por la Universidad. / Tesis
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Factores que influyeron en el proceso de integración a la Universidad Católica y en el rendimiento académico de los alumnos que ingresaron en el 2004-I procedentes de los diferentes departamentos del Perú.García Moreno, Magally Amparo, Medina Flores, María Silvia 01 March 2012 (has links)
La investigación se aplicó a una muestra de 100 alumnos procedentes de provincias
con el objetivo principal de conocer las diferentes circunstancias, motivaciones y
vivencias por las que atravesaron estos alumnos para integrarse no sólo a la
Universidad sino al nuevo ambiente familiar en Lima, lejos de sus familias y grupo de
pares a una edad tan difícil y compleja como es la adolescencia. Se analiza el rol
desempeñado por la familia, la influencia de la situación económica, el papel que jugó
la propia personalidad del alumno y las decisiones que asumieron en relación al uso
de su tiempo libre y al uso oportuno de los servicios de la PUCP para obtener el
rendimiento académico alcanzado.
Los datos académicos analizados son los que corresponden al 2004-I y
posteriormente al 2010-II, luego de 7 años de estudios, tiempo en el que se espera
algunos alumnos hayan culminado la carrera. Se relaciona de esta manera las
primeras variables relacionada a factores influyentes y las segundas, integración y
rendimiento académico, como posibles efectos.
Los resultados de la investigación muestran que el proceso de integración del alumno
de provincia que recién ingresa a la Universidad, presenta características muy
diferentes a la de aquel que reside en Lima por lo que obtener resultados académicos
satisfactorios es un gran reto que la mayoría de ellos han logrado utilizando una serie
de estrategias que les permitieron sobreponerse a las dificultades, adversidades y
sentimientos de soledad, motivados por su anhelo de desarrollo personal, su deseo de
no defraudar a sus padres y en general a la posibilidad de contribuir a mejorar los
niveles de vida de sus respectivas familias que residen en provincias.
Para la mayoría de los alumnos la frecuencia de la comunicación con sus padres así
como contar con una red familiar en Lima que los acogió por lo menos inicialmente,
ha sido muy importante para obtener buenos resultados académicos, a pesar de las
limitaciones que la mayoría sentía en esos lugares y a las propias restricciones
económicas por las que sus familias atravesaban.
Se destaca también que más del 10% de estos alumnos lograron ser elegidos
representantes estudiantiles y el apoyo especial que recibieron los alumnos que
participaron en el Proyecto “Integrándome a la Vida Universitaria”.
Se trata de una investigación cuantitativa- cualitativa, exploratoria, de tipo descriptivo y
longitudinal por los aspectos anteriormente mencionados y porque hasta el momento
es escasa la información y documentación acerca de adolescentes que migran a la
capital por motivo de estudios, por lo que se pretende, teóricamente iniciar una
reflexión sobre el tema que sirva de base para futuras investigaciones y de manera
práctica, retomar los esfuerzos para desarrollar un trabajo integral y multidisciplinario
que comprometa a los diferentes profesionales de la Universidad, no sólo en la
atención de problemas que puedan presentar estos alumnos sino sobre todo actuar en
la prevención y promoción de sus capacidades a fin de minimizar los riesgos de
eliminación y optimizar un mejor proceso de adaptación hacia el logro de la meta de
culminar satisfactoriamente sus estudios en los plazos establecidos por la Universidad. / Tesis
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Intervención de los organismos del estado y sociedad civil en procesos participativos que incluyan a la juventud rural, para el desarrollo sostenible de Bambamarca - Cajamarca 2012Lazo Cañete, Francis, Montes Ccaccro, Sonia Eloisa 03 May 2018 (has links)
La tesis “Intervención de los Organismos del Estado y Sociedad Civil en
Procesos Participativos que incluyan a la Juventud Rural, para el
Desarrollo Sostenible De Bambamarca - Cajamarca 2011” es una
investigación de tipo análisis stakeholders o de actores, la cual consiste
en conocer la intervención de los principales actores involucrados en los
procesos de desarrollo sostenible y la actuación de la juventud rural en
procesos participativos impulsados por los programas, proyectos o tareas
desarrolladas por la Sociedad Civil, el Estado y los jóvenes organizados y
no organizados del distrito de Bambamarca, de la provincia de Hualgayoc,
región Cajamarca.
El objetivo general de la investigación es identificar los mecanismos
promovidos por los diversos organismos del Estado y la Sociedad Civil
para lograr la inclusión y participación de los jóvenes rurales en el proceso
de desarrollo rural sostenible del distrito de Bambamarca. Se postula que
en las intervenciones de los organismos del Estado y la Sociedad Civil se
tome en cuenta la participación de los jóvenes rurales y que estos sean
vistos actores fundamentales de su propio desarrollo.
La investigación parte del análisis sobre la participación y los diferentes
mecanismos que utilizan tres actores fundamentales como el Estado, la
Sociedad Civil y los propios jóvenes rurales, para lograr su inclusión en la
toma de decisiones o de acciones del Desarrollo Rural.
Los principales hallazgos encontrados han sido diferenciados según
actores; por el lado del Estado que es el ente que guiará la participación
de los jóvenes rurales, en el caso de Bambamarca, se observa que sus
principales representantes tienen una noción superflua de lo que significa
desarrollo sostenible.
III
La sociedad civil considera que una debilidad predominante en la juventud
rural, es su poca capacidad para organizarse y la falta de preocupación
por parte del Estado para fomentar medios y los mecanismos necesarios
para que este grupo logre incluirse.
Los jóvenes rurales se sienten invisibilizados, excluidos; afirman que son
considerados por los otros actores como sujetos que no contribuyen al
desarrollo rural de sus respectivas comunidades
El aporte que tiene esta investigación en Gerencia Social es el análisis de
las políticas municipales en lo que respecta a participación de la juventud
rural en el desarrollo. Por lo tanto frente a los hallazgos encontrados el
equipo de investigación ha propuesto una serie de recomendaciones para
que los mecanismos, programas, planes y proyectos consideren en
cuenta la participación activa de la juventud rural, para que se logre una
visión general de los principales problemas que aqueja a este grupo de la
población y se vislumbre los modos de enfrentarlos y superarlos. / Tesis
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La inserción laboral de jóvenes institucionalizadas del centro de atención Residencial Ermelinda Carrera en el marco del proyecto “Pan de Vida” ejecutado por Ai.Bi. Associazione Amici dei Bambini y financiado por el Fondo Ítalo-Peruano durante los años 2014-2016Chilmaza Morales, Dana Fiorella, Coronado Gamarra, Rolando Cesar 02 December 2019 (has links)
No description available.
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Performando el self : narrativas y experiencia de un grupo de jóvenes internos e internas en el Penal Modelo Ancón II (2014-2018)Pastor Rubio, Lorena María 17 June 2021 (has links)
Esta investigación tiene como objetivo conocer y analizar cuáles son las
construcciones del self que elabora un grupo de jóvenes mujeres y varones internas
e internos en el Penal Modelo Ancón II de la ciudad de Lima. Propongo emplear el
término self como unidad de análisis, porque supone la configuración de un sujeto
escindido e incorpora una serie de elementos que dan cuenta de la percepción y
enunciación que elabora desde y sobre sí mismo, a partir de lo cual busca
establecer sus vínculos con los demás y configurar su entorno. El self, es una
categoría de naturaleza dinámica en la que interviene tanto la agencia y recursos
individuales, como las condiciones y el contexto en el que se desenvuelven y
relacionan los sujetos. En ese sentido, nos pemite analizar los paradigmas y
mandatos sociales en los que se insertan los y las jóvenes y qué estrategias
elaboran para pertenecer y formar parte del sistema social. Por otro lado, acoge la
colectividad, supone la creación de uno mismo desde el cuerpo, la subjetividad y la
sensibilidad.
Propongo, como parte medular del diseño etnográfico, la constitución de un campo
en el que la creación escénica va generando tanto las narrativas y performances
que se anclan en la historia de vida y son puestas en escena (entendiéndose como
acontecimiento socialmente compartido). Todo esto en medio de un espacio
complejo en el que los mandatos individuales, institucionales, familiares y sociales
están en tensión permanente. El self, se enuncia como sujeto solidario, maduro,
reflexivo y sensible; buscando romper el estigma asociado a su condición. Su
principal referente y motivación lo constituye la familia, tanto la propia, como la que
construye dentro del recinto penitenciario. Se encarna un self conciente tanto de la
responsabilidad individual de las consecuencias de los actos cometidos como de su
futura reinserción social y de las limitaciones y desafíos que desde el presente
enfrenta y debe superar para restaurar el vínculo con su familia y la sociedad, y
formar parte de ellas.
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