Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2005. / Title from first page of PDF file. Includes bibliographical references (p. 104-112).

The research program described in this report was conducted in conjunction with a research project directed by Dr. John A, Emrick. This project was designed to investigate the validity of a test model for individualized instruction and utilized concept learning tasks and examined acquisition trends across levels of conceptual difficulty. The rationale for this test model followed from a detailed examination of decision rule logic in single skill testing. Furthermore, this testing is considered a necessary and essential f eature of nearly all individualized instruction programs. A more detailed account of the specifics of this test model is described by Emrick and Adams (1969) and also by Emrick (1971).

No description available.

No description available.

No description available.

Call number: LD2668 .T4 1955 A53 / Master of Science

Titel: Transfer of training – en studie av överföringsprocessen av säljträning med avseende på motivation och målsättning. Författare: Therése Eriksson & Lovisa Söderlund Uppsatsnivå: Examensarbete i Företagsekonomi för kandidatexamen, 180 hp VT-14 Handledare: Lars-Johan Åge, Jonas Molin & Jens Eklinder Frick Datum: 2014-05 Syfte: Vi vill undersöka om och hur säljares målsättningar påverkar säljare att ta till sig säljträning och omsätta den i praktiken. Metod: Med syftet som utgångspunkt har en kvalitativ metod använts i undersökningen där empirisk data erhölls genom att utföra 12 semi-strukturerade intervjuer med respondenter från fem telefoni- och elektronikföretag i Gävle. En strukturerad, abduktiv analysmetod som gör det möjligt att analysera kvalitativ data användes för att analysera och identifiera mönster i materialet.  Resultat: Studien visar att motivation är av stor betydelse när det kommer till säljträning och huruvida säljare väljer att använda sig av träningen. Det som motiverar säljare att använda sig av säljträning är huruvida det kommer leda till ett ökat försäljningsresultat. Vi ser också att motivationen till överföringen är beroende av säljarnas personliga mål eftersom målen har med deras egna värderingar att göra och det är dessa mål som främst driver säljarna. Studien har visat att för att säljare ska känna motivation till att överföra träningen måste de uppfatta att träningen är relevant till deras personliga mål. När säljarna har satt upp sina personliga mål och uppfattar att träningen kommer öka deras chans att uppfylla dessa, blir de motiverade att utföra träningen, ta till sig den och sedan överföra materialet till praktiken. Förslag till vidare forskning: För vidare forskning rekommenderar vi att motivationens roll i överföringsprocessen utifrån andra faktorer än målsättning studeras, för att stärka beviskedjan och generaliserbarheten. Vi tror att det är viktigt att öka förståelse av hur överföring av säljträning kan hjälpa företag att effektivisera försäljningen. Bidrag: Denna studie belyser hur en ökad förståelse kan nås om vad som motiverar säljare att överföra träningsmaterial till praktiska situationer. Vårt bidrag blir att bygga på den forskning som handlar om just målsättningens roll i hur framförallt personliga mål påverkar motivationen och i sin tur överföringen. Flera begrepp, däribland målsättning och motivation har vi lånat från psykologiforskningen för att ge bidrag till forskningsfältet företagsekonomi. Nyckelord: Transfer of training, Motivation to transfer, Goal-setting.

No description available.

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2006. / Title from first page of PDF file. Includes bibliographical references (p. 115-121).

The Rural Aquaculture Promotion (RAP) project is a vital development initiative by the Peace Corps in Zambia with the goal of increasing the nutritional and caloric intake of rural Zambian farmers in addition to augmenting income (Peace Corps Zambia rural aquaculture promotion, n.d.). Peace Corps Volunteer (PCV) success in achieving the goals of the RAP project is vital, and because PCVs are on site working on projects in the aquaculture assignment area for only 24 months, and as only three generations of PCVs are placed at a given site, it is imperative that they be able to contribute to these projects very promptly after arrival on site. The overriding issue concerning the effectiveness of the Peace Corps development effort is the job performance of the individual PCV which primarily depends on the PCV's ability to transfer learned knowledge and skills to the workplace. Many PCVs are routinely hampered by an inability to achieve significant and continuous contributions to projects within their assignment area. The Peace Corps' fundamental approach to the diffusion of aquaculture in Zambia is centered on the exchange of information between PCVs and rural farmers. Achieving sustainability with the RAP project is essentially based upon the consistency and longevity of this information exchange. PCVs are instructed in very specific technical procedures concerning all aspects of fish farming during pre-service training in order to ensure that they are equipped to diffuse a standardized technical curriculum to project beneficiaries. In addition, volunteers are trained in language and cross-cultural skills, and throughout the pre-service training period are assessed by the training staff for competence in the behavioral areas of motivation, productive competence, and adaptability/social sensitivity. Deficiencies in language and cross-cultural skills, the detrimental psychological effects of culture and role shock, and a lack of agency planning and support were key factors that affected the PCVs' ability to transfer successfully learned skills to the workplace. The lack of language ability was identified as the most substantial factor affecting the Volunteer's on-site job performance. Given the social nature of rural extension efforts, this has serious implications for Volunteer effectiveness.