Tidigare forskning visar att fysik är det minst populära naturvetenskapliga ämnet i skolan och eleverna ser fysik som ett svårt och tråkigt ämne som inte är relevant för varken deras vardag eller framtid. Syftet med denna undersökning är att försöka ta reda på om detta verkligen är fallet, om elevers uppfattning om fysik i årskurs 1 på gymnasiet stämmer överens med tidigare forskning, samt vad det är som påverkar den uppfattningen. En klass deltog i undersökningen genom att svara på en urvalsenkät där sedan ett antal elever slumpmässigt valdes ut för att genomföra mer utförliga semistrukturerade intervjuer. Materialet analyserades sedan med metoden fenomenografi, vilket innebär att elevernas påståenden i intervjuerna klipps ut och kategoriseras. Resultatet visar att i just denna klass finner majoriteten av eleverna fysik intressant och spännande, även om det ibland kan vara svårt och långdraget. Även läraren pekas ut som en av de tyngst vägande faktorer som påverkar elevernas uppfattning om fysik. Denna undersökning visar att fysik fortfarande är ett levande ämne som intresserar elever, men att läraren spelar en viktig roll i att skapa nyfikenhet hos eleverna för att ytterligare främja deras intresse för fysik.