Kiekvieno vaiko prigimtinė teisė augti savo šeimoje – saugioje ir jo raidos poreikius atitinkančioje aplinkoje. Deja, kasmet daugėja vaikų, savo šeimose patiriančių nepriežiūrą ir apleistumą, skurdą, prievartą, tėvų piktnaudžiavimą savo valdžia ir pan. Kai biologinė vaiko šeima nebepajėgi tenkinti svarbiausių vaiko interesų, jos funkcijas perima globos institucijos. Lietuvoje vaiko teises ir apsaugą reglamentuojantys pagrindiniai įstatymai pabrėžia būtinybę padėti vaikams iš socialinės rizikos šeimų išvengti socialinės atskirties, sukurti jiems palankias gyvenimo sąlygas bei teikti ugdymo paslaugas, kad jie galėtų vystyti savo socialinius įgūdžius. Globos įstaigos mūsų šalyje − bene pagrindinės institucijos, įgaliotos padėti tėvų globos netekusiems vaikams. Kartu pabrėžiama būtinybė iš esmės keisti požiūrį į vaiko globos klausimus, remiantis pagrindinėmis JT vaiko teisių deklaracijos nuostatomis, kuriomis vadovaujantis svarbu kuo daugiau vaikų apgyvendinti globėjų šeimose, šeimynose, kur tėvų globos netekusiems vaikams pagal galimybes būtų sukurta kuo artimesnė natūraliai šeimai aplinka. Tokią aplinką siūlo nevyriausybinės organizacijos, veikiančios pagal tarptautinės organizacijos SOS–KDI modelį, kur globotiniai gyvena šeimynose su mama-auklėtoja, vaikų kaimuose. Vaikų gyvenimo uždaro tipo globos įstaigose klausimai Lietuvos mokslininkų analizuoti įvairiapusiškai, tačiau pasigendama tyrimų, vertinančių vaikų ir mamų-auklėtojų tarpusavio santykius NVO vaikų kaimų šeimynose... [toliau žr. visą tekstą] / Every child has a right to grow in a family. However every year, due to various reasons, children get into guardianship institutions. It is a duty of the state and society to take care of these children in order to ensure the highest quality guardianship, as close to the environment of a family as the possibilities allow. Such environment is offered to children, who lost parental care, by non-governmental organisations acting under the model of the international organisation SOS – KDI, where the foster-children live in house-families with a foster mother, in special children villages. Organising the children’s life at foster home, it is very important to ensure good intercommunication between the personnel and foster-children. However so far only a few scientific researches were performed, which analyse the feelings of children, who grow in children’s villages families, and their relationships with the personnel. The objective of the Bachelor’s Thesis was to asses the intercommunication between the children residing in the children village families of NGOs and foster mothers, who work there. The research was performed at the foster families of NGO’s children villages. 98 foster-children and six foster mothers participated in the survey. Using the method of the questionnaire survey, it was researched how did children assess the care and guardianship of their foster mothers. Also, the approach of foster mothers towards their foster-children and their motivation to work... [to full text]

Primary objective in our consumer education work is to develop a financially literate community, where Lithuanian consumers can make informed decisions about financial products and services, and identify and avoid scams and swindlers. To help us achieve this objective, we have developed a consumer education strategy to guide our activities over the period 2004– 2006. As part of our strategy, we have set out: • the scope of our consumer education role; • the priority topic areas that our strategy should focus on. • the delivery mechanisms we intend to use for our consumer education initiatives. As the primary consumer protection regulator in the financial services sector, we believe that our consumer education role should include the following main elements: • Making consumers aware of the need to be informed, educated and active; • Informing consumers about: – How they can look after their money; – Scams and swindles to avoid; – Consumer rights and how to exercise them; • Helping coordinate consumer education across different groups; • Helping improve financial literacy; • Undertaking or commissioning relevant research. • Providing referral information. Its very important, that children (specialy from sheltered houses) can acquirement developink skills for the individual consumer – skills such as how to buy quality goods at fair prices and how to spot fraudulent trade practices in the marketplace, and how to be a responsible consumer (ecology problems). Consumer education... [to full text]