Made available in DSpace on 2016-04-26T18:13:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marina de Fatima Senra Azevedo.pdf: 2643853 bytes, checksum: c67e6748e20a6710e8dce5658e47b93d (MD5) Previous issue date: 2013-12-02 / This dissertation aims to conduct a semiotic analysis of six government posters about the risks of HIV and AIDS. Directed at the female public, the referred pieces instigate discussion about sexuality in women of different age groups and marital status - they have common topics such as the use of condoms, the necessity of going through medical exams for early diagnosis and the possible adherence to the correct clinical treatment. The corpus of this research is made up of six 50cm X 40cm posters, displayed in public places like hospitals, medical centers, NGOs and others. We selected posters that follow this calendar: World AIDS Day Campaign in 2010; Carnival Campaign in 2011; World AIDS Day Campaign in 2004; World AIDS Day Campaign for pregnant women in 2004; International Women's Day Campaign in 2013 and Carnival Campaign in 2009. This analysis is based on theories of greimasian plastic semiotics, more specifically the use of Greimas's semiotic square, and textual discourse studies. The relevance of this research is linked to the importance of public health politics / Esta dissertação tem por objetivo fazer uma análise semiótica de seis cartazes publicitários governamentais sobre o risco do HIV e da Aids. Direcionadas ao público feminino, as referidas peças abordam a sexualidade nas diferentes faixas etárias e estados civis da mulher. Encerram tópicos em comum, como o uso sistemático do preservativo, a necessidade de fazer testes para o diagnóstico precoce e a possível adesão ao tratamento clínico correto. O corpus da pesquisa são seis cartazes no tamanho 50cm X 40cm, expostos em locais públicos como hospitais, postos de saúde, ONGs e outros. Foram escolhidos para análise os cartazes voltados ao seguinte calendário: campanha do Dia Mundial de Luta contra a Aids de 2010; campanha do Carnaval de 2011; campanha do Dia Mundial de Luta contra a Aids de 2004; campanha do Dia Mundial de Luta Contra a Aids de 2004 para gestantes; campanha do Dia Internacional da Mulher de 2013 e campanha do Carnaval de 2009. As bases teóricas da análise envolvem a semiótica plástica greimasiana, mais especificamente a aplicação do quadrado semiótico de Greimas, e colaboradores ao discurso textual. A relevância do trabalho liga-se à importância das políticas públicas de saúde

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DioleneBMF_DISSERT.pdf: 2434535 bytes, checksum: cd60911202cdda7cdf2cf04f326384ff (MD5) Previous issue date: 2014-03-11 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Youngsters and teenagers are still a very vulnerable group of DST/AIDS. In order to combat this vulnerability the community intervention project being developed in M?e Luiza neighborhood in the city of Natal-RN, entitled Strengthening Community Action Network for Prevention in HIV/AIDS: knowledge and Intervene emerged, popularly known as Project Viva M?e Luiza. The project develops workshops of educomunication whose approach involves the DST/AIDS subject with the following media: video, photography, and theater playbook. This research integrates the activities of the project and has as main objective to investigate how strategies and practices of media communication developed in Project Viva M?e Luiza through workshops of educomunication, assisted learning for the prevention of DST/AIDS and contributed to the reduction of vulnerability to DST/AIDS among adolescents and young participants of the project residents of M?e Luiza community. The methodological basis was based on intervention research, with the technique of gathering daily field data, literature and documentary, in-depth interviews and ethnographic observation. The qualitative analysis was based on the monitoring of video workshops, photography, theater and primer, respectively, crossed by transverse to the prevention of DST/AIDS, conducted between June 2012 and December 2013 issues. Interviews with eight multipliers, aiming to understand their perceptions of vulnerability, prevention, multiplication and use of media that were part of the project were conducted. The analyzes show that learning workshops educomunication community health repercussions both in the development of individual skills in communication as changing perceptions about the vulnerabilities to which they are exposed, the awareness about prevention at the individual and differentiated actions multiplication in the community / Jovens e adolescentes ainda s?o um grupo bastante vulner?vel ?s DST/Aids. No intuito de combater essa vulnerabilidade, surgiu o projeto de interven??o comunit?ria que est? sendo desenvolvido no bairro de M?e Luiza, na cidade de Natal-RN, intitulado Fortalecimento de Redes de A??o Comunit?ria para Preven??o em DST/Aids: conhecer e Intervir , popularmente conhecido como projeto Viva M?e Luiza. O projeto desenvolve oficinas educomunicativas cuja abordagem envolve essas tem?ticas junto ?s seguintes m?dias: v?deo, fotografia, cartilha e teatro. Esta pesquisa integra as atividades do projeto e tem como objetivo geral investigar como as estrat?gias e pr?ticas de comunica??o midi?tica desenvolvidas no projeto Viva M?e Luiza, por meio de oficinas educomunicativas, auxiliaram a aprendizagem para a preven??o das DST/Aids e contribu?ram para a redu??o de vulnerabilidades a essas doen?as por adolescentes e jovens participantes do projeto moradores da comunidade de M?e Luiza. A base metodol?gica foi pautada na pesquisa-interven??o, tendo como t?cnica de coleta de dados os seguintes instrumentos: di?rio de campo, pesquisa bibliogr?fica e documental, entrevista em profundidade e observa??o etnogr?fica. A an?lise qualitativa se baseou no acompanhamento das oficinas de v?deo, fotografia, cartilha e teatro, respectivamente, atravessadas por temas transversais ? preven??o das DST/Aids, realizadas no per?odo de junho de 2012 a dezembro de 2013. Foram realizadas entrevistas com oito multiplicadores, visando compreender suas percep??es sobre vulnerabilidade, preven??o, multiplica??o e o uso das m?dias que fizeram parte do projeto. As an?lises mostram que o aprendizado das oficinas de educomunica??o comunit?ria em sa?de repercutiu tanto no desenvolvimento de habilidades de comunica??o individuais quanto na mudan?a das percep??es sobre as vulnerabilidades ? que est?o expostos, na consci?ncia sobre preven??o no plano individual e em a??es diferenciadas de multiplica??o na comunidade