"Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Program Management from the Naval Postgraduate School, June 2010." / Advisor(s): Naegle, Brad R. ; Boudreau, Michael. "June 2010." "Joint applied project"--Cover. Description based on title screen as viewed on July 15, 2010. Author(s) subject terms: Web, Web 2.0, Internet, Information Age, Program Management, Program Manager, programmatic. Includes bibliographical references (p. 101-105). Also available in print.

Memoria para optar al título profesional de periodista / El siguiente texto no pretende ser una recopilación de técnicas de posicionamiento en la red, ni un manual sobre arquitectura de la información, usabilidad o diseño Web. Si bien, toca todos estos campos de investigación, este escrito simplemente documenta la experiencia práctica de un sitio iniciado a través de una inquietud y sustentado por el gusto del cine como pasatiempo. Es necesario entender que todas las técnicas y disciplinas de gestión de un medio en Internet son temporales y se encuentran en constante discusión y renovación de acuerdo a la dinámica expansión de Internet en la sociedad. Por lo mismo, no pueden transformarse en sentencias dogmáticas, pero deben ser referentes claros de lo que es efectivo en la actualidad. Así, el enfoque primordial de esta publicación es plantear distintos campos de debate sobre la nueva labor del periodista en el actual mundo de las redes sociales en la Web y establecer una alerta a la formación de profesionales de la comunicación como protagonistas de la convergencia del contenido en un inmejorable escenario participativo.

Weblogs, one of the Web 2.0 applications, are popular among this Internet generation. Nevertheless, researchers have just begun to study their affordances for education. This report reviews the literature published in the past five years on using weblogs in teaching and learning and identifies most prominent characteristics of weblogs. It finds that weblogs have the potential to support teachers’ pedagogical strategies in terms of knowledge construction, social development, new literacies, reflection, communication and collaboration, and home-school connection. This report also compares contemporary educational blogging services, Edublogs and 21Classes, to provide practitioners some insights about how to practice blogging in their classroom. This paper concludes with an emphasis on teachers’ roles in technology integration and discusses future direction for research on academic use of weblogs. / text

A Well known phrase in Hindi which elucidate that the ‘Thirsty needs to go to well, well will not come to thirsty’. Toolbar has now changed the scenario in respect that it taking well to the thirsty. This paradigm shift is due to advancement in information and computer technology. The thirsts for the information are increasing day-by-day. Information wells are deepens rapidly, library resources are increasing in collection as well as characters and flowing along with the technology. Library and Information Centers adopting various methodology for collection building, from print media to digital collection, from individual subscription to consortia based collaboration in order to saving budget, library automation for resource management, Web 2.0 technology for information literacy and user education and other tools and technology such as audio visual methods, forum, emails, list-serves, and many more lists are added up during the time for ‘save the time of reader’, what S R Rangnathan’s philosophy reveal. Library services are fading out of sight for most user groups and how these users and their expectations have changed, without us realizing. It contains a strong plea for a focus shift for librarians, a focus into the environments where the users are, instead of expecting them to come to us, or our resources. Exploration of all relevant user environments for your organization, the use of new web-based technologies with Web 2.0 elements and certainly a more structural technical re-design of library information systems is required to deliver library services and resources at the place of need. A simple shortterm solution like a Quick-Search Library Toolbar is explained here as a tool for taking library to user. This paper will discuss the Technology, Methodology and Usability and1 multitasking nature of Library Toolbars for enhanced search methodology. This will also discuss how toolbar can be helpful in getting latest information about the happenings around the globe, latest availability of resources in the library, email check with single click and how the library toolbar has been adopted at authors institution for better user education and information communication. The paper concludes with the remarks for research on more tools like library toolbar for enhancing library activity for user unreached.

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2010

Num título que se denomina por Plataformas de Comunicação Web 2.0 na Casa da Música procuro perceber de que forma as redes sociais se estão a repercutir no seio das empresas/instituições e que benefícios daí surgem. Quais as suas características e de que fOlma estas se podem ancorar a um plano de comunicação e marketing. Assistimos hoje ao surgimento de sinais de transfOlmação em diferentes áreas da sociedade que não se limitam a mudanças pontuais, mas cujo impacto é significativo ao ponto de representarem transformações substanciais, exercendo influência sobre o todo do tecido social. Que sociedade é esta que se vem impondo e qual a lógica por detrás destas mudanças? Neste sentido, as empresas/instituições culturais devem perceber estas mudanças, visto que, tal como no Marketing tradicional, também o Marketing Cultural deve procurar adaptar-se às novas exigências e desafios tecnológicos nomeadamente à Internet e às consequências inerentes a este fenómeno. Assim sendo, e considerando que os desafios são enormes na área do E-Marketing, nomeadamente, com o desenvolvimento das novas platafornlas de comunicação em ambientes Web 2.0, a Casa da Música deve integrá-los e percebe-los na sua estratégia comunicacional.

<p>Den här uppsatsen redogör för en studie om hur intranät används i organisationerna Ericsson och KPMG och hur intranätets möjligheter att stödja organisationens verksamhet förändras i en Webb 2.0 miljö. Syftet med studien var att underlätta olika organisationers överväganden om att ta till sig och använda sig av en Webb 2.0 standard i deras intranät. Studien består av en teoretisk referensram som sedan kopplas ihop med de intervjuer vi genomfört som mynnar ut i olika förslag på hur intranätet kan förbättras med Webb 2.0. Den teoretiska referensramen behandlar litteratur och artiklar inom området intranät och Webb 2.0. Vi kom bland annat fram till i vår studie att båda dessa organisationers intranät knappt eller inte alls stödjer den tvärfunktionella kommunikation och sökningar på intranätet gav ofta alldeles för många träffar som resulterade i att personalen inte alltid fick tag i det material de var ute efter och vi visade på hur Webb 2.0 kan lösa många av de här problemen.</p>

Den här uppsatsen redogör för en studie om hur intranät används i organisationerna Ericsson och KPMG och hur intranätets möjligheter att stödja organisationens verksamhet förändras i en Webb 2.0 miljö. Syftet med studien var att underlätta olika organisationers överväganden om att ta till sig och använda sig av en Webb 2.0 standard i deras intranät. Studien består av en teoretisk referensram som sedan kopplas ihop med de intervjuer vi genomfört som mynnar ut i olika förslag på hur intranätet kan förbättras med Webb 2.0. Den teoretiska referensramen behandlar litteratur och artiklar inom området intranät och Webb 2.0. Vi kom bland annat fram till i vår studie att båda dessa organisationers intranät knappt eller inte alls stödjer den tvärfunktionella kommunikation och sökningar på intranätet gav ofta alldeles för många träffar som resulterade i att personalen inte alltid fick tag i det material de var ute efter och vi visade på hur Webb 2.0 kan lösa många av de här problemen.

Stuttgart, Univ., Fachstudie, 2007.

Thesis (M.S.)--West Virginia University, 2009. / Title from document title page. Document formatted into pages; contains vii, 59 p. : ill. (some col.). Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 56-59).