Bakalauro darbe analizuojama tarmių įtaka mokiniams, turintiems rašymo sutrikimų. Tyrimas buvo atliekamas 3 - 4 klasėse bendrojo lavinimo mokyklose: Biržų ,,Kaštonų‘‘ pagrindinėje mokykloje, Skirsnemunės Jurgio Baltrušaičio pagrindinėje mokykloje, Šakių ,,Varpo‘‘ pagrindinėje mokykloje, Šakių rajono Plokšių mokykloje – daugiafunkciame centre, Telšių rajono Buožėnų pagrindinėje mokykloje, Telšių rajono Kaunatavos pagrindinėje mokykloje. Tyrime dalyvavo 105 respondentai, kurie yra 3 – 4 klasių mokiniai iš aukštaičių ir žemaičių tarmės. Tyrime dalyvavo 23 žemaičių tarmės mergaitės, 27 aukštaičių tarmės mergaitės, 27 aukštaičių tarmės berniukai, 28 žemaičių tarmės berniukai. Užduotys buvo sudarytos remiantis logopedo knyga, o atpasakojimas buvo naudojamas iš teksto suvokimo užduočių, kurias sudarė Senkauskienė, Glazauskienė (2013). Turinio analizės metodu buvo tiriama ar daro įtaką tarmės mokiniams, turintiems rašymo sutrikimų. Analizuojamos mokinių bendrosios bei specifinės klaidos. Po to buvo lyginami aukštaičių ir žemaičių tarmės mergaičių rašto darbai bei aukštaičių, ir žemaičių tarmės berniukų rašto darbai. Taip pat lyginama aukštaičių tarmės berniukų ir mergaičių rašto darbai bei žemaičių tarmės berniukų, ir mergaičių rašto darbai. Tyrimu nustatyta, kad tarmės daro poveikį mokiniams, turintiems rašymo sutrikimų. Didžiausią įtaką daro žemaičių tarmė. Mokiniai dažniausiai rašo taip kaip kalba tarminėje aplinkoje. Pasirinktas tyrimo metodas padėjo nustatyti, jog tarmės... [toliau žr. visą tekstą] / This bachelor thesis analyzes the influence of dialects for school age children with written language disorders. The research was competed in 3 - 4 classes of the mainstream schools, such as: Birzu ,,Kastonu‘‘, Skirsnemunes Jurgio Baltrusaicio, Sakiu ,,Varpo“ primary schools, Ploksciu primary school - multifunctional center in Sakiu area, Buozenu, Kaunatavos primary schools in Telsiu area. There were 105 respondents in this study, who are 3 – 4 class pupils speaking with aukstaiciu (Highlanders) and zemaiciu (Samogitian) dialects. There were 23 school girls and 28 school boys with samogitian dialects and 27 girls and 27 boys with highlanders dialect in this study. The tasks for this study were developed based on the book of Speech language therapist (SLT’s book). The retelling tasks were been used from the text comprehension tasks, prepared by Senkauskienė, Glazauskienė (2013). Content analysis was used to investigate if dialects affect students with writing problems. There were analyzed general and specific mistakes of the students'. In the second stage were compared written tasks between girls with highlander and samogitian dialect and boys with highlander and samogitian’s dialect. As well there were compared written tasks between boys and girls with highlander’s dialect and boys and girls with samogitian’s dialect. The study found that the dialect affects students who have writing disorders. The greatest influence has the samogitian dialect. Students usually write the... [to full text]