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Partant d’une expérience clinique tant auprès de personnes souffrant d’algodystrophie que de personnes souffrant d’un syndrome psycho-traumatique, cette thèse se propose d’explorer les défenses psychiques communes ou similaires dans les traumatismes, physiques et psychiques. La chronicisation de symptômes et des difficultés lors des thérapies proposées sont à l’origine de cette interrogation. Un groupe contrôle a été constitué de patients souffrant de fibromyalgie, ces derniers n’ayant a priori pas de traumatisme préalable. Une deuxième étude explore les mouvements de réorganisations psychiques survenus après une intervention psychothérapeutique dans un groupe de victimes de terrorisme.L’outil d’investigation est le test de Zulliger. De type Rorschach il n’a que trois planches. Ainsi, le temps de passation diffère, beaucoup plus court, moins fatigant, tout en étant codifié et interprété selon la méthode du système intégré comme l’a montré C-E. Mattlar. Un manuel en français est proposé.Un regard critique est porté sur la littérature internationale relative au repérage d’un traumatisme dans le test du Rorschach. Les « signes » de trauma donnés jusqu’alors comme pathognomoniques d’un état de syndrome psycho-traumatique ne sont pas retrouvés et il est montré que l’expression d’un traumatisme dépend du fonctionnement psychique originel d’une personne. L’Erlebnistipus au Zulliger donne des arguments essentiels dans ce sens.Le concept de défense, repris dans son origine immunitaire est repositionné dans le contexte de la psychologie et celui de dissociation.Des pistes psychothérapeutiques pour toute personne souffrant de séquelles de traumatisme sont proposées en conclusion. / Clinical experience with people presenting Complex Regional Pain Syndrom and those with acquired psycho-trauma, suggests that it is of interest to examine common defenses in trauma both physical and psychical. The chronicity of symptoms and difficulties during the proposed therapies are at the root of this question. To isolate the traumatic aspect, a control group of patients with fibromyalgia, who had experienced no prior trauma, was investigated.A second study explores the psychological reorganization movements occurred after a psychotherapeutic intervention in a group of victims of terrorism. The investigation tool is the Zulliger test, similar to the Rorschach but only with three plates. It takes less time to administrate and is less tiring, while being used with integrative system method as shown by C-E. Mattlar for coding and interpreting responses. A French manual is available. A critical look is focused on the international literature on the trauma identification in theRorschach test. The trauma « signs » given so far as pathognomonic of a state of psycho-traumatic syndrome are not found and it is shown that the trauma expression depends on the person mental original functioning. In Zulliger the Erlebnistipus provides essential arguments in this direction. The defense concept, reflected in its immune origin is repositioned in the context of psychology and that of dissociation. Psychotherapeutic leads for people with after-effects of trauma are proposed in conclusion.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:20:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Clara Mateus Carvalho.pdf: 1879198 bytes, checksum: ae953bb0af178950a93d266949b5b1c9 (MD5) Previous issue date: 2015-10-15 / This thesis is organized in two articles that aim to contribute to the construction of Brazilian psychometric parameters of regulation for the use of Zulliger Test Comprehensive System (ZSC) for children and adolescents. The first article consists of a literature review of the use of Zulliger Test in a population consisting of children and adolescents in Brazilian samples with no date limits. The databases searched were BVSPsi, Scielo, PubMed, Medline, PsycNet, Web of Science, BDTD and repositories of theses and dissertations of USF, UFMG, UFU, UFRGS, PUC RS, UFSC, USP and UnB. Nine publications were found in accordance with the inclusion and exclusion criteria. The publications found date from the 1960s until 2013, with the vast majority of them being from Southeast region of Brazil. The studies cover the assessment of cognitive and emotional development, interpersonal relationships, creativity, affection, cooperation, integration, anxiety, depression and psychometric data obtained with the application of Zulliger test in children and adolescents. The second article consists of a standard performance survey of a sample of children and adolescents between the ages of 7 and 14. The study included 304 children from public and private schools in the state of Goiás, which were divided into age groups and compared regarding age, sex and the kind of school they attend. For this, comparative analyzes and a survey of the descriptive statistics of ZSC s performance were made. The results showed that cognitive development increases with age, thus teens showed more mature thinking than children who showed immaturity and fantasy. Regarding gender, females showed a mindset more adequate to social expectations a better ability to control feelings, however girls demonstrated less ability to control and handle situational control than male participants. In regards to the school origin, children and adolescents from private schools manifested a better capacity to experience affection, to produce ideas, and to use intellectualization to deal with conflict. Public school students demonstrated a greater situational anxiety, also a better capacity to modulate emotion and having a more adequate self-perception. Thereby, these two articles have contributed by gathering scientific data regarding the instrument in a sample of children and adolescents, through literature review or elaborating standards for this age group. / A presente dissertação está organizada em dois artigos que têm como objetivo contribuir para a construção de parâmetros psicométricos brasileiros de normatização quanto ao uso do Teste de Zulliger Sistema Compreensivo (ZSC) para crianças e adolescentes. O primeiro artigo consiste em um levantamento bibliográfico do uso do Teste de Zulliger na população infantojuvenil, em amostras brasileiras, sem limites de data. As bases de dados pesquisadas foram BVS-Psi, Scielo, PubMed, Medline, PsycNet, Web of Science, BDTD e repositórios de teses e dissertações das universidades USF, UFMG, UFU, UFRGS, PUC RS, UFSC, USP e UnB. Nove publicações foram encontradas seguindo os critérios de inclusão e exclusão. As publicações encontradas datam desde a década de 1960 até 2013, sendo a maioria delas da região sudeste. Os estudos abarcam a avaliação do desenvolvimento cognitivo e emocional, relacionamento interpessoal, criatividade, afetividade, cooperação, integração, ansiedade, depressão e dados psicométricos do Teste de Zulliger em crianças e adolescentes. O segundo artigo consiste no levantamento do desempenho padrão de uma amostra de crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. Participaram deste estudo 304 crianças de escolas públicas e particulares do estado de Goiás, que foram divididas em grupos etários e comparadas quanto a idade, sexo e origem escolar. Para isso, foram realizadas análises comparativas e levantamento da estatística descritiva do desempenho no ZSC. Os resultados apontaram que o desenvolvimento cognitivo aumenta conforme a idade; sendo assim, os adolescentes demonstraram um pensamento mais maduro e menos fantasioso do que as crianças. Em relação ao sexo, as meninas demonstraram pensamento mais adequado às expectativas sociais e melhor capacidade de controlar as emoções, porém revelaram menor controle e manejo do estresse situacional do que os meninos. Quanto à origem escolar, os alunos de escolas particulares manifestaram maior capacidade de vivenciar afetos, produzir ideias e utilizar do recurso da intelectualização para lidar com situações de conflito. Os alunos de escolas públicas demonstraram mais ansiedade situacional, maior capacidade de modular a emoção e autopercepção mais adequada. Desse modo, os dois artigos contribuíram com o levantamento de informações científicas a respeito do instrumento em uma amostra de crianças e adolescentes, seja por meio da revisão da literatura ou da elaboração de dados normativos para essa faixa etária.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000438989-Texto+Parcial-0.pdf: 439032 bytes, checksum: afbfdb76898aac4a1144dae88aaec263 (MD5) Previous issue date: 2012 / The professional choice usually occurs in adolescence, a phase that for most young people is fraught with internal and external conflicts. Vocational guidance (VG) helps young people to reflect on their characteristics, interests, labor market, meaning of work in their lifes, encouraging self-knowledge so they can make a safer choice. This research aimed to provide information on sociodemographic and personality characteristics of adolescents in VG process, characterizing the profile of the sample and addressing decision-making as an outcome of choice. In addition, we analyzed the results of psychometric and projective instruments in the identification of personality characteristics, and investigated the possible influence of symptoms of depression and anxiety in vocational indecision. The first section consisted of a systematic literature review, in order to create a mapping in databases of scientific journals on studies describing the use of psychological tests for the analysis of personality in vocational guidance. The databases that were used for the search were Medline, PsyicINFO, Lilacs and ProQuest, which were researched the literature production from 2005 to 2011 using the keywords "psychological tests" and "vocational guidance";"occupational choice" and "personality traits" and "psychological assessment","vocational guidance" and "personality". It was found that few articles have been published addressing the objective of this review, however, the subject of vocational guidance is widespread in many countries, existing extensive research and publications in the area. The three empirical studies that support the thesis took place from the use of sociodemographic data sheet, Beck Anxiety Inventory (BAI), Beck Depression Inventory (BDI-II), Factorial Personality Inventory (IFP), Questionnaire to Evaluate Typology (QUATI), Readiness Ruler and Zulliger test. The studies used the quantitative and transversal method, with the sample for convenience. In total we analyzed data from 100 adolescents, aged 15 to 26 years, who sought vocational guidance of the SAPP-PUCRS. The second section aimed to analyze the sociodemographic and personality characteristics of adolescents; the third focused on the process of decision making and the predominant characteristics, and the fourth assessed the possible influence of symptoms of anxiety and depression in decision making. It was found through studies that some personality characteristics are consistent with the phase in which young people are, and we observed a tendency towards extroversion, the appreciation for movement and constant change, the use of feelings when making decisions and solving problems, the presence of limited resources to direct and organize behavior, showing some impulsivity in certain situations. We identified the readiness for change in a process of vocational guidance and a predominance of the introversion vivencial style in decision making. The study also found that the majority of the population studied obtained minimum and light levels on testing involving the BAI and BDI-II, indicating expected symptoms for a young and non-clinical population, with no significant influence of anxiety and depression symptoms in their professional choice. / A escolha profissional geralmente ocorre na adolescência, fase que para a maioria dos jovens é permeada de conflitos internos e externos. A orientação profissional (OP) auxilia os jovens para que possam refletir sobre suas características, interesses, mercado de trabalho, significado do trabalho na sua vida, estimulando o autoconhecimento para que possam tomar uma decisão mais segura. Esta pesquisa objetivou informar sobre as características sociodemográficas e de personalidade de adolescentes em processo de OP, caracterizando o perfil da amostra estudada e abordando a tomada de decisão como desfecho da escolha. Além disso, foram analisados os resultados de instrumentos projetivos e psicométricos na identificação de características de personalidade e, investigou-se a possível influência de sintomas de depressão e de ansiedade na indecisão profissional. A primeira seção constituiu-se de uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de realizar um mapeamento, em bases de dados de periódicos científicos, sobre estudos que descrevessem a utilização de testes psicológicos para a análise de personalidade em orientação profissional. As bases de dados que serviram de busca de artigos foram a MedLine, PsyicINFO, Lilacs e Proquest, onde foram pesquisadas as produções bibliográficas de 2005 a 2011, utilizando os descritores “psychological tests” e “vocational guidance” (testes psicológicos e orientação profissional); “occupational choice” e “personality traits” (escolha profissional e características de personalidade) e “psychological assessment”, “vocational guidance” e “personality” (avaliação psicológica, orientação profissional e personalidade).Verificou-se que foram publicados poucos artigos que abordam o objetivo desta revisão, no entanto, a temática da orientação profissional é difundida em vários países, existindo vastas pesquisas e publicações na área. Os três estudos empíricos que sustentam a tese realizaram-se a partir da utilização da ficha de dados sociodemográficos, inventário de ansiedade de Beck (BAI), inventário de depressão de Beck (BDI-II), Inventário Fatorial de Personalidade (IFP), Questionário de Avaliação Tipológica (QUATI), Régua de Prontidão e teste Zulliger. Os estudos utilizaram o método quantitativo e transversal, sendo a amostra por conveniência. No total foram analisados os dados de 100 adolescentes, com idades entre 15 e 26 anos, que buscaram a orientação profissional do SAPP-PUCRS. A segunda seção teve como objetivo analisar as características sociodemográficas e de personalidade dos adolescentes; a terceira focou o processo de tomada de decisão e as características predominantes e, a quarta verificou a possível influência dos sintomas de ansiedade e de depressão na tomada de decisão. Concluiuse através dos estudos que algumas características de personalidade condizem com a fase em que os jovens se encontram, sendo observado uma tendência à extroversão, o apreço por movimentos e mudanças constantes, o uso do sentimento na tomada de decisões e na resolução de problemas, a presença de poucos recursos para dirigir e organizar condutas, podendo demonstrar certa impulsividade diante de algumas situações. Identificou-se a prontidão para a mudança em um processo de orientação profissional, existindo um predomínio do estilo vivencial introversão na tomada de decisão. O estudo também apontou que a maioria da população estudada obteve níveis mínimos e leves nas testagens que envolveram o BAI e o BDI-II, indicando esta sintomatologia dentro do esperado para uma população jovem e não-clínica, não sendo significativa a influência dos sintomas de ansiedade e de depressão na escolha profissional.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438989.pdf: 439032 bytes, checksum: afbfdb76898aac4a1144dae88aaec263 (MD5) Previous issue date: 2012-05-04 / The professional choice usually occurs in adolescence, a phase that for most young people is fraught with internal and external conflicts. Vocational guidance (VG) helps young people to reflect on their characteristics, interests, labor market, meaning of work in their lifes, encouraging self-knowledge so they can make a safer choice. This research aimed to provide information on sociodemographic and personality characteristics of adolescents in VG process, characterizing the profile of the sample and addressing decision-making as an outcome of choice. In addition, we analyzed the results of psychometric and projective instruments in the identification of personality characteristics, and investigated the possible influence of symptoms of depression and anxiety in vocational indecision. The first section consisted of a systematic literature review, in order to create a mapping in databases of scientific journals on studies describing the use of psychological tests for the analysis of personality in vocational guidance. The databases that were used for the search were Medline, PsyicINFO, Lilacs and ProQuest, which were researched the literature production from 2005 to 2011 using the keywords "psychological tests" and "vocational guidance"; "occupational choice" and "personality traits" and "psychological assessment", "vocational guidance" and "personality". It was found that few articles have been published addressing the objective of this review, however, the subject of vocational guidance is widespread in many countries, existing extensive research and publications in the area. The three empirical studies that support the thesis took place from the use of sociodemographic data sheet, Beck Anxiety Inventory (BAI), Beck Depression Inventory (BDI-II), Factorial Personality Inventory (IFP), Questionnaire to Evaluate Typology (QUATI), Readiness Ruler and Zulliger test . The studies used the quantitative and transversal method , with the sample for convenience. In total we analyzed data from 100 adolescents, aged 15 to 26 years, who sought vocational guidance of the SAPP-PUCRS. The second section aimed to analyze the sociodemographic and personality characteristics of adolescents; the third focused on the process of decision making and the predominant characteristics, and the fourth assessed the possible influence of symptoms of anxiety and depression in decision making. It was found through studies that some personality characteristics are consistent with the phase in which young people are, and we observed a tendency towards extroversion, the appreciation for movement and constant change, the use of feelings when making decisions and solving problems, the presence of limited resources to direct and organize behavior, showing some impulsivity in certain situations. We identified the readiness for change in a process of vocational guidance and a predominance of the introversion vivencial style in decision making. The study also found that the majority of the population studied obtained minimum and light levels on testing involving the BAI and BDI-II, indicating expected symptoms for a young and non-clinical population, with no significant influence of anxiety and depression symptoms in their professional choice. / A escolha profissional geralmente ocorre na adolesc?ncia, fase que para a maioria dos jovens ? permeada de conflitos internos e externos. A orienta??o profissional (OP) auxilia os jovens para que possam refletir sobre suas caracter?sticas, interesses, mercado de trabalho, significado do trabalho na sua vida, estimulando o autoconhecimento para que possam tomar uma decis?o mais segura. Esta pesquisa objetivou informar sobre as caracter?sticas sociodemogr?ficas e de personalidade de adolescentes em processo de OP, caracterizando o perfil da amostra estudada e abordando a tomada de decis?o como desfecho da escolha. Al?m disso, foram analisados os resultados de instrumentos projetivos e psicom?tricos na identifica??o de caracter?sticas de personalidade e, investigou-se a poss?vel influ?ncia de sintomas de depress?o e de ansiedade na indecis?o profissional. A primeira se??o constituiu-se de uma revis?o sistem?tica da literatura, com o objetivo de realizar um mapeamento, em bases de dados de peri?dicos cient?ficos, sobre estudos que descrevessem a utiliza??o de testes psicol?gicos para a an?lise de personalidade em orienta??o profissional. As bases de dados que serviram de busca de artigos foram a MedLine, PsyicINFO, Lilacs e Proquest, onde foram pesquisadas as produ??es bibliogr?ficas de 2005 a 2011, utilizando os descritores psychological tests e vocational guidance (testes psicol?gicos e orienta??o profissional); occupational choice e personality traits (escolha profissional e caracter?sticas de personalidade) e psychological assessment, vocational guidance e personality (avalia??o psicol?gica, orienta??o profissional e personalidade). Verificou-se que foram publicados poucos artigos que abordam o objetivo desta revis?o, no entanto, a tem?tica da orienta??o profissional ? difundida em v?rios pa?ses, existindo vastas pesquisas e publica??es na ?rea. Os tr?s estudos emp?ricos que sustentam a tese realizaram-se a partir da utiliza??o da ficha de dados sociodemogr?ficos, invent?rio de ansiedade de Beck (BAI), invent?rio de depress?o de Beck (BDI-II), Invent?rio Fatorial de Personalidade (IFP), Question?rio de Avalia??o Tipol?gica (QUATI), R?gua de Prontid?o e teste Zulliger. Os estudos utilizaram o m?todo quantitativo e transversal, sendo a amostra por conveni?ncia. No total foram analisados os dados de 100 adolescentes, com idades entre 15 e 26 anos, que buscaram a orienta??o profissional do SAPP-PUCRS. A segunda se??o teve como objetivo analisar as caracter?sticas sociodemogr?ficas e de personalidade dos adolescentes; a terceira focou o processo de tomada de decis?o e as caracter?sticas predominantes e, a quarta verificou a poss?vel influ?ncia dos sintomas de ansiedade e de depress?o na tomada de decis?o. Concluiuse atrav?s dos estudos que algumas caracter?sticas de personalidade condizem com a fase em que os jovens se encontram, sendo observado uma tend?ncia ? extrovers?o, o apre?o por movimentos e mudan?as constantes, o uso do sentimento na tomada de decis?es e na resolu??o de problemas, a presen?a de poucos recursos para dirigir e organizar condutas, podendo demonstrar certa impulsividade diante de algumas situa??es. Identificou-se a prontid?o para a mudan?a em um processo de orienta??o profissional, existindo um predom?nio do estilo vivencial introvers?o na tomada de decis?o. O estudo tamb?m apontou que a maioria da popula??o estudada obteve n?veis m?nimos e leves nas testagens que envolveram o BAI e o BDI-II, indicando esta sintomatologia dentro do esperado para uma popula??o jovem e n?o-cl?nica, n?o sendo significativa a influ?ncia dos sintomas de ansiedade e de depress?o na escolha profissional.