<p>Arbetets syfte är att studera hur vissa utvalda skolor i en viss kommun i södra Sverige har arbetat med det så kallade Wärnerssonpengarna. Uppsatsen anknyter också till hur bidraget är formulerat från statens sida, samt vad den studerade kommunens villkor är till dess skolor.</p><p>Jag har genomfört intervjuer med en tjänsteman inom kommunen, samt med sex rektorer från sex olika skolor. Jag vill här fokusera på hur de olika skolorna har arbetat med Wärnerssonpengarna. Analysarbetet visar att många skolor inte ändrat sin pedagogiska arbetssätt efter Wärnerssonpengarna. Skolpersonalen diskuterar inte detta bidrag mer än något annat bidrag. Eftersom bidraget är specialdestinerat till skolan, vill jag också veta vad rektorerna anser om detta.</p><p>Uppsatsen hävdar att regeringes formuleringar angående hur kommunerna ska arbeta, varit otydliga. Det finns heller inga omfattande mätinstrument som kommunerna kan använda sig av då de utvärderar. Den undersökta kommunen har ett utvärderingssätt, men resultatet från dem kan bara antyda om en viss skola har arbetat effektivt, eftersom det inte är samma elever som testas varje år.</p>

Arbetets syfte är att studera hur vissa utvalda skolor i en viss kommun i södra Sverige har arbetat med det så kallade Wärnerssonpengarna. Uppsatsen anknyter också till hur bidraget är formulerat från statens sida, samt vad den studerade kommunens villkor är till dess skolor. Jag har genomfört intervjuer med en tjänsteman inom kommunen, samt med sex rektorer från sex olika skolor. Jag vill här fokusera på hur de olika skolorna har arbetat med Wärnerssonpengarna. Analysarbetet visar att många skolor inte ändrat sin pedagogiska arbetssätt efter Wärnerssonpengarna. Skolpersonalen diskuterar inte detta bidrag mer än något annat bidrag. Eftersom bidraget är specialdestinerat till skolan, vill jag också veta vad rektorerna anser om detta. Uppsatsen hävdar att regeringes formuleringar angående hur kommunerna ska arbeta, varit otydliga. Det finns heller inga omfattande mätinstrument som kommunerna kan använda sig av då de utvärderar. Den undersökta kommunen har ett utvärderingssätt, men resultatet från dem kan bara antyda om en viss skola har arbetat effektivt, eftersom det inte är samma elever som testas varje år.