OBJETIVO: Determinar la prevalencia del síndrome de Burnout en residentes de especialidades médicas y quirúrgicas, el nivel de cada una de sus dimensiones y su relación con variables sociodemográficas y laborales. MATERIALES Y MÉTODOS: Estudio descriptivo, transversal, de 96 residentes de especialidades clínicas y quirúrgicas del Hospital Nacional Dos de Mayo en el mes de Noviembre del 2015, a los cuales se les aplicó el Test de Maslach Burnout Inventory (MBI) para detectar la presencia del síndrome y sus dimensiones . Además, se empleó un formato de recolección de datos con variables socio-demográficas y laborales. RESULTADOS: La prevalencia de síndrome de Burnout en residentes de especialidades clínicas y quirúrgicas fue de un 5,2% a 42,7 %, siendo las especialidades quirúrgicas las que cuentan con mayor porcentaje de este síndrome. Se encontraron un nivel medio-alto en las dimensiones agotamiento emocional y despersonalización, y un nivel alto en la dimensión realización personal. Así mismo, se encontró relación estadísticamente significativa entre el número de guardias al mes y el síndrome de Burnout. (p<0,05) CONCLUSION: La prevalencia de síndrome de Burnout en residentes de especialidades clínicas y quirúrgicas fue baja a moderada. Se encontró relación de dependencia entre el número de guardias al mes y el desarrollo de síndrome de Burnout

Introducción: el uso de nuevas rutas de comunicación como el WhatsApp ha facilitado la vida cotidiana del mundo entero, empleándose hoy en día como herramienta habitual en la comunicación médico-paciente. No obstante, el impacto de este sobre la esfera psíquica del médico ha sido pobremente estudiada. Objetivo: Analizar la relación entre la ansiedad y el agotamiento emocional laboral en el médico con el uso de WhatsApp como medio de comunicación médico-paciente. Metodología: Estudio descriptivo, transversal y analítico. Se realizó una encuesta de manera virtual a médicos generales y de diversas especialidades, obteniendo 205 respuestas, se eliminaron 25 formatos por diferentes motivos, quedando 180 respuestas después de cumplir con los criterios de selección para el análisis. Se realizo el análisis multivariado de Poisson para obtener las variables que funcionan como factores asociados. Resultados: De los médicos que presentaron algún grado de ansiedad, el 56,92% fueron hombres y el 69,23% no fueron especialistas; así mismo el haber tenido problema médico legal por el uso de WhatsApp ha sido el mayor factor asociado identificado (RP: 3,98; p = 0,002) y el responder por mensaje de texto, es decir no por llamada telefónica, fue el mayor factor asociado (RP: 0,29; p = 0,028) para la variable ansiedad. Para la variable agotamiento emocional laboral, el mayor factor asociado fue dedicar 1 hora diaria para responder los mensajes (RP: 1,69; p = 0,035), mientras que el mayor factor asociado fue la percepción negativa del uso de WhatsApp (RP: 0,73; p = 0,016). Conclusiones: Hoy en día es frecuente el uso del WhatsApp como parte de la comunicación médico paciente, sin embargo el uso incorrecto del mismo podría conllevar a mayores niveles de ansiedad, agotamiento emocional laboral y problemas de índole médico-legal. El empleo rutinario de esta herramienta tecnológica dentro del acto médico debe ser llevado con cautela y prudencia.

Objetivo. En este estudio se buscó determinar la relación que existe entre la autoeficacia académica y el cansancio emocional en estudiantes de secundaria de Lima; así como determinar si existen diferencias entre ambas variables según el género y grado académico. Método. Se utilizó un diseño no experimental, de tipo transversal y de alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 168 escolares entre 11 a 18 años, se obtuvo por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se emplearon la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas versión Domínguez, Villegas, Yauri, Mattos y Ramírez y la Escala de Cansancio Emocional adaptada por Domínguez. Resultados. Se determinó la existencia de una correlación negativa entre ambas variables, cuya magnitud de correlación fue pequeña. Asimismo, en los análisis comparativos, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre ambas variables según género (p > 0.050) y grado académico (p > 0.050). Conclusión. Existe correlación negativa entre la autoeficacia académica y el cansancio emocional. Esto significa que, a mayor nivel de autoeficacia académica, existirá un menor grado de cansancio emocional (r = - 0.238, p < 0.050). / Objective. This study sought to determine the relationship between academic self-efficacy and emotional exhaustion in secondary school students from Lima; as well as to determine the differences that exist between both variables according to gender and academic degree. Method. A non-experimental, cross-sectional and correlational design was used. The sample consisted of 168 schoolchildren between 11 and 18 years old, it was obtained through a non-probabilistic convenience sampling. The Domínguez, Villegas, Yauri, Mattos and Ramírez version of the Scale of Perceived Self-Efficacy Specific to Academic Situations and the Scale of Emotional Tiredness adapted by Domínguez were used. Results. The existence of a negative correlation between both variables was determined, whose magnitude of correlation was small. Likewise, in the comparative analyzes, no statistically significant differences were found between both variables according to gender (p> 0.050) and academic degree (p> 0.050). Conclution. There is a negative correlation between academic self-efficacy and emotional exhaustion. This means that, at a higher level of academic self-efficacy, there will be a lower degree of emotional fatigue (r = - 0.238, p <0.050) / Tesis