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PROVE, O Gosto da Inclus?o Social : An?lise da A??o do Poder P?blico no Processo de Implementa??o do Programa de Verticaliza??o da Pequena Produ??o Agr?cola do Distrito Federal (PROVE). / PROVE, the Taste of Social Inclusion : Analysis of Action of the Public Power in the Process Implementation of the Program of verticalization of Small Farm Production of the Federal District (PROVE)Oliveira, Augusto de Andrade 30 June 2000 (has links)
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Previous issue date: 2000-06-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This paper is about the Program of Verticalization for Small Farm Production in the Federal
District - PROVE -, conceived in January 1995 by the Government of the Federal District of
Brazil. It seeks to organize and analyze the action of the Public Power, through its Department of
Agriculture, facing the main obstacles presented in the program development, particularly the
issue of credit for financing the investments (construction and structuring of agribusiness s) and
marketing or insertion of small farmers working with agribusiness s supported by the Program
onto the formal market. It also allows better understanding of the various problems and
difficulties faced by the program and the solutions found in the deployment of this public policy.
Firstly the paper tackles the process of formulation and implementation of the program, with
special attention to the issue of the beneficiary public (Chapter 1). Then it moves on to
highlighting the issue of agricultural credit in the development of the program. After a brief
history review and analysis of agricultural credit in Brazil, (Chapter 2) the problem of credit in
the development of PROVE is thoroughly discussed. Finally, it addresses (Chapter 3) the topic of
marketing, in which drawbacks as well as actions taken to minimize them are analyzed. / Trata do Programa da Verticaliza??o da Pequena Produ??o Agr?cola do Distrito Federal - PROVE
-, concebido em janeiro de 1995 pelo Governo do Distrito Federal do Brasil, sistematizando e
analisando a a??o do Poder P?blico, atrav?s de sua Secretaria de Agricultura, face aos principais
entraves apresentados no processo de implanta??o do Programa, em especial no que toca a
quest?o do cr?dito para o financiamento dos investimentos (constru??o e estrutura??o das
agroind?strias) e da comercializa??o ou inser??o dos pequenos agricultores ligados ?s
agroind?strias apoiadas pelo Programa no mercado formal, possibilitando ainda uma melhor
compreens?o acerca dos diversos problemas e dificuldades enfrentadas e as solu??es encontradas
para a implanta??o desta pol?tica p?blica. O trabalho trata inicialmente (cap?tulo 1) do processo
de constitui??o e a implementa??o do Programa, com aten??o especial para a quest?o do p?blico
benefici?rio, destacando em seguida (cap?tulo 2) a quest?o do cr?dito agr?cola no
desenvolvimento do Programa, onde, ap?s um breve hist?rico e an?lise do cr?dito agr?cola no
Brasil, ? esmiu?ada a problem?tica do cr?dito no desenvolvimento do PROVE. Por fim, aborda
(cap?tulo 3) a tem?tica da comercializa??o, onde ? realizada uma an?lise dos entraves verificados
neste campo, bem como das a??es minimizadoras implementadas.
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Diagn?stico das agroind?strias familiares rurais do munic?pio de Pinheiral-RJ: um instrumento para a forma??o do t?cnico em agropecu?ria do Campus Pinheiral do Instituto Federal do Rio de Janeiro / Diagnosis of rural family?s agribusiness in the city of Pinheiral-RJ: a graduation instrument of technical in agriculture in Campus Pinheiral Federal Institute of Rio de JaneiroSANTORO, Julia Oliveira Barros 27 August 2012 (has links)
Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-05-16T17:38:36Z
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Previous issue date: 2012-08-27 / The agricultural education should allow students to develop their ability to knowledge from interactive practice according to the reality of environment, thus enabling the effective application of theoretical knowledge in practice. Thus, this research aimed to lead students into the field to diagnose the locals rural family?s agribusiness, and use it as an instrument for the graduation of the Farming Technician CANP / IFRJ. The research was conducted at the Nile Pe?anha Campus - Pinheiral Federal Institute of Rio de Janeiro - CANP / IFRJ with 25 students attending third-grade Farming Technician, class 311/2011 and also at a country-side of Pinheiral - RJ with 34 farmers. In this context, the development in the field work made the students have contact with the reality of farmers, the knowledge of agricultural and processed products in the city, also to evidence the absence of CANP/IFRJ with the rural community and the many possibilities the institution might have along the rural producers, through the promotion of rural extension activities and technical assistance with the effective participation of the students, which in their opinion will make theory work with the practice, it is extremely important for your professional graduation. The method adopted to develop the research with the students were the application of questionnaires, prepared based on scripts using open and close questions, within the beginning of 2011 school year, and also, conducting focus group dynamics to recognize the perceptions, feelings, attitudes and students ideas after working at a proposed field. According to participation of rural producers in the research, they were interviewed by the students followed the scripts containing open and close questions, and also they had their properties visited. The research results showed the necessity on stimulating development interdisciplinary activities, using the rural properties participatory trial. it was shown the that, through these activities the students could experience and how to apply, and practice theoretical knowledge, getting ready for the work field. In short, the realization of activities provide the approximation of CANP/IFRJ to locals rural producers, and together they can strategize and seek for alternatives for the development local productive arrangement. / O Ensino Agr?cola deve permitir ao estudante desenvolver sua capacidade de constru??o de conhecimento a partir da pr?tica interativa com a realidade do seu meio, possibilitando, assim, a efetiva aplica??o dos conhecimentos te?ricos na pr?tica. Dessa forma, esta pesquisa teve como principal objetivo conduzir os estudantes a campo para realizar o diagn?stico das agroind?strias familiares rurais locais e, utiliz?-lo como um instrumento para a forma??o do T?cnico em Agropecu?ria do CANP/IFRJ. A pesquisa foi realizada no Campus Nilo Pe?anha - Pinheiral do Instituto Federal do Rio de Janeiro ? CANP/IFRJ com 25 estudantes da terceira s?rie do curso T?cnico em Agropecu?ria da turma 311/2011 e, tamb?m, na ?rea rural do munic?pio de Pinheiral - RJ com 34 produtores rurais. Nesse ?mbito, o desenvolvimento do trabalho de campo possibilitou ao corpo discente contato com a realidade dos produtores rurais, o conhecimento da produ??o agropecu?ria e dos produtos processados no munic?pio, al?m de despertar nos estudantes o senso cr?tico do afastamento do CANP/IFRJ com a comunidade rural e das muitas possibilidades de inser??o que a institui??o pode ter, junto aos produtores rurais, por meio da promo??o de atividades de extens?o rural e assist?ncia t?cnica com a efetiva participa??o dos estudantes, o que na opini?o deles promove o di?logo entre teoria e pr?tica, que ? de fundamental import?ncia para a sua forma??o profissional. Os procedimentos metodol?gicos adotados para o desenvolvimento da pesquisa junto aos estudantes foram a aplica??o de question?rios, elaborados com base em roteiros estruturados com perguntas abertas e fechadas no in?cio e no final do ano letivo de 2011 e, tamb?m, a realiza??o da din?mica do grupo focal, para conhecer as percep??es, os sentimentos, as atitudes e as ideias dos estudantes ap?s o trabalho de campo proposto. Em rela??o ? participa??o dos produtores rurais na pesquisa, eles foram entrevistados pelos estudantes que utilizaram um roteiro estruturado contendo perguntas abertas e fechadas e, na oportunidade da entrevista, tamb?m tiveram suas propriedades visitadas. Al?m disso, os resultados da pesquisa indicaram a necessidade de estimular o desenvolvimento de atividades interdisciplinares, utilizando as propriedades rurais do munic?pio como unidades de experimenta??o participativa. Comprovou-se, ent?o, que, por meio dessas atividades os estudantes puderam vivenciar e conhecer as reais dificuldades dos produtores rurais do munic?pio e como aplicar, de fato, na pr?tica seus conhecimentos te?ricos, deixando-os melhor preparados para o mundo do trabalho. Em suma, a realiza??o dessas atividades possibilitou a aproxima??o do CANP/IFRJ aos produtores rurais do munic?pio que, juntos, podem tra?ar estrat?gias e buscar alternativas para o desenvolvimento do arranjo produtivo local.
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