Orientador: Cirlene Aparecida da Silva Oliveira / Banca: Reinaldo Nobre Pontes / Banca: Ney Luiz Teixeira de Almeida / Banca: Eliana Bolorino Canteiro Martins / Resumo: Esta tese apresenta a discussão sobre supervisão acadêmica de estágio em Serviço Social, que consiste num espaço de reflexão teórico-prática sobre o trabalho profissional articulada aos objetivos e conteúdo programático do curso, assim, trata-se de numa práxis educativa. Traz como objeto de estudo a dimensão pedagógica da supervisão acadêmica de estágio em Serviço Social. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar a dimensão pedagógica no processo de supervisão acadêmica de estágio nos cursos presenciais de Serviço Social no estado de São Paulo. Delimitou-se como recorte temporal o período de 1996 a 2016. Privilegiou-se o ano de 1996 devido à aprovação das Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino em Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS) que prevê a indissociabilidade entre estágio, supervisão de campo e supervisão acadêmica, sendo um marco na formação profissional. Ainda no corrente período houve o acirrado processo de mercantilização da educação superior e expansão dos cursos de Serviço Social na esfera privada e na modalidade do Ensino à Distância (EAD). A metodologia utilizada pautou-se em pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo com abordagem quantitativa e qualitativa e pesquisa documental. Os instrumentos utilizados para o alcance dessa proposta de estudo foi o questionário e roteiros para a realização da técnica de entrevista. As análises foram realizadas através de categorias que emergiram da realidade concreta, como a concepção de supervisão acadêm... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis presents the discussion on academic probation supervision in Social work, consisting of a space for reflection on the theoretical-practical professional work articulated the goals and content of the course, so it is a praxis educational. The objective of this study is to analyze the pedagogical dimension in the process of academic supervision of internships in Social Work courses in the State of São Paulo. Delimited timeframe as the period of 1996 to 2016. Has opted for the year of 1996 due to the approval of the Brazilian Association of curriculum guidelines in research Education in Social Service which provides the inseparability between stage, field supervision and academic supervision, being a landmark in the formation Professional. Even in the current period there's the harsh process of commercialization of higher education and expansion of Social Service courses in the private sphere and in the distance learning (EAD) modality. The methodology used was based on bibliographical research, field research with quantitative and qualitative approach and documentary research. The instruments used to reach this study proposal were the questionnaire and a roadmap for performing the interview technique, the analyzes were carried out through categories that emerged from the concrete. Participants who composed the research were field supervisors, academic supervisors, interns, internship coordinators, and a coordinator of an undergraduate course in Social Work. The empi... (Complete abstract click electronic access below) / Resumen: Presenta tesis la discusión sobre la supervisión de libertad condicional académica en trabajo Social, que consiste en un espacio de reflexión sobre el trabajo profesional teórico-práctico articula los objetivos y contenidos del curso, así que es una práxis educativa. Esta investigación tiene como objeto de estudio la dimensión pedagógica de la supervisión académica de prácticas en el Servicio Social. Trae como objetivo general: analizar la dimensión pedagógica en el proceso de supervisión académica de prácticas en los cursos presenciales de Servicio Social en el estado de São Paulo. El recorte temporal demarcado fue en el período de 1996 a 2016, fue privilegiado el año 1996, debido a la aprobación de las Directrices Curriculares de la Asociación Brasileña de Enseñanza en Investigación en el Servicio Social que prevé la inseparabilidad entre prácticas, supervisión de campo y supervisión académica. La metodología utilizada se basó en la investigación bibliográfica, investigación de campo con abordaje cuantitativo y cualitativo e investigación documental. Los instrumentos utilizados para el alcance de esta propuesta de estudio fueron el cuestionario y un itinerario para la realización de la técnica de entrevista; los análisis se realizaron a través de categorías que surgieron de la realidad concreta. Los participantes que compusieron la investigación fueron supervisores de investigación campo, supervisores académicos, aprendices, coordinadores de prácticas y coordinadora del cur... (Resumen completo clicar acceso eletrônico abajo) / Doutor

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-06-27T04:17:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345980.pdf: 1292385 bytes, checksum: 17a30f0409bb5712e30712146745f403 (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta dissertação de mestrado, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), analisa a questão da autonomia relativa do assistente social na Política de Assistência Estudantil da UFSC. A escolha do tema de pesquisa foi motivada pela atuação profissional durante três anos na Coordenadoria de Assistência Estudantil (CoAEs) onde se verificou, no exercício do trabalho profissional, que muitos fatores interferem na autonomia do assistente social neste espaço da assistência estudantil, de forma a ampliar ou limitar suas margens de atuação. Uma aproximação maior com o tema também ocorreu em virtude dos debates sobre a autonomia profissional do assistente social realizados durante o semestre 2015.1 e 2015.2, no Grupo de Estudos de Autonomia Relativa, vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Serviço Social (GEPSS). O objetivo principal deste trabalho é identificar e analisar os elementos presentes na intervenção profissional do assistente social na CoAEs que ampliam e restringem suas margens de autonomia relativa. A relevância da pesquisa justifica-se em virtude deste assunto trazer para a discussão elementos que emergem e interferem na prática diária do assistente social na CoAEs além de revelar-se um debate ainda bastante atual ao exercício profissional. Ademais, a bibliografia sobre o tema não é vasta principalmente, porque ainda não se encontrou estudos que correlacionem a autonomia relativa do assistente social com o espaço de atuação na Política de Assistência Estudantil. Por fim, pretende-se que as conclusões e achados deste estudo possam promover reflexões e projetar ações tanto no campo profissional individual, como no conjunto da categoria.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-08-01T04:13:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 346935.pdf: 1498170 bytes, checksum: 68cb9da424af85c0bcca7cf6db5450da (MD5) Previous issue date: 2017 / A presente dissertação procura adensar a reflexão acerca da atuação profissional do assistente social inserido nas políticas sociais de saúde e assistência social. A escolha do tema de pesquisa vincula-se a experiência profissional junto a uma equipe do Núcleo de Apoio a Saúde da Família (NASF) e aos inúmeros debates ocorridos com gestores e profissionais acerca da importância do profissional inserido no NASF e no Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF) no município de Florianópolis. A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar a intervenção profissional dos assistentes sociais no primeiro nível de complexidade do SUS e do SUAS, ou seja, junto ao NASF e ao PAIF no município de Florianópolis. Como objetivos específicos buscou-se contextualizar a atuação profissional com base nos redirecionamentos na conformação das políticas sociais de assistência social e saúde no contexto brasileiro; analisar a intervenção do assistente social na APS do SUS, especificamente no NASF; analisar a intervenção do assistente social na PSB do SUAS, especificamente no PAIF e; comparar a intervenção profissional o assistente social no NASF e no PAIF. Metodologicamente o estudo caracterizou-se por ser de natureza aplicada, de abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo. Para a realização da pesquisa utilizou-se uma pesquisa documental, onde foram resgatados documentos que norteiam a intervenção profissional nos campos de atuação do assistente social e uma pesquisa de campo, realizada através de grupos focais com assistentes sociais do NASF e do PAIF do município de Florianópolis. Os resultados obtidos com a pesquisa apontam para as semelhanças e diferenças na atuação do profissional inserido no NASF e no PAIF, que é significativamente influenciada pelas condições de trabalho e pela lógica neoliberal de precarização e focalização das políticas sociais em voga no município. Esse contexto exige do profissional competências e habilidades que possibilitem a mobilização e a luta pela defesa dos direitos sociais e por condições dignas de trabalho, mínimo necessário para a efetivação do trabalho profissional com vistas a transformação da realidade.<br> / Abstract : The present dissertation seeks to broaden the reflection about the professional work of the social worker inserted in the social policies of health and social assistance. The choice of research topic is related to professional experience with a team of the Family Health Support Center (NASF) and to the innumerable discussions with managers and professionals about the importance of the professional inserted in the NASF and the Service of Protection and Integral Care to the Family (PAIF) in the city of Florianópolis. The present research had as general objective to analyze the professional intervention of the social workers in the first level of complexity of SUS and SUAS, that is, next to NASF and PAIF in the city of Florianópolis. As specific objectives, it sought to contextualize the professional performance based on the redirects in the conformation of the social policies of social assistance and health in the brazilian context; analyze the intervention of the social worker in the Primary Health Care of SUS, specifically in the NASF; analyze the intervention of the social worker in the Basic Social Protection of SUAS, specifically in the PAIF and; compare the professional intervention the social worker in NASF and PAIF. Methodologically, the study was characterized by an applied nature, a qualitative approach, an exploratory and descriptive character. In order to carry out the research, a documentary research was used to retrieve documents that guide the professional intervention in the social worker's fields of study and a field research, carried out through focus groups with social assistants of the NASF and PAIF of the municipality of Florianópolis. The results obtained with the research point to the similarities and differences in the performance of the professional inserted in the NASF and PAIF, which is significantly influenced by the working conditions and by the neoliberal logic of precariousness and focus of the social policies in vogue in the municipality. This context requires the professional skills and abilities that enable mobilization and the struggle for the defense of social rights and decent working conditions, the minimum necessary for the effective work of professionals with a view to transforming reality.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social. / Made available in DSpace on 2012-10-20T17:46:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 199787.pdf: 543281 bytes, checksum: 526f5fc80489becb53be8a03e9a2baae (MD5) / Esta dissertação é o resultado de uma pesquisa realizada com um grupo de Assistentes Sociais da Prefeitura Municipal de Blumenau - Santa Catarina. Teve como objetivo investigar como as profissionais pesquisadas incorporam os princípios éticos profissionais em seu cotidiano de trabalho e se os mesmos estão presentes no seu processo de intervenção. Partindo do pressuposto de que as Assistentes Sociais tinham no Código de Ética apenas um código normativo de deveres, direitos e relações, no processo das entrevistas, refletimos com as mesmas sobre o projeto ético-político de nossa profissão e a incorporação dos onze princípios fundamentais contidos no Código, no cotidiano de suas práticas. A pesquisa confirmou a importância de discutirmos a Ética e seus princípios fundamentais para a efetivação do projeto-ético político da profissão de Serviço Social, bem como ratificou o Código de Ética como instrumento valioso que auxilia e fundamenta a intervenção do Assistente Social. Mostrou, ainda, que os princípios éticos devem ser inseridos não apenas no conteúdo teórico de nossas reflexões, mas também na prática de nossas ações diárias, ampliando nossos horizontes profissionais e possibilitando trabalhar nas e com as mediações possíveis visando à construção de uma sociedade mais justa, com liberdade, democracia e cidadania. Para esta investigação, utilizamos a pesquisa qualitativa e a análise dos dados coletados na entrevista por entendermos que esta abordagem nos possibilitaria trazer as concepções que as entrevistadas têm sobre o tema, as suas experiências profissionais, o significado que atribuem ao conteúdo do Código de Ética atual e seus princípios, o que estava sendo pesquisado e qual a importância desta pesquisa para todas enquanto sujeitos neste contexto. Usamos, também, a pesquisa quantitativa para traçar um perfil das Assistentes Sociais que trabalham na Prefeitura Municipal de Blumenau.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-20T22:11:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Serviço Social / Made available in DSpace on 2012-10-21T01:57:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2013-07-16T19:25:41Z : No. of bitstreams: 1 225459.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-05-31Bitstream added on 2014-06-13T20:26:24Z : No. of bitstreams: 1 alvares_lc_dr_fran.pdf: 1194548 bytes, checksum: b91a7f95f13e3784a744a30165d2485b (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Afirmar direitos e diligenciar ações no sentido da materialização do projeto ético-político do Serviço Social são desafios nos tempos de hoje em que a ordem vigente é comandada pelo capital financeiro e pelo ideário neoliberal. Para empreender ações a favor da concretização de direitos, é imperioso compreender em que terreno se consolida o projeto societário vigente. Isso porque o Serviço Social é uma profissão que está intrinsecamente relacionada com os determinantes históricos e estruturais e com a conjuntura econômico-política e social, pois atua nas contradições oriundas das relações sociais resultantes da produção e reprodução do capital. Dentro desse cenário esta pesquisa se propõe refletir a prática profissional do assistente social, tendo como objetivo aprofundar o conhecimento sobre o estudo social, a fim de elucidar e investigar se esse processo metodológico pode ser considerado um meio para a viabilização dos direitos dos sujeitos com os quais o Serviço Social atua. E, em caso afirmativo, discutir as condições para que isso se efetive. A pesquisa foi realizada na Secretaria Executiva Psicossocial – SEPS, unidade vinculada ao Ministério Público do Distrito Federal e Territórios – MPDFT, que possui como atribuição assessorar os promotores e procuradores de justiça em suas decisões nos autos processuais. A metodologia utilizada para a fundamentação desta pesquisa foi baseada no paradigma dialético crítico, priorizandose a abordagem qualitativa. Visando aprofundar o conhecimento sobre o estudo social, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as assistentes sociais lotadas na SEPS, a análise documental dos relatórios técnicos elaborados por essas profissionais e entrevistas semiestruturadas com os promotores de justiça. A realização da pesquisa permitiu compreender que o estudo social carrega... / To claim rights and to endeavour actions in the sense of the materialization of the ethicopolitical project of the Social Work are challenges in today’s time in which the existing order is controlled by the finance capital and by the neoliberal ideas. To undertake actions in favor of the realization of rights is imperative to understand in which field the existing societarian project is consolidated. It happens because the Social Work is a profession which is intrinsically related with the historical and structural determinants and with the economicpolitical and social conjuncture, because it operates in the contradictions arising from the social relations resultants from the production and reproduction of the capital. Within the scenario this research proposes to reflect the professional practice of the social assistance, having as an objective to deepen the knowledge about the social study, in order to elucidate and to investigate if this methodological process can be considered as a means for the enabling rights of the subjects in which the Social Work operates. And if it is right, to discuss the conditions for this to become effective. The research was conducted in the Secretaria Executiva Psicossocial (SEPS), a unit linked to the Ministério Público do Distrito Federal e Territórios (MPDFT) which has as attribution to assist the prosecutors in their decisions in the court processes. The methodology used for the reasons of this research was based in the dialectical critical paradigm priorizing qualitative approach. Aiming to deepen knowledge about social study, semi-structured interviews were performed with the social assistances working in the SEPS, the documental analysis of the technical reports produced by these professionals and semi –structured interviews with the prosecutors. The realization of the research permitted to understand... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-06-06Bitstream added on 2014-06-13T19:24:44Z : No. of bitstreams: 1 martiniano_la_dr_fran.pdf: 933763 bytes, checksum: 4009d34dc607fc24c7972a21fd2013f3 (MD5) / Ce projet vise à contribuer et à étudier la pertinence, l'étendue et les limites des Responsables académiques cours en travail social de l'évolution découlant de la révision des programmes dernière. L'objet d'étude est l'enseignement de stages de surveillance. Ce parti de l'hypothèse que des lignes directrices nouveau curriculum, la scène serait l'occasion idéale pour le contact avec les étudiants-stagiaires à la réalité sociale lorsque le service social se concrétise, et la supervision académique appropriée pour l'espace et de comprendre que ce sauvetage la réalité est efetive.A curriculum nouvelle logique, apporte des propositions novatrices pour l'action professionnelle, où la scène est considérée comme l'une des activités d'intégration du nouveau curriculum. Les superviseurs universitaires seront présents tout au long du processus de formation, il est donc prévu dans ce projet pour analyser les dimensions et les limites de votre travail, ou d'établir et de souligner leur importance, est que le contrôle de son action en effectuant différents Cours en travail social. L'objectif global du projet est d'analyser les dimensions et les limites de l'action des superviseurs présents universitaires, à savoir l'établissement de son importance et ses limites. Pour effectuer la recherche a été menée une étude exploratoire, nous avons utilisé une recherche documentaire et de terrain. L'instrument utilisé pour la mise en oeuvre des recherches sur le terrain a été l'entrevue. L'univers était composé de l'École de recherche du service social de l'État de São Paulo, dans le contexte des cinq unités d'enseignement en classe. Les sujets étaient les coordonnateurs de la formation et / ou des superviseurs qui participent à l'établissement de formation du secteur universitaire. L’analyse des données a été faite en vue de l’approche qualitative, il offre une plus grande possibilité d’interprétations.. / O presente projeto pretende contribuir e investigar a relevância, dimensão e limites da Supervisão Acadêmica no Curso de Serviço Social a partir das mudanças oriundas da última revisão curricular. O objeto de Estudo é a Supervisão Acadêmica de Estágio. Partiu-se do pressuposto que a partir das novas diretrizes curriculares, o estágio deverá ser o espaço privilegiado de contato do aluno-estagiário com a realidade social quando o Serviço Social se concretiza, sendo a supervisão acadêmica o espaço apropriado para que este resgate e entendimento da realidade se efetive. A nova lógica curricular, traz consigo propostas inovadoras de ação profissional, onde o estágio é considerado uma das atividades integradoras do novo currículo. Os supervisores acadêmicos estarão presentes em todo o processo de formação profissional, desta forma pretende-se no presente projeto analisar as dimensões e limites de seu trabalho, ou seja, estabelecer e destacar sua importância, assim como verificar com está se efetivando sua ação nos diferentes Cursos de Serviço Social. O objetivo geral do projeto é analisar as Dimensões e Limites presentes na ação dos supervisores acadêmicos, ou seja, estabelecer sua importância e suas limitações. Para a realização da investigação foi realizado uma pesquisa exploratória, foi utilizado a pesquisa bibliográfica e de campo. O instrumento utilizado para a aplicação da pesquisa de campo foi a entrevista. O universo da Pesquisa foi composto pelas Escolas de Serviço Social do estado de São Paulo, tendo como cenário, cinco unidades de ensino presencial. Os sujeitos foram os coordenadores de estágio e/ou supervisores acadêmicos que participam do setor de estágio da instituição. A análise dos dados coletados foi feita na perspectiva da abordagem qualitativa, por oferecer uma maior possibilidade de interpretações dos significados, possibilitando uma análise da totalidade da realidade / This project aims to contribute and to investigate the relevance, extent and limits of Supervisors Academic Course in Social Work from the changes arising from the last curriculum revision. The object of study is the Academic Internship Supervision. This started from the assumption that from the new curriculum guidelines, the stage would be the ideal opportunity for the student-trainee contact with social reality when the Social Service materializes, and the academic supervision appropriate for the space and understand that this rescue the reality is efetive. A new logic curriculum brings innovative proposals for professional action, where the stage is considered one of the integrative activities of the new curriculum. The academic supervisors will be present throughout the training process, thus it is intended in this project to analyze the dimensions and boundaries of your job, or establish and emphasize their importance, as is checking with its action in effecting different Courses in Social Work. The project's overall objective is to analyze the dimensions and limits the action of the present academic supervisors, namely to establish its importance and its limitations. To carry out the research was conducted an exploratory study, we used a literature search and field. The instrument used for the implementation of field research was the interview. The universe was composed of the Research School of Social Service of São Paulo state, against the backdrop of five units of classroom teaching. The subjects were the coordinators of training and/or supervisors who participate in the academic sector training institution. The data analysis was made in view of the qualitative approach, it offers a greater possibility of interpretations of meanings, enabling an analysis of the totality of reality

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-09-05. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:48:52Z : No. of bitstreams: 1 000830957.pdf: 996686 bytes, checksum: 146f0474cb5a61422be6b499634134b3 (MD5) / Esta pesquisa tem como objeto de estudo o processo da supervisão de estágio em Serviço Social, (re)significando-o a partir da Política Nacional de Estágio elaborada ABEPSS (2010), no âmbito das situações concretas que se colocam à supervisão, na realidade cotidiana da microrregional da ABEPSS Sul II São José do Rio Preto/Franca-SP. Em seu cerne traz como objetivos: analisar o cotidiano da supervisão de estágio em Serviço Social, (re)significando-o no sentido da práxis profissional no âmbito das situações concretas que se colocam a supervisão na microrregional da ABEPSS Sul II (região São Jose do Rio Preto/Franca); identificar os nós críticos da supervisão de estágio em Serviço Social; expressar o cotidiano da supervisão de estágio em Serviço Social, a partir da realidade da microrregional; apontar os desafios e limites da supervisão frente à Política Nacional de Estagio em Serviço Social/PNE (2010); desvelar a produção de conhecimento da categoria sobre estágio e supervisão; mapear as UFAs de ensino presencial que compõem a microrregião em estudo; identificar a concepção dos atores envolvidos no estágio supervisionado acerca da supervisão. Coerente com os objetivos, o recorte temporal privilegia o período de implantação da PNE - delimitação de tempo que se deve aos desafios e possibilidades da formação e exercício profissional no que tange à supervisão de estágio em Serviço Social. Metodologicamente, recorremos a instrumentos de análise quantitativa e qualitativa, no sentido da complementaridade entre ambas, na perspectiva de apanhar a totalidade que o envolve. Para materialização da proposta de estudo, além de estudos bibliográficos e documentais, também prevalecemos de pesquisa de campo e da técnica de observação participante. Os instrumentos utilizados e a metodologia de análise possibilitaram uma relação dialética entre o assunto... / The aim of this research is the study of the process of supervision of the internship in Social Work, (re)defining it from the National Politic of Internship prepared by the ABEPSS (2010), in the extent of the concrete situations that the supervision is, in the daily reality of the micro region of ABEPSS South II São José do Rio Preto/Franca, SP. The goals of its core are: analyze the everyday of the supervision of internship in Social Work, (re)defining it in the meaning of the professional practice in the extent of the concrete situations that the supervision of the micro region of ABEPSS South II (São José do Rio Preto/Franca region) are; identify the critical node of the supervision of the internship in Social Service; express the everyday routine of the supervision of internship in Social Work, from the reality of the micro region; show the challenges and limits of the supervision from the National Politic of Internship in Social Work/ PNE (2010); reveal the production of knowledge of the category about internship and supervision; map the UFAs of classroom teaching that compose the studied micro region; identify the conception of the actors involved in the supervised internship about supervision. Consistent with the goals, the time frame focuses on the period of the implantation of the PNE - limitation of time due to the challenges and possibilities of the professional training and practice regarding the supervision of internship in Social Work. Methodologically, we resorted to instruments of quantitative and qualitative analysis, because of the complementarity between the two, with a view to catching the totality that involves it. For the materialization of the proposal, besides bibliographical and documental studies, we have also done fieldwork and have used the technique of the participant observation. The instruments that were used and the analysis methodology enabled a relation... / El objeto de estudio de la presente investigación es el proceso de la supervisión de prácticas en Trabajo Social, significándolo y reformulándolo a partir de la Política Nacional de Prácticas preparada por la ABEPSS (2010), en el ámbito de las situaciones concretas que se pone la supervisión, en la realidad cotidiana de la micro regional de la ABEPSS Sur II São José do Rio Preto/Franca, SP. En su núcleo trae como objetivos: analizar el cotidiano de la supervisión de prácticas en Trabajo Social, significándolo y reformulándolo en el sentido de la praxis profesional en el ámbito de las situaciones concretas en que se ponen la supervisión de la micro regional de la ABEPSS Sur II (São José do Rio Preto/Franca); identificar los nudos críticos de la supervisión de prácticas en Trabajo Social; expresar el cotidiano de la supervisión de prácticas en Trabajo Social, a partir de la realidad de la micro regional; señalar los retos y límites de la supervisión frente a la política Nacional de Prácticas en Trabajo Social/ PNE (2010), develar la producción de conocimiento de la categoría sobre prácticas y supervisión; mapear las UFAs de enseñanza presencial que componen la microrregión estudiada; identificar la concepción de los actores involucrados en las prácticas supervisadas acerca de la supervisión. Coherente con los objetivos, el recorte temporal privilegia el período de implantación de la PNE - delimitación de tiempo que se debe a los retos y posibilidades de la formación y ejercicio profesional que se refieren a la supervisión de prácticas en Trabajo Social. Metodológicamente, recorremos a instrumentos de análisis cuantitativo y cualitativo, en sentido de complementariedad entre ambas, en la perspectiva de aprehender la totalidad que lo envuelve. Para materialización de la propuesta de estudio, además de estudios bibliográficos y documentales, también utilizamos investigación de campo y de la...

Orientador: Maria José de Oliveira Lima / Banca: Cirlene Aparecida Hilario da Silva Oliveira / Banca: Jane Cruz Prates / Resumo: Esta dissertação tem como temática central "gestão e Serviço Social". O objetivo geral consiste em "compreender e analisar o processo de gestão no trabalho do assistente social na Microrregional de São José do Rio Preto - ABEPSS Sul II". Visando, assim, apreender o processo de reconhecimento e apropriação da gestão no Serviço Social, pois a partir da experiência empírica da pesquisadora, observou-se que muitos profissionais que compõem a categoria de assistentes sociais apresentam resistência em reconhecer a gestão como área de conhecimento, espaço de trabalho e instrumento técnico-operativo propositivo no exercício profissional. Esta pesquisa parte do pressuposto de que o processo de formação profissional é preponderante para o reconhecimento e a apropriação da gestão no âmbito do Serviço Social, visto que se consolida como processo de fundamentação teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo do trabalho profissional, portanto, constitui-se como momento determinante para a fundamentação sobre as dimensões teórico-práticas da gestão. Dessa forma, entende-se que a resistência em reconhecer e se apropriar da gestão fundada na perspectiva democrática e emancipadora poderia estar relacionada ao modo como a disciplina de gestão é organizada e desenvolvida nas Unidades de Formação Acadêmicas (UFAs). Nesse sentido, a pesquisa empírica fundamentou-se na entrevista de discentes e docentes de três UFAs selecionadas na amostra da pesquisa e que pertencem a Microrregional de... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This dissertation has the central theme "management and Social Work". The general objective was to "understand and analyze the management process in the social worker's in São José do Rio Preto Microregional - ABEPSS South II". In order to understand the recognition process and appropriation of management in Social Work, since the empirical experience of the researcher, it was observed that many professionals who make up the social workers category present resistance in recognizing management as a knowledge area, workspace and technical-operative instrument propose in the professional practice. We assume that the vocational training process is preponderant for the recognition and appropriation of management in the scope of Social Work, since it consolidates itself as a process of theoretical-methodological, ethical-political and technical-operational foundation of professional work, therefore it is a decisive moment for the target practice dimensions of the management. By this way, we understand that resistance in recognizing and appropriating management based on a democratic and emancipatory perspective, will be related to the mode a management subject is organized and developed in Academic Training Units (UFAs). In this sense, the empirical research was based on the student and teacher interview of three UFAs selected in the sample of the research that belongs to the Microregional of São José do Rio Preto / SP of ABEPSS South II. It was used a socio-historical study as a method of interpretation of reality. The research was characterized by its exploratory nature and qualitative approach. From the appreciation of the documents and calculation we confirm that the graduation process is decisive for the understanding, recognition and appropriation of the non-Social Service management. In this way, the content proposed and developed in the classroom influences the apprehension of importance... / Mestre