Taikant improvizacijos būdus solfedžio pamokoje svarbu parinkti tokias užduotis, kurios atitiktų mokinių gabumų ir gebėjimų lygį. Improvizacijos užduočių panaudojimas reikšmingas ne tik solfedžio, bet ir kitose mokinių ugdymo bei gyvenimo sferose. Improvizacija suteikia galimybę tinkamai save realizuoti, laisvai reikšti mintis ir idėjas, giliau įsisavinti improvizuojamą medžiagą. Dėl unikalių solfedžio ugdymo ypatybių, ši pamoka muzikos mokyklose dažnai įgauna neigiamą atspalvį. Sustiprintose ir specializuotose muzikos mokyklose solfedžio gana stipriai susijęs su ugdymo procesu: mokiniams tai tampa tiesiog savaimine ugdymo priemone. Didžiajai daugumai ugdytinių pasidaro visai nesvarbi solfedžio mokymo eiga. Improvizacija – aktualus muzikavimo būdas. Ji turi būti tobulinama remiantis visomis muzikinės veiklos formomis, taip pat ir solfedžio pamokose. Todėl improvizacijos būdų taikymas yra aktuali pedagoginė problema. Tyrimo objektas – improvizacijos būdų taikymas solfedžio pamokoje. Tyrimo tikslas - atskleisti improvizacijos būdų taikymo galimybes solfedžio pamokoje. Tyrimo hipotezė – solfedžio pamokoje skatinama ugdytinių mokymosi kokybė, plėtojama jų saviraiška, jeigu taikomi mokinio muzikinę patirtį atitinkantys improvizacijos būdai. Tyrimo uždaviniai: 1) remiantis literatūros sistemine analize atskleisti solfedžio problematiką skirtingoms mokinių amžiaus grupėms, improvizacijos sampratą bei jos reikšmę ugdymo procese; 2) nustatyti mokinių... [toliau žr. visą tekstą] / The application of improvisation at the sol-fa lessons requires selection of such tasks that would accord with the levels of students’ capabilities and abilities. The improvisation tasks are significant not only for the sol-fa lessons but in other spheres of students’ education and life, too. Improvisation provides a possibility to properly materialize oneself, to freely express one’s thoughts and ideas and to realize the improvised material more deeply. The unique educational characteristics of the sol-fa lessons often cast a negative shade on them at music schools. Specialised music schools strongly tie the sol-fa subject with the entire educational process: the students treat it as a means of self-education. Most of the students stop thinking about the course of the sol-fa training. That is why indifference to the sol-fa lessons could be described as the main educational problem among the students. Subject of the research – possibilities to apply improvisation at the sol-fa lesson. Objectives of the research – to disclose the possibilities of application of improvisation at the sol-fa lesson. Hypothesis of the research – application of various types of improvisation at the sol-fa lesson improves the studying quality of the students, holds their interest and enhances their creative self-expression. Goals of the research: 1) to display, based on the literature systematic analysis, the aggregate of problems related with the sol-fa training in... [to full text]

Sveikata yra viena svarbiausių teisės saugomų vertybių. Ji taip pat yra civilinės teisės objektas. Todėl ją pažeidusiam asmeniui gali kilti civilinė atsakomybė. Magistrinio darbo pirmojoje dalyje analizuojamos sąlygos, būtinos civilinei atsakomybei dėl žalos, padarytos fizinio asmens sveikatai, taikyti. Tai yra neteisėti veiksmai, žala, priežastinis ryšys, kaltė. Taip pat aptariami kiti civilinės atsakomybės taikymui svarbūs klausimai: ieškinio senaties terminų taikymas, baudžiamojoje byloje priimto nuosprendžio reikšmė nagrinėjant civilinę bylą dėl tų pačių asmens veiksmų teisinių padarinių. Kadangi civilinės atsakomybės svarbiausias tikslas yra atlyginti nukentėjusiojo patirtą žalą, tai antrojoje dalyje remiantis teismų praktika nagrinėjami būtent žalos atlyginimo taikant civilinę atsakomybę už sveikatos sužalojimą klausimai: tiesioginių išlaidų atlyginimui būtinos sąlygos, negautų pajamų skaičiavimas pagal 1964 m. bei 2000 m. CK, ypač tais atvejais, kai sužalojamas 14 metų neturintis ar pensinio amžiaus sulaukęs asmuo, taip pat besimokantis ar studijuojantis asmuo, galimybė mažinti atlygintinų turtinių nuostolių dydį, neturtinės žalos atlyginimas sveiktos sužalojimo atveju, ypač jos atlyginimo galimybė galiojant 1964 m. CK, neturtinės žalos dydžiui nustatyti reikšmingi kriterijai, trečiųjų asmenų teisė reikalauti neturtinės žalos atlyginimo, socialinio draudimo išmokų įskaitymas. Trečiojoje darbo dalyje nagrinėjamas transporto priemonių valdytojų civilinės atsakomybės... [toliau žr. visą tekstą] / Die Gesundheit ist eines der wichtigsten Rechtsgüter. Sie ist auch das geschützte Objekt des Zivilrechts, deshalb haftet jener, der die Gesundheit eines Menschen verletzt hat. Im ersten Teil der Arbeit werden die Voraussetzungen betrachtet, die obligatorisch für die Anwendung der Haftung sind: rechtswidrige Handlung, Schaden, Kausalzusammenhang zwischen der rechtswidrigen Handlung und dem Schaden, Schuld. Man wird auch folgende Fragen erörtert: Klageverjährung u. s. w. Das wichtigste Ziel der Haftung ist der Ausgleich der Personenschaden, deshalb werden im zweiten Teil der Arbeit die Fragen bearbeitet, die meistens problematisch in der Jurisprudenz sind: die zu ersätzenden Schäden, Ersatz der Heilungskosten, Zahlung der Einkommensverluste gemäss dem Zivilgesetzbuch des Jahres 1964 und des Jahres 2000 (besonders auf Fällen, wenn der Verletzte jünger als 14 Jahre, ein Rentner oder Student ist), Schadensersetzberechnung, Ersatz des immateriellen Schaden, für dessen Bemessung wichtige Kriterien, Anspruchsberechtigte Dritte. Im dritten Teil der Arbeit wird die Kfz-Haftpflichtversicherung als Mittel des Schadensersatzes betrachtet. Bei manchen Fragen wird vorgewiesen, wie sie in Deutschland eingestellt und von den Gerichten erklärt werden. Am Ende der Arbeit werden die Schlussfolgerungen vorgelegt.