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81	Effet de l'âge sur les capacités attentionnelles : indices comportementaux et neurophysiologiques Lacroix, Genèvieve, January 2004 (has links) Thèses (M.A.)--Université de Sherbrooke (Canada), 2004. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.
82	Le Rôle de l'énumération dans l'apprentissage du dénombrement / Quevedo de Villegas, Blanca. January 1986 (has links) Thèse--Didactique des mathématiques--Bordeaux I, 1986. / Bibliogr. p. 292-299.
83	La compréhension sociale et la compréhension de récit étudiées à la lumière d'un modèle sociogénétique / Laferrière, Audrey. January 2003 (has links) Thèse (M.A.)--Université Laval, 2003. / Bibliogr.: f. 88-97. Publié aussi en version électronique.
84	Développement de l'attention sélective chez l'enfant de 6 à 11 ans / Boutin, Julie. January 2003 (has links) Thèse ( M.Ps.)--Université Laval, 2003. / Bibliogr.: f. 38-42. Publié aussi en version électronique.
85	Les déterminants psychosociaux de la pratique régulière d'activités physiques chez les femmes ménopausées selon la théorie modifiée du comportement planifié / Ulmer, Zékya. January 2003 (has links) Thèse (M.Sc.)--Université Laval, 2003. / Bibliogr.: f. 88-95. Publié aussi en version électronique.
86	Les Stratégies mnésiques approche développementale et différentielle. Demerval, René, January 1987 (has links) Th. 3e cycle--Psychol.--Lille 3, 1986.
87	Kognitionspsychologische Stufentheorien und religiöses Lernen : zur (korrelations-)didaktischen Bedeutung der Entwicklungstheorien von J. Piaget, L. Kohlberg und F. Oser - P. Gmünder / Hofmann, Bernhard F., January 1991 (has links) Diss.--Linz--Universität, 1990.
88	Maternités adolescentes des "accidents" récupérés / Lhomme, Jean-Pierre, January 1987 (has links) Th. 3e cycle--Sociol.--Paris--Ecole ds hautes études en sciences sociales, 1987.
89	Étude de l'action des protéases de la larve 1 d'Hypoderma lineatum sur le système du complément. Oussaïd, Fifi Bencharif, January 1900 (has links) Th. 3e cycle--Physiopathol. cellulaire, infectieuse et imunitaire--Paris5, 1983. N°: 50. Myiase Parasitoses chez les animaux
90	Hétérogénéité des enfants rejetés en milieu scolaire Dion, Marielle 23 February 2022 (has links) Les enfants rejetés par leurs pairs ne présentent pas tous le même profil comportemental, certains étant agressifs et d'autres retirés. La présente recherche vise à vérifier dans quelle mesure ces deux types d'enfants se distinguent quant à l'estime de soi, l'anxiété sociale et la perception d'être accepté. Une mesure sociométrique (désignations positives et négatives), une mesure du comportement perçu par les pairs et des mesures de perception de soi sont administrées à 1157 enfants de 2ème, 3ème et 4ème année. Des questionnaires d'évaluation du comportement à l'école sont aussi complétés par les enseignants. Au total, 190 enfants sont retenus pour les analyses, soit 34 rejetés-agressifs et 63 rejetés-retirés. Une troisième catégorie, les enfants rejetés agressifs et retirés (n = 50) émerge également. Les trois catégories sont comparées aux enfants de statut moyen (n = 43). Les analyses révèlent que les enfants rejetés-retirés se perçoivent significativement moins acceptés par leurs pairs que le groupe normatif et les rejetés-agressifs. D'autre part, les enfants rejetés-agressifs et rejetés agressifs-retirés présentent de plus hauts scores d'anxiété sociale. Selon l'enseignant, les trois sous-groupes d'enfants rejetés sont moins acceptés que les enfants de statut moyen et se caractérisent par une plus forte prévalence de problèmes d'extériorisation. Par ailleurs, aucune différence significative n'est observée quant à l'estime de soi et les problèmes d'intériorisation. Ces résultats sont discutés à la lumière des travaux de recherche actuels. BF20.5 UL 1990 D592 Rejet (Psychologie) chez l'enfant. Relations humaines chez l'enfant. Élèves -- Attitudes. Agressivité chez l'enfant. Timidité chez l'enfant.

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