I denna deskriptiva studie behandlas en litteraturundersökning över svenska matematikläromedel i grundskolan. Undersökningar har visat att läromedel är en viktig del i matematikundervisningens utformning, vilket innebär att valet av bok påverkar elevernas utbildning. Fyra bokserier har undersökts med fokus på ämnet proportionalitet, med ett val om att fokusera främst på skala, likformighet och proportionalitet som funktionsbegrepp. Syftet har varit att ta reda på dels hur böckerna fördelar plats över de tre ämnesområdena och dels hur uppgifterna är fördelade på olika svårighetsgrader. Detta har åstadkommits genom att notera sidantal, uppgiftsantal och svårighetsgrad på uppgifter, för att sedan sammanställa detta till ett resultat. Även fördelningen av sidor inom ett ämnesområde har undersökts, dels för att få fram var och hur information presenteras för eleverna. Denna studie visar att av de tre ämnesområdena är det skala som generellt är representerat i en större del jämfört de andra två. Det har också visats att det inte finns uppgifter inom alla böckers svårighetsgrader för alla ämnesområden, vilket i och med böckernas upplägg kan betyda att eleverna ibland behöver göra väldigt få uppgifter inom ett ämne. Det har framkommit att i och med bokseriernas skillnader i struktur är mängden och typen av information väldigt olika när man jämför serierna.