Submitted by Thalita Cristine Landeira Portela Faro (thalita.faro@fgv.br) on 2011-07-22T18:27:13Z No. of bitstreams: 1 000076002.pdf: 4217780 bytes, checksum: 774fd4c7e7ce7641315e6e9aad97597b (MD5) / Approved for entry into archive by Thalita Cristine Landeira Portela Faro (thalita.faro@fgv.br) on 2011-07-22T18:27:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000076002.pdf: 4217780 bytes, checksum: 774fd4c7e7ce7641315e6e9aad97597b (MD5) / Approved for entry into archive by Thalita Cristine Landeira Portela Faro (thalita.faro@fgv.br) on 2011-07-22T18:28:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 000076002.pdf: 4217780 bytes, checksum: 774fd4c7e7ce7641315e6e9aad97597b (MD5) / Made available in DSpace on 2011-07-22T18:29:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000076002.pdf: 4217780 bytes, checksum: 774fd4c7e7ce7641315e6e9aad97597b (MD5) Previous issue date: 1996

Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. / Submitted by Oliveira Flávia (flavia@sisbin.ufop.br) on 2015-02-27T18:32:41Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) DISSERTAÇÃO_ImplementaçãoLeiIdeb.pdf: 2050834 bytes, checksum: 3adfee2fc993ffcc466863e1b8817f0d (MD5) / Approved for entry into archive by Gracilene Carvalho (gracilene@sisbin.ufop.br) on 2015-03-03T19:22:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) DISSERTAÇÃO_ImplementaçãoLeiIdeb.pdf: 2050834 bytes, checksum: 3adfee2fc993ffcc466863e1b8817f0d (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-03T19:22:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 22190 bytes, checksum: 19e8a2b57ef43c09f4d7071d2153c97d (MD5) DISSERTAÇÃO_ImplementaçãoLeiIdeb.pdf: 2050834 bytes, checksum: 3adfee2fc993ffcc466863e1b8817f0d (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta pesquisa tem como objetivo compreender como está se processando a inserção da Lei nº 10.639/031 no Sistema de Ensino Municipal de Divinópolis, entender como as práticas pedagógicas, de que trata a lei, estão sendo inseridas, a partir de duas escolas: uma da área urbana e outra da zona rural de Divinópolis/Minas Gerais. O objetivo principal é entender as políticas públicas, voltadas para a promoção da igualdade racial da Secretaria Municipal de Educação , se essas políticas atingem de fato as escolas e identificar os desafios, os limites do trabalho com a temática, a fim de contribuir para a elaboração de subsídios pedagógicos e teóricos para a formação de professores. Divinópolis ocupa lugar de destaque no cenário da educação em Minas Gerais e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB alcançado em 2011 coloca a cidade no sexagésimo quarto lugar no cenário nacional. Será que esse fato propiciou a melhoria na qualidade, no que se refere à inserção de temas que possibilitem uma melhor convivência entre os seres? Pesquisar a Secretaria Municipal de Educação, também foi importante para produzir subsídios críticos e pedagógicos para a formulação de políticas de formação docente, a fim de qualificar os professores da rede municipal frente à temática da diversidade étnico-racial. A realização da pesquisa se deu como um estudo de caso, por meio do qual foram arrolados documentos da Secretaria Municipal de Educação de Divinópolis, relativos aos anos de 2003 a 2013, no que tange aos Projetos Políticos Pedagógicos e às políticas de enfrentamento da desigualdade e do racismo nas escolas instituídas pelo poder público municipal. Além disso, foram aplicados questionários aos pais de alunos e realizadas entrevistas semiestruturadas com 06 (seis) professoras, sendo que 02 (duas) se encontram no momento ocupando o cargo de diretora administrativa. Os resultados evidenciaram que as políticas adotadas pela SEMED não atingiram as escolas e que a maioria dos docentes não encontram apoio pedagógico para inserção da temática das relações étnico-raciais no currículo escolar. Por fim, a pesquisa contribuiu para compreender os desafios e os avanços que ainda se colocam no campo do fazer para a implementação da Lei nº 10.639/03 nas escolas que compreendem o sistema municipal de ensino. ______________________________________________________________________________________________ / ABSTRACT: This research aims to understand how the insertion of Law No. 10,639/032 in the Municipal Education System of Divinópolis is happening and how pedagogical practices related to the law are being inserted in two schools: an urban one and another located in the rural area of Divinópolis / Minas Gerais. The main objective is to understand public policies of racial equality in the system, observing if they actually reach schools, and to have elements that enable identifying the challenges, the limits of working with the theme and thus to contribute to elaborating theoretical and pedagogical subsidies for teachers’ training. Divinópolis occupies a prominent place in the scenario of education in Minas Gerais and, in 2011, IDEB places the town in the sixty-fourth place in national scene. Does this fact enable the improvement in quality, concerning inclusion of themes that enable a better coexistence among humans? A research in municipal public education system was also important to produce critical and pedagogical assistance in the formulation of policies for teacher training in order to qualify teachers of the municipal education system about the issue of ethnic and racial diversity. This research was taken as a study case through which documents of Municipal Secretariat of Education from 2003 to 2013 related to Political Pedagogical Plans and policies facing inequality and racism in municipal schools . Additionally, questionnaires were applied to students’ parents and semistructured interviews were carried out with six teachers, two of them currently occupying the position of principals. It was evident that the policies adopted by the system did not reach schools and that most teachers do not have a support to introduce the theme. Finally, the research contributed to understand the challenges and advances still remaining in implementing Law No. 10639/03 in schools belonging to municipal public schools system.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-09-02T14:31:54Z No. of bitstreams: 1 Joanice Maria Barreto.pdf: 2284886 bytes, checksum: fb5d2d087b315da3dea350df1831493c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-02T14:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joanice Maria Barreto.pdf: 2284886 bytes, checksum: fb5d2d087b315da3dea350df1831493c (MD5) Previous issue date: 2016-04-05 / This is a study about the presence of young people in subcontracting of sewing services of clothing industries' located in the municipality of Divinópolis, Minas Gerais. These subcontracting of sewing services are usually installed in general households. In the survey, respondents were six young men and women aged between 17 and 24, running activities related to that city's apparel sector. The place of residence also becomes a salaried workspace for those young people who venture into the uncertainties of wage earning labor. Like this, they are integrated into the market and earn money to minimally meet their personal needs. However, these young people do not consider what they do precarious or passing. From their point of view, the tasks they perform in the subcontracting of sewing services are important for clothing Industries, being a source of income for them. It was also possible with this research to know these young respondents choices, personal relations and consuming demands / Este estudo trata da presença de jovens nas facções das indústrias de confecção localizadas no município de Divinópolis-MG. Essas facções estão instaladas em geral em domicílios. Na pesquisa, foram entrevistados seis jovens homens e mulheres com idade entre 17 e 24 anos, que executam atividades ligadas ao setor do vestuário desse município. O local de moradia se torna também um espaço de trabalho assalariado para esses jovens que se aventuram nas incertezas do trabalho assalariado, assim, ocorre a sua inserção no mercado de emprego e ganham dinheiro para suprir minimamente as suas necessidades pessoais. No entanto, os jovens não consideram o que fazem como precário e poucos como passageiro. Do seu ponto de vista, as tarefas que realizam nas facções são importantes para as indústrias de confecção, sendo uma fonte de renda para eles. Foi ainda possível com essa pesquisa conhecer as escolhas dos jovens entrevistados, relações de sociabilidade e demandas de consumo

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2016-05-09T09:50:19Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 6249197 bytes, checksum: 47bc0e2ba2fec7bc727fdcc70b69b479 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-09T09:50:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 6249197 bytes, checksum: 47bc0e2ba2fec7bc727fdcc70b69b479 (MD5) Previous issue date: 2015-05-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A cidade é um objeto muito complexo, com realidades e contextos diversos. Quanto maior a cidade, no geral, mais complexo tende a ser seu espaço periurbano e suas relações. A mídia brasileira vem indicando as cidades médias como os melhores lugares para realização de investimentos e negócios, com melhores índices de qualidade de vida, facilidades de transporte e menores índices de violência e de degradação ambiental, além de maior segurança. Por isto, muitas dessas cidades se destacam e atraem um crescente fluxo de pessoas, mercadorias, capitais e informações, abarcando novas formas de morar e de uso do espaço urbano. Assim, os condomínios fechados promovem o confinamento de um determinado grupo social da vida urbana, privando sua essência e sua diversidade, mascaradas por valores conceituais com relação ao espaço de morar. Considerando esse modelo contemporâneo habitacional e suas implicações são possíveis detectar e a posteriori vislumbrar problemas catalisados por esses empreendimentos como: segregação socioespacial, especulação imobiliária, crescimento urbano desordenado, vazios urbanos e concomitantemente a degradação ambiental. Em síntese, o problema da pesquisa proposta, foi centrado em questões de como a implantação dos condomínios fechados tem interferido na dinâmica e no desenvolvimento de médias cidades e quais são as principais práticas socioespaciais engendradas por essas edificações. Este estudo de caso trata da cidade de Divinópolis e seus 8 condomínios fechados, implantados e em fase de aprovação, compreendidos entre os anos 1970 e 2013, feita através de revisão bibliográfica para conhecimento amplo da questão levantada e pesquisa documental, buscando mapas e fotos, em momentos distintos, que possibilitem verificar as transformações ocorridas na área de estudo, assim como ampla documentação dos projetos, licenciamentos e registros dos imóveis escolhidos para objeto da investigação. Desta forma, foi evidenciado que no caso da cidade estudada, os condomínios não só têm surgido para atender a uma demanda do mercado imobiliário, onde a moradia representa a condição socioeconômica do morador, como representa um dos aspectos da ineficiência dos parâmetros legislativos municipais. / The city is a very complex object, with many realities and contexts. The larger the city, in general, tends to be more complex your periurban areas and their relationships. The Brazilian media have indicated medium sized cities as the best places for investments and business, with better indices of quality of life, transport facilities and lower rates of violence and environmental degradation, and increased security. Therefore, many of these cities stand out and attract a growing flow of people, goods, capital and information, covering new ways of living and use of urban space. Thus, the gated communities promote confinement of a particular social group of urban life, depriving its essence and its diversity, masked by conceptual values with respect to the living space. Considering this housing contemporary model and its implications are possible to detect and subsequently glimpse problems catalyzed by such enterprises as: sociospatial segregation, real estate speculation, urban sprawl, urban voids and concomitant environmental degradation. In short, the problem of the proposed research was focused on issues such as the implementation of gated communities has affected the dynamics and development of medium-sized cities and what are the main sociospatial practices engendered by these buildings. This case study deals with the city of Divinópolis and its 8 gated communities, implemented and under approval, included between 1970 and 2013, made based on a review for extensive knowledge of the issue raised and documentary research, looking for maps and photos, at different times, enabling verify the changes occurring in the study area, as well as extensive documentation of projects, licensing and registration of the property chosen for the investigation. Thus, it was shown that in the case of the city studied, condominiums not only have emerged to meet a demand from the housing market, where housing is the socioeconomic status of the resident, as is one aspect of the inefficiency of municipal legislative parameters.

Made available in DSpace on 2016-04-25T20:19:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria de Lourdes Couto Nogueira.pdf: 789109 bytes, checksum: 87671b36e8cbab10389925ac6e0fbe5a (MD5) Previous issue date: 2010-11-16 / This work addresses the relationship between professional training course and job market insertion of a group of alumni of the technical clothing course at Cefet-MG, from 2002 to 2008. The significant presence of women in the course is evident from the time of enrollment in the selection process until its conclusion, which reflects the expression of strong female presence in the clothing industry. One of our goals is to reflect on the view that the corresponding diploma of the course would be the guarantee of getting a job, without any mediation. At CEFET School, a student must attend the courses and traineeship to obtain certification as a technical level. The diploma would facilitate the acquisition or guarantee of employment? This is one of the focuses of our research. The future projections of the student of daytime have continuity in their school career and night school student, in turn, does not always prioritize continuity, preferring to enter the job market. One who is already inserted in the job market demands better qualifications. For analysis, data concerning the professional careers of the interviewees were collected. The selection of the eleven former students was defined from the criterion of being inserted in the job market. The main result obtained with the analysis of the data refers to discrepancies between training and jobs done, because knowledge of the entire production process is not seized / Esta dissertação de mestrado aborda as relações entre formação profissional e a inserção no mercado de emprego de um grupo de egressas do curso técnico em vestuário do Cefet-MG, de 2002 a 2008. A significativa presença das mulheres no curso se manifesta desde o momento da inscrição no processo seletivo até a sua conclusão, o que reflete a expressão da forte presença feminina na indústria do vestuário. Um dos nossos objetivos é refletir sobre a visão de que o correspondente diploma de conclusão do curso garantiria a obtenção de emprego, sem quaisquer mediações. No CEFET-MG, o aluno precisa cursar as disciplinas e o estágio curricular para obter a certificação como técnico de nível médio. O diploma garantia ou facilitaria a obtenção de emprego? Esse é um dos focos da nossa pesquisa. O aluno do curso diurno possui projeções futuras de continuidade em sua trajetória escolar e o aluno do curso noturno, por sua vez, nem sempre prioriza a continuidade, preferindo a inserção no curto prazo no mercado de emprego. Aquele que já está inserido procura melhor qualificação. Para a análise foram coletados dados relativos às trajetórias profissionais das entrevistadas. A seleção das onze egressas foi definida a partir do critério de estarem inseridas no mercado de emprego. O principal resultado obtido com a análise dos dados se refere às dissonâncias entre formação profissional e o emprego realizado, pois o conhecimento de todo o processo produtivo não é apreendido

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:52:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria de Lourdes Couto Nogueira.pdf: 789109 bytes, checksum: 87671b36e8cbab10389925ac6e0fbe5a (MD5) Previous issue date: 2010-11-16 / This work addresses the relationship between professional training course and job market insertion of a group of alumni of the technical clothing course at Cefet-MG, from 2002 to 2008. The significant presence of women in the course is evident from the time of enrollment in the selection process until its conclusion, which reflects the expression of strong female presence in the clothing industry. One of our goals is to reflect on the view that the corresponding diploma of the course would be the guarantee of getting a job, without any mediation. At CEFET School, a student must attend the courses and traineeship to obtain certification as a technical level. The diploma would facilitate the acquisition or guarantee of employment? This is one of the focuses of our research. The future projections of the student of daytime have continuity in their school career and night school student, in turn, does not always prioritize continuity, preferring to enter the job market. One who is already inserted in the job market demands better qualifications. For analysis, data concerning the professional careers of the interviewees were collected. The selection of the eleven former students was defined from the criterion of being inserted in the job market. The main result obtained with the analysis of the data refers to discrepancies between training and jobs done, because knowledge of the entire production process is not seized / Esta dissertação de mestrado aborda as relações entre formação profissional e a inserção no mercado de emprego de um grupo de egressas do curso técnico em vestuário do Cefet-MG, de 2002 a 2008. A significativa presença das mulheres no curso se manifesta desde o momento da inscrição no processo seletivo até a sua conclusão, o que reflete a expressão da forte presença feminina na indústria do vestuário. Um dos nossos objetivos é refletir sobre a visão de que o correspondente diploma de conclusão do curso garantiria a obtenção de emprego, sem quaisquer mediações. No CEFET-MG, o aluno precisa cursar as disciplinas e o estágio curricular para obter a certificação como técnico de nível médio. O diploma garantia ou facilitaria a obtenção de emprego? Esse é um dos focos da nossa pesquisa. O aluno do curso diurno possui projeções futuras de continuidade em sua trajetória escolar e o aluno do curso noturno, por sua vez, nem sempre prioriza a continuidade, preferindo a inserção no curto prazo no mercado de emprego. Aquele que já está inserido procura melhor qualificação. Para a análise foram coletados dados relativos às trajetórias profissionais das entrevistadas. A seleção das onze egressas foi definida a partir do critério de estarem inseridas no mercado de emprego. O principal resultado obtido com a análise dos dados se refere às dissonâncias entre formação profissional e o emprego realizado, pois o conhecimento de todo o processo produtivo não é apreendido