Submitted by Socorro Albuquerque (sbarbosa@ufpa.br) on 2018-10-19T14:39:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EstruturasGovernancaEscolas.pdf: 1358148 bytes, checksum: 514c55ed6cab0d1e2e7574dd9ff0600f (MD5) / Approved for entry into archive by Socorro Albuquerque (sbarbosa@ufpa.br) on 2018-10-19T14:39:39Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EstruturasGovernancaEscolas.pdf: 1358148 bytes, checksum: 514c55ed6cab0d1e2e7574dd9ff0600f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-19T14:39:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertacao_EstruturasGovernancaEscolas.pdf: 1358148 bytes, checksum: 514c55ed6cab0d1e2e7574dd9ff0600f (MD5) Previous issue date: 2017-11-21 / Nesta dissertação de mestrado, discute-se a governança como resultado das estruturas formadas pela interação entre atores nas organizações públicas escolares, com enfoque nas escolas do município de Castanhal. Destaca-se que a maioria das escolas desse município não tem atingido as metas do IDEB projetadas para os anos finais do ensino fundamental. Entende-se que estruturas que definem a governança oferecem as condições para a atuação alinhada da gestão em relação aos objetivos e metas da política educacional. Sendo assim, para apreender a relação entre a governança e os resultados relativos ao desempenho dos discentes, partiu-se da compreensão das estruturas de governança das escolas públicas de Castanhal. Este trabalho tem como classificação metodológica a abordagem qualitativa e objetivo descritivo. Os procedimentos adotados para a coleta de dados foram a pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso. Utiliza-se das técnicas de entrevista semiestruturada aplicada ao secretário municipal de educação; de questionário aplicados aos gestores das escolas selecionadas. Infere-se, a partir dos dados obtidos, que estruturas hierarquizadas nas quais pouco se oferecem as condições para a participação dos atores interessados podem interferir nos resultados das variáveis mensuradas pelo IDEB. As organizações que privilegiam o compartilhamento do poder estão à frente daquelas de estrutura centralizada. Todas elas, no entanto, ainda precisam dispor de instrumentos de monitoramento do desempenho dos atores e das decisões tomadas. A identificação do modo como estão definidas as estruturas de governança das escolas do município de Castanhal demonstra que, ao contemplar os elementos propostos neste trabalho, eles servirão como guia na identificação de entraves para o atingimento das metas relativas ao processo de ensino-aprendizagem. / In this master dissertation, governance is debated as a result of structures that are formed by the interaction among actors who work in public scholar organizations, with focus in schools in the municipality of Castanhal. The majority of theses schools have not reached the goals of the IDEB projected to the final series of elementary schools. It is considered that structures that generate governance offer the conditions to the acting of management that serve to an educational policy. Thus, to understand the relationship between governance and the results related to the performance of the learning community, the starting point is the identification of the governance structures of the public schools of Castanhal. It has as a methodologic classification the qualitative approach and a descriptive objetive. The assumed procedures to data collection were bibliographic and documental and case study. It was used the semi structured interview thecnic applied to municipal secretary of education; of questionaries applied to managers of the selected schools. It is inferred from the research results that hierarchical structures, the ones which offer few conditions to the participation of interested actors, do not contribute to school performances of the students regarding the measured variables by IDEB. The organizations that privilege the power sharing are in front of those of centralized structure, however, they still need to dispose of monitoring instruments of the actor’s performance and of made decisions. The visualization of the way as the governance structures are disposed, the structures of governance of the schools of the municipality of Castanhal demonstrate that, while contemplating the elements here proposed, they may help in the identification of obstacles to the achievement of the goals related to the teaching-learning process.

CANTO, João de Jesus Farias. Redes sociais na internet: as práticas educativas digitais do Instituto Federal do Pará - Campus Castanhal de 2004 a 2010. 2011. 153f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Fortaleza-CE, 2011. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-09T13:16:45Z No. of bitstreams: 1 2011_Dis_JJFCanto.pdf: 7245429 bytes, checksum: 428d12d2d28890f58a84b2aef23c8e34 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-09T15:12:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_Dis_JJFCanto.pdf: 7245429 bytes, checksum: 428d12d2d28890f58a84b2aef23c8e34 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-09T15:12:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_Dis_JJFCanto.pdf: 7245429 bytes, checksum: 428d12d2d28890f58a84b2aef23c8e34 (MD5) Previous issue date: 2011 / Speaking of the news when they are happening, when experience is used and if it is not an easy task. However this paper will discuss issues related to social networking sites in order to contribute to research and education, especially regarding its use as an educational practice in IFPA – Campus Castanhal. This institution originated from the former Escola Agrotécnica Federal - Pará, which was part of an educational network. Agro-technical Schools, were established mostly in the interior regions of the country and have always lived on the banks of digital technologies, today with a very different reality. We talk about our experience in Campus Castanhal, discussed the use of social networks on the Internet by the campus community and the possibilities for use of images as educational practices and memory, this content often used in social networks. / Falar das novidades quando elas estão acontecendo, quando vivencia-se e utiliza-se não é uma tarefa fácil. Entretanto discutiremos neste trabalho assuntos relacionados às redes sociais na internet no sentido de contribuir com a pesquisa e com a educação, principalmente referente a sua utilização como prática educativa no IFPA – Campus Castanhal. Essa Instituição originou-se da antiga Escola Agrotécnica Federal de Castanhal - Pará, a qual fazia parte de uma rede educacional. As Escolas Agrotécnicas, em sua maioria eram estabelecidas nas regiões interioranas do país e sempre viveram às margens das tecnologias digitais, hoje com uma realidade muito diferente. Falamos de nossa vivência no Campus Castanhal, discutimos a utilização das redes sociais na internet pela comunidade do Campus e as possibilidades de utilização das imagens fotográficas como práticas educativas e de memória, conteúdo este muito utilizado nas redes sociais.