Fler går över till att använda mobila enheter för att besöka webben samtidigt som e-handelsmarknaden växer. Till skillnad mot fysiska butiker så saknar ofta butiker på nätet möjligheten till att ge tillräcklig information om produkterna. Bilder blir därmed en viktig nyckelfaktor för att ge kunder möjligheten att undersöka produkterna innan köpbeslut fattas. Problemet med bilder är att de bidrar till långsam sidladdning framförallt för de mindre enheterna som används vid e-handel vilket påverkar användbarheten negativt. Studien i projektet undersöker två olika bildimplementationstekniker, en villkorsbaserad bildteknik och flexible image för att undersöka skillnaderna i laddningstid. Prestandamätningarna visade att en villkorsbaserad bildteknik presterar bäst på mobila enheter medans det inte går att säga om det finns någon skillnad mellan bildteknikerna på desktopenheter. För framtiden kan även en webbserver användas istället för en lokal server för att skapa ett mer verklighetsbaserat resultat och fler optimeringar kan göras på bilderna för att utvärdera laddningstiderna ytterligare.

In this master’s thesis a model for transcription analysis for a one-to-one Relationship ofInquiry were constructed and presented. The model was modified from the model fortranscript analysis in Community of Inquiry. The original three presences from Community ofInquiry, teaching, cognitive and social presence, were chosen to be adapted to Relationship ofInquiry together with a fourth presence, emotional presence. In this study the online coachingproject Math coach were used for the construction and testing of the model.A total of 60 conversations ranging over more than 3000 message units were in this thesisanalysed to test the model. From the data collected it was seen that the coaches and thecoachees had an almost 50-50 share of the message units. Furthermore the presences in thedata collected where distributed so that the most units where coded to cognitive presence, thenin descending order: teaching, emotional, and social presence. In this master’s thesis themodel for transcript analysis is presented and the results are discussed. / I denna examinationsrapport konstrueras och presenteras en modell för transkriptionsanalysför en-till-en samtal i ”Relationship of Inquiry”. Modellen modifierades från den existerandemodellen för transkriptionsanalys i ”Community of Inquiry”. De tre ursprungliga elementenfrån ”Community of Inquiry”, lärarelementet, kognitiva elementet och sociala elementet,anpassades till ”Relationship of Inquiry” tillsammans med ett fjärde element, emotionellaelementet. I denna studie användes projektet Mattecoach på Nätet för konstruktion ochtestning av modellen.Totalt var det 60 konversationer på mer än 3000 meddelanden som analyserades för att testamodellen. Från de data som insamlades kunde det ses att coacherna och eleverna hade ennästan 50-50 fördelning av meddelanden mellan sig. Vidare var elementen fördelade så att deflesta meddelanden som kodades tillhörde det kognitiva elementet, sen följde de i sjunkandeordning: lärarelementet, emotionella elementet och sociala elementet. I detta arbete såkommer modellen för transkriberings analys att presenteras och resultaten att diskuteras.