Bakgrund: Det är av stor vikt för organisationer att arbeta med employee retention management för att maximera sina chanser att behålla sin personal. Att förlora medarbetare leder till höga kostnader för bland annat nyrekrytering och upplärning. Dessutom uppstår en kompetensförlust. Idag råder en stor lärarbrist i Sverige vilken förväntas öka ytterligare de kommande åren. Det är alltså inte enbart kostsamt för skolor att förlora sina lärare; det är också riskfyllt då det riskeras att den kompetens som krävs inte finns att tillgå på arbetsmarknaden.Syfte: Studien avser att förklara vilken faktor i psykologiska kontraktet som anses vara viktigast när lärare väljer att kvarvara i sin anställning samt i vilken ordning de undersökta faktorerna föredras av de medverkande lärarna. Därtill ämnas att studera vilka skillnader och/eller likheter som finns i vad lärare på kommunala respektive fristående skolor värderar.Teoretisk referensram: Denna studie utgår från teorier om employee retention management och studiens huvudteori är det psykologiska kontraktet som har sin grund i social exchange-teorin. De faktorer i det psykologiska kontraktet som studeras är möjligheter till karriärutveckling, stöd från och kommunikation med chefer, lön och finansiella belöningar, möjligheter till lärande och utbildning, social atmosfär och relation till kollegor, balans mellan arbetsliv och privatliv samt arbetsinnehåll.Metod: Studien är genomförd med kvantitativ metod bestående av enkätundersökning. Därtill används en komparativ design för att söka finna eventuella likheter och/eller skillnader mellan vad lärare på fristående och kommunala skolor värderar i sin anställning.Slutsats: Social atmosfär och relation till kollegor är den faktor i det psykologiska kontraktet som av de svarande lärarna anses vara den viktigaste till att de väljer att kvarvara i sin anställning – både vad gäller rangordning av faktorernas medelvärden och vid val av den allra viktigaste faktorn samt för lärare i både fristående och kommunala skolor. På samma sätt är möjligheter till karriärutveckling den faktorn som anses minst viktig i alla dessa avseenden, vilket skulle kunna förklaras av det faktum att läraryrket inte är karriärfokuserat. Den största skillnaden som återfinns i studien är att faktorn stöd från och kommunikation med chefer värderas högre av lärarna på de fristående skolorna än lärarna på de kommunala skolorna. / Background: It is of great importance for organizations to focus on employee retention management in order to maximize their chances to retain their employees. Losing employees results in high costs for recruitment and training etcetera. In addition, there will be a loss of competence. Today there is a shortage of teachers in Sweden which is expected to grow larger in the coming years. Not only is the loss of employees expensive; it is also critical because of the risk of not being able to find the right competence on the labormarket.Purpose: Present study aims to examine which factor in the psychological contract teachers consider being the most important when choosing to stay in their present employment and in which order the examined factors are preferred by the participating teachers. Moreover, the purpose of this study is also to investigate whether there are similarities and/or differences between what teachers in public and private schools value.Theory: This study originates from theories about employee retention management and the main theory is the psychological contract which in turn originates from the social exchange theory. The studied factors in the psychological contract are career opportunities, support from and communication with supervisors, salary and financial rewards, training and development opportunities, social atmosphere and relationship with co-workers, worklife balance, and job content. Method: This study was conducted through a quantitative method using a questionnaire. In addition, a comparative design was used in order to find which similarities and/or differences that exist between what teachers in private and public schools value in their employment.Conclusion: Social atmosphere and relationship with co-workers is the factor in the psychological contract that the teachers in this study consider to be the most important when they choose to remain in their employment – both when ranking the factors’ means and when choosing the single most important factor and also for teachers in both public and private schools. Similarly, the factor career opportunities is the least important factor in all these regards, which could be explained by the fact that the teaching profession is not career focused. The greatest difference between the two sectors is found in the factor support from and communication with supervisors where the teachers in the private schools find this factor more important than the teachers in the public schools do.

Thesis (MComm)--Stellenbosch University, 2014. / ENGLISH ABSTRACT: South African organisations within both the private and public sectors of the economy are investing heavily into their talented employees, in an attempt to derive a sustainable competitive advantage. This competitive advantage is threatened when employees engage in turnover behaviours. This study is directed at understanding those factors that contribute to employees’ intention to quit following employees’ perceptions of training and development initiatives. Empirical support has been found that certain line management talent management competencies would result in the retention of talented employees. This study investigated an existing talent management competency structural model, with a specific focus on two talent management competencies related to employee development, namely: Talent Management Mindset and Develops Others. Furthermore, this study investigated the inclusion of additional latent variables (Organisational Trust, Perceived Organisational Support, and Felt Obligation) that may potentially explain additional variance in various organisational outcome variables (i.e. Job Satisfaction, Affective Commitment, Normative Commitment, and Intention to Quit). Through understanding how line managers’ competence on talent management competencies influence employees’ perceptions of organisational development initiatives and how these employee perceptions are causally related to Intention to Quit, organisations will be in the prime position to effectively address the issue of employee turnover, through structured talent management retention programmes. The results of the current study showed that the original structural model displayed good fit. Based on the modification index values calculated for the G and B matrices, a number of modifications were made to the structural model. Following the modifications to the original model, the fit of the model improved, and support was derived for numerous causal relationships proposed in the model, whist others were not supported. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Suid - Afrikaanse organisasies in beide die privaat – en openbare sektor maak beduidende beleggings in hul talentvolle werknemers in ‘n poging om ‘n volhoubare mededingende voordeel te bewerkstellig. Hierdie mededingende voordeel word egter bedreig wanneer werknemers die organisasie verlaat. Die studie het ten doel gehad om die faktore te verstaan wat bydra tot werknemers se diensverlatingsvoorneme gegee hul persepsie van opleiding en ontwikkelings - inisiatiewe. Die empiriese bevindinge toon dat sekere lynbestuur - talentbestuurbevoegdhede lei tot die behoud van talent. Die studie het ‘n bestaande talentbestuur bevoegdheids model ondersoek, met ‘n spesifieke fokus op twee talentbestuur bevoegdhede wat verband hou met werknemer ontwikkeling, naamlik: Talentbestuur – ingesteldheiden Ontwikkeling van Ander. Die studie het voorts ook die insluiting van addisionale latent veranderlikes (Organisatoriese Vertroue, Waargenome Organisatoriese Ondersteuning, en Verpligting Ervaar) ondersoek wat moontlik addisionele variansie in verskeie organisatoriese uitkoms veranderlikes kan verklaar (i.e. Werkstevredenheid, Affektiewe Verbintenis, Normatiewe Verbintenis, en Diensverlatingsvoornemes). Deur te verstaan hoe lynbestuurders se bevoegdheid op talentbestuur bevoegdhede werknemers se persepsies van organisatoriese ontwikkelings-inisiatiewe beïnvloed en hoe hierdie persepsie oorsaaklik verband hou met Diensverlatingsvoorneme, sal organisasies in ‘n gunstige posisie wees om diensverlating op ‘n effektiewe wyse aan te spreek deur middel van gestruktureerde talentbestuur behoud programme. Die resultate van die huidige studie toon dat die oorspronklike strukturele model goeie pasgehalte behaal het. Na aanleiding van die modifikasie–indekswaardes wat bereken is vir die G en B matryse , is ‘n aantal veranderinge aan die strukturele model gemaak. Nadat die veranderinge aan die oorspronklike model aangebring is, het die pasgehalte van die model verbeter en steun is verkry vir verskeie oorsaaklike verwantskappe wat voor gehou is in die model, terwyl ander nie steun verkry het nie.