Orientadores: Sueli Yoshinaga Pereira, Ardemirio Barros Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:49:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bocarde_FLavio_M.pdf: 8662772 bytes, checksum: 4232c1895fa2f18afb31e6961445d1ac (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Por intermédio da Cartografia Geotécnica, associada à técnicas de Sensoriamento Remoto e à organização de dados através de um Sistema de Informações Geográfica (SIG), obteve-se o mapeamento do Risco Potencial à Contaminação do Solo e das Águas Subterrâneas de uma área ocupada por um Pólo Petroquímico. O procedimento descrito demonstra como reconhecer, a partir de observações indiretas (fotointerpretação) e informações simplificadas (topografia, geologia e parâmetros geotécnicos regionais), os focos onde possíveis eventos contaminantes encontram-se em andamento e suas áreas de influência frente ao fluxo das águas subterrâneas. Técnica genérica e abrangente, a Cartografia do Risco Potencial à Contaminação do Solo e das Águas Subterrâneas aqui descrita se adapta não somente à estudos regionais de levantamento de riscos, como também à organização de informações ambientais pertinentes ao gerenciamento dos recursos naturais e dos riscos envolvidos no uso e ocupação do solo por empreendimento industriais / Abstract: Potential risk of contamination in soils and aquifers ITom a Petrochemical Pole sector was mapped through Geo-technical Cartography and remote Sensing procedures, based on a Geographical Information System. The described method uses qualitative interpretations and simple data. Therefore the spots of contamination and their influence area are related to the groundwater flow. That method is adapted to regional survey in risk assessment, and, the organization of environrnental databases focused to natural resources management and land use for industrial enterprises / Mestrado / Administração e Politica de Recursos Minerais / Mestre em Geociências

The subject of this study is how elementary school pupils look upon foreign cultures. Two hundred children have written essays about what they think about thoughts and belief in other countries. The analysis shows that democracy, justice and equality are very important conceptions within children's general view of life. The children are deeply sympathetic to the plight of poor people in the world, especially when they suffer from war and natural catastrophes. When the children try to explain what happens in the world, religion has no great importance. The children's great degree of empathy gives the impression that it is desirable and imperative to find a suitable didactic way to teach them about the situation in the world so they can understand it.