Made available in DSpace on 2015-03-03T15:32:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcioLN_DISSERT.pdf: 2785073 bytes, checksum: 8f894388b11b263c73e967b4b680c52f (MD5) Previous issue date: 2013-08-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This paper has two objectives: (i) conducting a literature search on the criteria of uniqueness of solution for initial value problems of ordinary differential equations. (ii) a modification of the method of Euler that seems to be able to converge to a solution of the problem, if the solution is not unique / O presente trabalho tem dois objetivos: (i) a realiza??o de uma pesquisa bibliografifica sobre os crit?rios de unicidade de solu??o para problemas de valor inicial de equa??es diferenciais ordin?rias. (ii) Introduzir uma modifica??o do m?todo de Euler que parece ser capaz de convergir a uma das solu??es do problema, caso a solu??o n?o seja ?nica

Made available in DSpace on 2015-03-03T15:36:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NilsonHN_DISSERT.pdf: 1119783 bytes, checksum: 06971d48c83bfd25f8c12df9752dbc20 (MD5) Previous issue date: 2013-08-14 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Among several theorems which are taught in basic education some of them can be proved in the classroom and others do not, because the degree of difficulty of its formal proof. A classic example is the Fundamental Theorem of Algebra which is not proved, it is necessary higher-level knowledge in mathematics. In this paper, we justify the validity of this theorem intuitively using the software Geogebra. And, based on [2] we will present a clear formal proof of this theorem that is addressed to school teachers and undergraduate students in mathematics / Dentre os v?rios teoremas que s?o ensinados na educa??o b?sica, alguns podem ser demonstrados em sala de aula e outros n?o, devido o grau de dificuldade de sua prova formal. Um exemplo cl?ssico e o Teorema Fundamental da Alg?bra, que n?o ? demonstrado, pois ? necess?rio conhecimentos em Matem?tica de n?vel superior. Neste trabalho, justicamos intuitivamente a validade do Teorema Fundamental da Algebra usando o software Geogebra. E, baseados em [2], apresentamos uma clara demonstra??o formal desse teorema que est? endere?ada aos professores do ensino b?sico e alunos de licenciatura em Matem?tica

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-05T19:04:31Z No. of bitstreams: 1 TeofiloCamaraMattozo_TESE.pdf: 3892306 bytes, checksum: 427096414de89d34f951bea11c337e67 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-01-11T21:12:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeofiloCamaraMattozo_TESE.pdf: 3892306 bytes, checksum: 427096414de89d34f951bea11c337e67 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-11T21:12:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeofiloCamaraMattozo_TESE.pdf: 3892306 bytes, checksum: 427096414de89d34f951bea11c337e67 (MD5) Previous issue date: 2014-10-08 / A fragilidade brasileira quanto ? competitividade tur?stica ? um fato observ?vel nos dados da Organiza??o Mundial do Turismo. O Brasil caiu em 2011, da 45? para a 52? posi??o, apesar de liderar no atributo recursos naturais e estar colocado na 23? em recursos culturais. Assim, grandes interesses e esfor?os t?m sido direcionados para o estudo da competitividade dos produtos e destinos tur?sticos. O destino tur?stico ? caracterizado por um conjunto complexo e articulado de fatores tang?veis e intang?veis, apresentando alta complexidade, dados de elevada dimensionalidade, n?o linearidade e comportamento din?mico, tornando-se dif?cil a modelagem desses processos por meio de abordagens baseadas em t?cnicas estat?sticas cl?ssicas. Esta tese investigou modelos de equa??es estruturais e seus algoritmos, aplicados nesta ?rea, analisando o ciclo completo de an?lise de dados, em um processo confirmat?rio no desenvolvimento e avalia??o de um modelo hol?stico da satisfa??o do turista; na valida??o da estrutura do modelo de medida e do modelo estrutural, por meio de testes de invari?ncia de m?ltiplos grupos; na an?lise comparativa dos m?todos de estima??o MLE, GLS e ULS para a modelagem da satisfa??o e na realiza??o de segmenta??o de mercado no setor de destino tur?stico utilizando mapas auto-organiz?veis de Kohonen e sua valida??o com modelagem de equa??es estruturais. Aplica??es foram feitas em an?lises de dados no setor de turismo, principal ind?stria de servi?os do Estado do Rio Grande do Norte, tendo sido, teoricamente desenvolvidos e testados empiricamente, modelos de equa??es estruturais em padr?es comportamentais de destino tur?stico. Os resultados do estudo emp?rico se basearam em pesquisas com a t?cnica de amostragem aleat?ria sistem?tica, efetuadas em Natal-RN, entre Janeiro e Mar?o de 2013 e forneceram evid?ncias sustent?veis de que o modelo te?rico proposto ? satisfat?rio, com elevada capacidade explicativa e preditiva, sendo a satisfa??o o antecedente mais importante da lealdade no destino. Al?m disso, a satisfa??o ? mediadora entre a gera??o da motiva??o da viagem e a lealdade do destino e que os turistas buscam primeiro ? satisfa??o com a qualidade dos servi?os de turismo e, posteriormente, com os aspectos que influenciam a lealdade. Contribui??es acad?micas e gerenciais s?o mostradas e sugest?es de estudo s?o dadas para trabalhos futuros.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-03T20:53:54Z No. of bitstreams: 1 GutembergueSoaresDaSilva_TESE.pdf: 4154672 bytes, checksum: 90c4b5320e5af68ce15aea15926f6eb0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-04T19:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GutembergueSoaresDaSilva_TESE.pdf: 4154672 bytes, checksum: 90c4b5320e5af68ce15aea15926f6eb0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-04T19:16:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GutembergueSoaresDaSilva_TESE.pdf: 4154672 bytes, checksum: 90c4b5320e5af68ce15aea15926f6eb0 (MD5) Previous issue date: 2015-02-26 / No mercado de telecomunica??es as transforma??es tecnol?gicas das ?ltimas d?cadas aliaram-se a um cen?rio formado por empresas de alta tecnologia que caracterizam o setor de comunica??es m?veis pessoais em todo mundo. Neste contexto, as empresas deste setor preocupam-se cada vez mais com a competitividade, oferta de servi?os, ?rea de atendimento, demanda reprimida e a lealdade do cliente. Estudos de comportamento do consumidor pesquisam a satisfa??o e lealdade de clientes como fatores b?sicos para rela??es bem sucedidas e duradouras com as empresas. A complexidade das rela??es entre vari?veis na avalia??o da satisfa??o do cliente em comunica??es m?veis pode ser adequadamente pesquisada com a utiliza??o de m?todos estat?sticos multivariados. Essa tese analisou as rela??es causais envolvendo os antecedentes e consequentes associados ? satisfa??o do cliente, no segmento de comunica??es m?veis, bem como desenvolveu e validou um modelo comportamental do cliente no uso deste servi?o, buscando explicar as rela??es entre os construtos envolvidos: satisfa??o, qualidade dos servi?os, valor percebido, imagem da marca, lealdade e reclama??o. Foi estabelecida uma ampla base te?rica para avaliar a import?ncia estrat?gica do modelo que relaciona a influ?ncia na satisfa??o do servi?o com as percep??es dos clientes e avaliada a precis?o deste modelo, por meio de uma an?lise comparativa a utiliza??o de tr?s m?todos de estima??o dos seus par?metros, MLE, GLS, e ULS, com o emprego de modelagem de equa??es estruturais. Foram feitas aplica??es em an?lises de dados, sendo testada e avaliada empiricamente, a influ?ncia do g?nero na satisfa??o do cliente deste setor, al?m de uma segmenta??o de mercado utilizando mapas auto-organiz?veis e a correspondente valida??o deste processo, com modelagem de equa??es estruturais.Os resultados do estudo emp?rico produziram uma boa qualidade de ajustamento para o modelo te?rico proposto, com evid?ncias do estabelecimento de uma adequada capacidade explicativa e preditiva, destacando-se a relev?ncia da rela??o causal entre a satisfa??o e lealdade, em conson?ncia com diversos estudos realizados para os mercados de comunica??es m?veis.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LiceuLC_DISSERT.pdf: 582558 bytes, checksum: 77eef9f6ab00def7a0eb1adb59957b9f (MD5) Previous issue date: 2012-12-20 / The present study investigates how the inter-relationship of the content of polynomial equations works with structured activities and with the history of mathematics through a sequence of activities presented in an e-book, so that the result of this research will proceed will result in a didactic and pedagogic proposal for the teaching of polynomial equations in a historical approach via the reported e-book. Therefore, we have considered in theoretical and methodological assumptions of the History of Mathematics, in structured activities and new technologies with an emphasis on e-book tool. We used as a methodological approach the qualitative research, as our research object adjusts to the objectives of this research mode. As methodological instruments, we used the e-book as a synthesis tool of the sequence of activities to be evaluated, while the questionnaires, semi-structured interviews and participant observation were designed to register and analyze the evaluation made by the research, participants in the structured activities. The processing and analysis of data collected though the questionnaires were organized, classified and quantified in summary tables to facilitate visualization, interpretation, understanding, and analysis of these data. As for participant observation was used to contribute to the qualitative analysis of the quantified data. The interviews were synthetically transcribed and qualitatively analyzed. The analysis ratified our research objectives and contributed to improve, approve and indicate the use of e-book for the teaching of polynomial equations. Thus, we consider that this educational product will bring significant contributions to the teaching of mathematical content, in Basic Education / O presente estudo investiga como se d? a inter-rela??o do conte?do de Equa??es Polinomiais com Atividades Estruturadas e a Hist?ria da Matem?tica por meio de uma sequ?ncia de atividades apresentadas num e-book, de modo que o resultado dessa investiga??o resulte numa proposta did?tica e pedag?gica para o ensino de Equa??es Polinomiais numa abordagem hist?rica por meio do referido e-book. Para tanto, nos fundamentamos em pressupostos te?ricos e metodol?gicos da Hist?ria da Matem?tica, em Atividades Estruturadas e em novas tecnologias, com ?nfase na ferramenta e-book. Utilizamos como abordagem metodol?gica a pesquisa qualitativa, visto que o nosso objeto de pesquisa se ajusta aos objetivos dessa modalidade de pesquisa. Como instrumentos metodol?gicos, utilizamos o ebook como ferramenta s?ntese da sequ?ncia de atividades a ser avaliada, enquanto que os question?rios, entrevistas semiestruturadas e observa??o participante tiveram o intuito de registrar e analisar a avalia??o que os participantes da pesquisa, fizeram das atividades estruturadas. O tratamento e an?lise dos dados colhidos por meio dos question?rios foram organizados, classificados e quantificados em quadros sint?ticos para facilitar a visualiza??o, a interpreta??o, a compreens?o e a an?lise desses dados. Quanto ? observa??o participante, foi utilizada para contribuir com a an?lise qualitativa dos dados quantificados. As entrevistas foram transcritas sinteticamente e analisadas qualitativamente. A an?lise ratificou os nossos objetivos da pesquisa e contribuiu para aperfei?oar, aprovar e indicar o uso do e-book para o ensino de Equa??es Polinomiais. Assim, consideramos que esse produto educacional trar? importantes contribui??es para o ensino desse conte?do matem?tico, na Educa??o B?sica

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-17T13:08:15Z No. of bitstreams: 1 CrislaneDeSouzaSantos_TESE.pdf: 859033 bytes, checksum: 6c4933c54ee1e77f0ea6be3839fc13c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-18T14:28:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CrislaneDeSouzaSantos_TESE.pdf: 859033 bytes, checksum: 6c4933c54ee1e77f0ea6be3839fc13c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-18T14:28:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CrislaneDeSouzaSantos_TESE.pdf: 859033 bytes, checksum: 6c4933c54ee1e77f0ea6be3839fc13c1 (MD5) Previous issue date: 2017-03-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / A evid?ncia observacional da expans?o acelerada do Universo tem sido a principal raz?o para uma revis?o da evolu??o cosmol?gica como previsto pela Relatividade Geral (RG). Atualmente existe duas principais abordagens para resolver este problema: pela introdu??o nas equa??es de Einstein de um termo o qual representa um novo tipo de fluido (a chamada energia escura) possuindo caracter?sticas ex?ticas ou pela modifica??o da teoria de gravita??o. Nesta tese n?s focamos na segunda abordagem, particularmente, as teorias conhecidas como teorias f(R) de gravidade as quais t?m recebido muita aten??o nos ?ltimos anos. Neste contexto, a equa??o de Raychaudhuri permite examinar a estrutura do espa?o-tempo como um todo sem solu??es espec?ficas das equa??es de Einstein, desempenhando assim um papel central para a compreens?o da atra??o gravitacional em Astrof?sica e Cosmologia. Na teoria da Relatividade Geral sem uma constante cosmol?gica, uma contribui??o n?o-positiva da geometria do espa?o-tempo a equa??o de Raychaudhuri ? usualmente interpretada como a manifesta??o do car?ter atrativo da gravidade. Neste caso, condi??es de energia espec?ficas - de fato a condi??o de energia forte - deve ser assumida, a fim de garantir o car?cter atrativo. No contexto das teorias f(R) de gravidade, no entanto, mesmo assumindo as condi??es de energia usuais pode-se ter uma contribui??o positiva para a equa??o de Raychaudhuri. Al?m de nos fornecer uma maneira simples de explicar a observada expans?o acelerada do Universo, este fato abre a possibilidade de um car?ter repulsivo deste tipo de gravidade. Nesta tese n?s abordamos o car?cter atrativo/n?o-atrativo da gravidade f(R) ? luz da equa??o de Raychaudhuri e fazemos uso da condi??o de energia forte, juntamente com estimativas recentes dos par?metros cosmogr?ficos, para colocar limites em uma classe paradigm?tica de teorias f(R) de gravidade. / The observational evidence of the accelerated expansion of the Universe has been the main reason for a revision of the cosmological evolution as predicted by General Relativity (GR). Currently there are two main approaches to solving this problem: by introducing in the Einstein?s equations a term which represent a new kind of fluid (the so-called dark energy possessing exotic features) or by the modification of the gravitation theory. In this thesis we focus on the second approach, particularly the theories know as f(R) theories of gravity, which have received many attention in the last years. In this framework, the Raychaudhuri equation makes possible to examine the whole of spacetime structures without specific solutions of Einstein?s equations, playing so a central role to the understanding of gravitational attraction in Astrophysics and Cosmology. In the general relativity theory of gravity without a cosmological constant, a non-positive contribution from the spacetime to Raychaudhuri?s equation is usually interpreted as manifestation of the attractive character of gravity. In this case, particular energy conditions - indeed the strong energy condition - must be assumed in order to guarantee this attractive character. In the context of f(R) theories of gravity however, even assuming the usual energy conditions we may have a positive contribution to Raychaudhuri?s equation. Besides giving us a simple way to explain the observed accelerated expansion of the Universe, this fact opens the possibility of a repulsive character of this kind of gravity. In this thesis we address the attractive/non-attractive character of f(R) theories of gravity at the light of Raychaudhuri?s equation and make use of the strong energy condition, jointly with recent estimated values for the cosmographic parameters, in order to put bounds on a paradigmatic class of f(R) theories of gravity.

Submitted by Etelvina Domingos (etelvina.domingos@ufpe.br) on 2015-03-10T17:34:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TSC.pdf: 550592 bytes, checksum: f39c06a39449cf3e4286c5bc1c417dbe (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T17:34:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TSC.pdf: 550592 bytes, checksum: f39c06a39449cf3e4286c5bc1c417dbe (MD5) Previous issue date: 2012 / CAPES CNPq / Neste trabalho, foi mostrado a exist^encia de solu c~ao para um sistema acoplado de equa c~oes diferenciais fracion arias n~ao lineares com condi c~oes de fronteira em tr^es pontos, onde algumas condi c~oes s~ao satisfeitas. Para isto, precisou-se de um estudo sobre integrais e derivadas fracion arias e teoremas de ponto xo. Estudou-se ainda a exist^encia e unicidade da solu c~ao do problema de Cauchy para fun c~oes lipschitzianas, com condi c~oes iniciais de ordem fracion aria. Al em disso, foi analisada uma aplica c~ao de derivadas fracion arias, a viscoelasticidade linear.

La tesi analizza il principio di proporzionalità tra la misura della partecipazione sociale e la misura dei diritti patrimoniali ad essa connessi. L’indagine si articola, da un lato, vagliando gli strumenti giuridici che consentono la deviazione dal principio suddetto e, dall’altro, indagando i limiti sistematici che vincolano la libertà dei soci in tale processo di deviazione. / The thesis analyzes the principle of proportionality between the extent of the company ownership and the extent of the related property rights. The dissertation is divided, on the one hand, considering the legal instruments that allow the deflection from the abovementioned principle and, on the other hand, investigating the systematic limits that constrain company members’ freedom in such process of deflection.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:47:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseMS.pdf: 1057927 bytes, checksum: 2fb0b885cdff7c8f9e8f9d1d07d2627f (MD5) Previous issue date: 2001-07-17 / The intervalar arithmetic well-known as arithmetic of Moore, doesn't possess the same properties of the real numbers, and for this reason, it is confronted with a problem of operative nature, when we want to solve intervalar equations as extension of real equations by the usual equality and of the intervalar arithmetic, for this not to possess the inverse addictive, as well as, the property of the distributivity of the multiplication for the sum doesn t be valid for any triplet of intervals. The lack of those properties disables the use of equacional logic, so much for the resolution of an intervalar equation using the same, as for a representation of a real equation, and still, for the algebraic verification of properties of a computational system, whose data are real numbers represented by intervals. However, with the notion of order of information and of approach on intervals, introduced by Aci?ly[6] in 1991, the idea of an intervalar equation appears to represent a real equation satisfactorily, since the terms of the intervalar equation carry the information about the solution of the real equation. In 1999, Santiago proposed the notion of simple equality and, later on, local equality for intervals [8] and [33]. Based on that idea, this dissertation extends Santiago's local groups for local algebras, following the idea of Σ-algebras according to (Hennessy[31], 1988) and (Santiago[7], 1995). One of the contributions of this dissertation, is the theorem 5.1.3.2 that it guarantees that, when deducing a local Σ-equation E t t in the proposed system SDedLoc(E), the interpretations of t and t' will be locally the same in any local Σ-algebra that satisfies the group of fixed equations local E, whenever t and t have meaning in A. This assures to a kind of safety between the local equacional logic and the local algebras / A aritm?tica intervalar conhecida como aritm?tica de Moore, n?o possui as mesmas propriedades dos n?meros reais, e por este motivo, defrontase com um problema de natureza operat?ria, quando se deseja resolver equa??es intervalares como extens?o de equa??es reais atrav?s da igualdade usual e da aritm?tica intervalar, por esta n?o possuir o inverso aditivo, como tamb?m, a propriedade da distributividade da multiplica??o pela soma n?o ser v?lida para qualquer terno de intervalos. A falta dessas propriedades impossibilita a utiliza??o da l?gica equacional, tanto para a resolu??o de uma equa??o intervalar usando a mesma, como para uma representa??o de uma equa??o real, e ainda, para a verifica??o alg?brica de propriedades de um sistema computacional, cujos dados sejam n?meros reais representados atrav?s de intervalos. Entretanto, com a no??o de ordem de informa??o e de aproxima??o sobre intervalos, introduzida por Aci?ly[6] em 1991, surge a id?ia de uma equa??o intervalar representar satisfatoriamente uma equa??o real, j? que os termos da equa??o intervalar carregam a informa??o sobre a solu??o da equa??o real. Em 1999, Santiago prop?s a no??o de igualdade simples e, posteriormente, igualdade local para intervalos [8] e [33]. Baseado nessa id?ia, esta disserta??o estende os conjuntos locais de Santiago para ?lgebras locais, seguindo a id?ia de Σ-?lgebras contidas em (Hennessy[31], 1988) e (Santiago[7], 1995). Uma das contribui??es desta disserta??o ? o teorema 5.1.3.2 que garante que, ao se deduzir uma Σ-equa??o local ⊢ E t t no sistema SDedLoc(E) proposto, as interpreta??es de t e t ser?o localmente iguais em qualquer Σ-?lgebra local que satisfa?a o conjunto de equa??es locais E fixado, sempre que t e t tiverem significado em A. Isto garante um tipo de seguran?a entre a l?gica equacional local e as ?lgebras locais

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CristinaKNY_DISSERT.pdf: 2647899 bytes, checksum: 38fec83f99c6340d8c2475bec099d1b8 (MD5) Previous issue date: 2010-09-03 / In recent decades the public sector comes under pressure in order to improve its performance. The use of Information Technology (IT) has been a tool increasingly used in reaching that goal. Thus, it has become an important issue in public organizations, particularly in institutions of higher education, determine which factors influence the acceptance and use of technology, impacting on the success of its implementation and the desired organizational results. The Technology Acceptance Model - TAM was used as the basis for this study and is based on the constructs perceived usefulness and perceived ease of use. However, when it comes to integrated management systems due to the complexity of its implementation,organizational factors were added to thus seek further explanation of the acceptance of such systems. Thus, added to the model five TAM constructs related to critical success factors in implementing ERP systems, they are: support of top management, communication, training, cooperation, and technological complexity (BUENO and SALMERON, 2008). Based on the foregoing, launches the following research problem: What factors influence the acceptance and use of SIE / module academic at the Federal University of Para, from the users' perception of teachers and technicians? The purpose of this study was to identify the influence of organizational factors, and behavioral antecedents of behavioral intention to use the SIE / module academic UFPA in the perspective of teachers and technical users. This is applied research, exploratory and descriptive, quantitative with the implementation of a survey, and data collection occurred through a structured questionnaire applied to a sample of 229 teachers and 30 technical and administrative staff. Data analysis was carried out through descriptive statistics and structural equation modeling with the technique of partial least squares (PLS). Effected primarily to assess the measurement model, which were verified reliability, convergent and discriminant validity for all indicators and constructs. Then the structural model was analyzed using the bootstrap resampling technique like. In assessing statistical significance, all hypotheses were supported. The coefficient of determination (R ?) was high or average in five of the six endogenous variables, so the model explains 47.3% of the variation in behavioral intention. It is noteworthy that among the antecedents of behavioral intention (BI) analyzed in this study, perceived usefulness is the variable that has a greater effect on behavioral intention, followed by ease of use (PEU) and attitude (AT). Among the organizational aspects (critical success factors) studied technological complexity (TC) and training (ERT) were those with greatest effect on behavioral intention to use, although these effects were lower than those produced by behavioral factors (originating from TAM). It is pointed out further that the support of senior management (TMS) showed, among all variables, the least effect on the intention to use (BI) and was followed by communications (COM) and cooperation (CO), which exert a low effect on behavioral intention (BI). Therefore, as other studies on the TAM constructs were adequate for the present research. Thus, the study contributed towards proving evidence that the Technology Acceptance Model can be applied to predict the acceptance of integrated management systems, even in public. Keywords: Technology / Nas ?ltimas d?cadas o setor p?blico vem sofrendo press?es com vistas a melhorar seu desempenho. A utiliza??o da Tecnologia da Informa??o (TI) tem sido uma ferramenta cada vez mais empregada na tentativa de alcan?ar esse objetivo. Dessa forma, passou a ser uma importante quest?o nas organiza??es p?blicas, e em particular nas institui??es de ensino superior, verificar quais fatores influenciam a aceita??o e o uso da tecnologia, impactando no sucesso de sua implementa??o e nos resultados organizacionais almejados. O Modelo de Aceita??o da Tecnologia TAM foi utilizado como base para o presente estudo e fundamenta-se nos construtos utilidade percebida e facilidade de uso percebida. No entanto, quando se trata de sistemas integrados de gest?o, devido ? complexidade de sua implanta??o, acrescentaram-se fatores organizacionais para assim buscar maior explica??o da aceita??o desses sistemas. Assim, acrescentaram-se ao modelo TAM cinco construtos relacionados aos fatores cr?ticos de sucesso na implementa??o de sistemas ERP, s?o eles: apoio da alta administra??o, comunica??o, treinamento, coopera??o, e complexidade tecnol?gica (BUENO e SALMERON, 2008). Com base no exposto, lan?a-se o seguinte problema de pesquisa: quais fatores influenciam a aceita??o e uso do SIE/m?dulo acad?mico na Universidade Federal do Par?, a partir da percep??o dos usu?rios t?cnicos e docentes? O objetivo geral da pesquisa foi identificar a influ?ncia de fatores organizacionais e comportamentais como antecedentes da inten??o comportamental de uso do SIE/m?dulo acad?mico na UFPA sob a perspectiva dos usu?rios docentes e t?cnicos. A presente pesquisa ? aplicada, explorat?ria e descritiva, de natureza quantitativa com a aplica??o de um survey, e a coleta de dados se deu por meio de question?rio estruturado aplicado a uma amostra composta por 229 docentes e 30 t?cnico-administrativos. A an?lise de dados se deu atrav?s de estat?sticas descritivas e modelagem de equa??o estrutural com a t?cnica de m?nimos quadros parciais (Partial Least Square-PLS). Primeiramente efetuou-se a avalia??o do modelo de mensura??o, no qual foram verificadas a confiabilidade, validade convergente e discriminante para todos os indicadores e construtos. Em seguida, o modelo estrutural foi analisado, com a utiliza??o de bootstrap como t?cnica de reamostragem. Na avalia??o das signific?ncias estat?sticas, todas as hip?teses formuladas foram suportadas. O coeficiente de determina??o (R?) foi considerado alto ou m?dio em 5 das 6 vari?veis end?genas, assim o modelo consegue explicar 47,3% da varia??o da inten??o comportamental. Ressalta-se que, dentre os antecedentes da inten??o comportamental (BI) analisados no presente estudo, utilidade percebida ? a vari?vel que possui maior efeito sobre a inten??o comportamental, seguida pela facilidade de uso (PEU) e a atitude (AT). Dentre os aspectos organizacionais (fatores cr?ticos de sucesso) estudados, complexidade tecnol?gica (TC) e treinamento (TRE) foram aqueles com maior efeito sobre a inten??o comportamental de usar, apesar desses efeitos serem inferiores aos produzidos pelos fatores comportamentais (origin?rios do TAM). Destaca-se, ainda, que o apoio da alta administra??o (TMS) apresentou, entre todas as vari?veis, o menor efeito sobre a inten??o de usar (BI) e foi seguida pela comunica??o (COM) e coopera??o (CO), as quais exercem um baixo efeito sobre a inten??o comportamental (BI). Portanto, conforme outros estudos, os construtos relativos ao TAM mostraram-se adequados para a presente pesquisa. Dessa maneira, o estudo contribuiu no sentido de demonstrar ind?cios de que o Modelo de Aceita??o da Tecnologia pode ser aplicado ? predi??o da aceita??o de sistemas integrados de gest?o, mesmo em organiza??es p?blicas.