Bakgrund: Generation Z har precis börjat göra sitt intåg på arbetsmarknaden, en generation som bryter normer när det kommer till motivationsfaktorer och traditionella livsmönster. Generationstypiska drag är ett väletablerat fenomen som formar både individers identitet och värderingar utifrån samhället de lever i. När det sker ett generationsskifte på arbetsmarknaden är det viktigt att ledare ser över sitt ledarskap för att hitta strategier för att hantera de generationsskiften som komma skall. Tidigare forskning visar att det i stora drag finns likheter i de olika generationernas ledarskapspreferenser men att det också existerar fundamentala skillnader som kan komma att skapa stora problem när Generation Z nu kliver in på arbetsmarknaden. I dagsläget finns det ingen forskning som berör ledarskap ur både perspektivet som anställd från Generation Z och från perspektivet som ledare. Det fattas även kvalitativa studier som mer djupgående fokuserar på Generation Z i relation till ledarskap. Genom att inkludera och jämföra dessa två perspektiv i en och samma undersökning har studien för avsikt att bidra med ny kunskap inom området för att visa hur ledare rent praktiskt bör leda den nya arbetskraften. Syfte: Syftet med denna studie är att bidra med en djupare förståelse för hur dagens ledarskap bör anpassas till den nya arbetskraften, Generation Z. Detta genom att studera Generation Zs och ledares preferenser och erfarenheter av ledarskap för att vidare sätta dessa perspektiv i relation till varandra. Metod: Studien är kvalitativ karaktär med en tvärsnittsdesign och ett abduktivt angreppssätt. Undersökningens empiriska material består av sammanlagt 8 semistrukturerade intervjuer, 4 intervjuer från perspektivet av Generation Z och 4 intervjuer från perspektivet av ledare med erfarenhet av att leda generationen. Slutsats: Studiens resultat visar tydligt att det ledarskap som undersökningens respondenter tillhörande Generation Z efterfrågar liknar det transformativa ledarskapet av Bass (1985). Det transformativa ledarskapet är även i linje med den syn vi tolkat att undersökningens respondenter från ledarnas perspektiv har på ledarskap. Däremot visar studiens resultat att den tranformativa ledarskapsteorin är för trubbig för att direkt applicera på Generation Z. Det krävs därför ytterligare teori som tillägg för djupare förståelse som komplement till de komponenter som Bass (1985) menar att det transformativa ledarskapet består av. Detta presenteras slutligen i studiens egenutformande ramverk. / Introduction: Generation Z has just begun to enter the labor market, a generation that breaks the standards of traditional life patterns and previous motivational factors. Generational patterns are not a new phenomenon, it shapes both individuals' identity and values based on the society in which they live. During a generational shift in the labor market, it is important for leaders to review their leadership in order to find strategies for managing the next generation. Previous research indicates that there are broadly similarities in the different generations' leadership preferences, but also some fundamental differences that can create major problems when Generation Z now enters the labor market. In present time, there are no research that have explored leadership from both the perspective of Generation Z and from the perspective of leaders. There are also no qualitative studies that have focused more in depth on Generation Z in relation to leadership. By including and comparing these two perspectives in the same study, the study intends to contribute with new knowledge in the area in order to show how leaders practically should lead the new workforce. Purpose: The purpose of the study is to gain a deeper understanding of how leadership should be adapted to the new generation, Generation Z. This by studying the preferences and experiences of leadership from Generation Z and leaders to further compare these two perspectives in relation to each other. Method: The study is of a qualitative nature with a cross-sectional design and an abductive approach. The survey's empirical data consists of a total of 8 semi-structured interviews, 4 interviews from the perspective of Generation Z and 4 interviews from the perspective of leaders with experience of leading Generation Z. Conclusion: The result of the study shows that the leadership demanded by the respondents belonging to Generation Z is similar to the transformational leadership presented by Bass (1985). The transformational leadership is also in line with the view that we have interpreted that the respondents from the leaders’ perspective have of leadership. However, the results also show that the transformational leadership theory is too narrow to be directly applied to the Generation Z workforce. Therefore, additional theory is needed as an addition to reach a deeper understanding that can be used to complements to the components that Bass (1985) believes that the transformational leadership consists of. This is presented in the study’s self-designed framework.