<p>Erfarenheten tyder på att många lärare upplever det som svårt att anpassa undervisningen utifrån varje enskild elevs behov, trots att det står i läroplanerna. Syftet med uppsatsen är att beskriva lärares tankar kring anpassning av undervisning så att den tillgodoser alla elevers behov i en klass. Detta är en kvalitativ studie baserad på intervjuer med fyra lärare, där vi bl.a. utgick från fallbeskrivningar, som beskriver fem elever med olika behov.</p><p>Den här undersökningen efterfrågar en variation av lärarnas tankar kring anpassning av undervisningen utifrån alla elevers behov. Något som framkom i resultatet var att förhållningssättet gentemot eleverna är viktigt, att läraren bemöter dem med respekt. Resultatet visar även på många konkreta förslag på anpassningar. Slutsatsen i arbetet är att alla elever är olika och att det är lärarens uppgift att se alla elever samt att ta hänsyn till deras förutsättningar och behov.</p>

Erfarenheten tyder på att många lärare upplever det som svårt att anpassa undervisningen utifrån varje enskild elevs behov, trots att det står i läroplanerna. Syftet med uppsatsen är att beskriva lärares tankar kring anpassning av undervisning så att den tillgodoser alla elevers behov i en klass. Detta är en kvalitativ studie baserad på intervjuer med fyra lärare, där vi bl.a. utgick från fallbeskrivningar, som beskriver fem elever med olika behov. Den här undersökningen efterfrågar en variation av lärarnas tankar kring anpassning av undervisningen utifrån alla elevers behov. Något som framkom i resultatet var att förhållningssättet gentemot eleverna är viktigt, att läraren bemöter dem med respekt. Resultatet visar även på många konkreta förslag på anpassningar. Slutsatsen i arbetet är att alla elever är olika och att det är lärarens uppgift att se alla elever samt att ta hänsyn till deras förutsättningar och behov.

Although Prochaska and DiClemente (1984) considered the Transtheoretical Model of Change (TTM) to be relevant to couples therapy, there is a paucity of research in this area. Understanding how couples initiate change in their relationship still proves difficult due to barriers in the collection of couple level data and the fact that the majority of research on the TTM is individualistic in nature (Fowers, 2001; Schneider, 2003). Schneider (2003) reported that research suggests a relationship between change processes and relationship adjustment in couples. To my knowledge this study is the first test of the reliability and correlates of relationship change, beyond Schneider’s initial work. The purpose of the present study was to examine how individual adjustment and readiness to change affect relationship adjustment. Data were collected from a sample of 389 married and cohabitating individuals using a self-report survey. Readiness to change was found to partially mediate the relationship between individual well-being and relationship adjustment. This link underscores the concept of women as health gatekeepers of the family. The present study validates research on the TTM with individuals but draws further attention to the idea that changing a dyadic relationship is not an individual process.