Temos aktualumas. Besikurianti informacinė visuomenė ir sparčiai vykstanti mokslo ir technikos pažanga keičia ne tik žmonių buitį, aplinką, bet ir savimonę, prioritetus (kaip vertybes). Dabartinė vertybinių orientacijų kaita kelia grėsmę prarasti pamatines vertybes . Todėl mokyklos, kaip vertybių internalizacijos tęsėjos, pareiga kuo įtaigiau ir patraukliau, integruoti dorinių vertybių sklaidą udgymo procese. Šiame magistro darbe analizuojama galimybė vertybių internalizacijos procese panaudoti vieną iš auklėjimo metodų – pavyzdį, paremta prozos kūrinių skaitymu ir samprotavimais apie kūrinio veikėjus. Šis metodas – tai būdas su pradinių klasių mokiniais nemoralizuojant kalbėtis apie vertybes, jų pasirinkimo galimybes, galimus padarinius. Problema. Iki šiol nėra ištirta, kaip pradinių klasių mokiniai išreiškia savo vertybines orientacijas samprotaudami apie prozos kūrinio veikėjus. Tyrimo objektas - vertybinių orientacijų raiška trečių – ketvirtų klasių mokinių samprotavimuose apie prozos kūrinio veikėją. Tyrimo tikslas – ištirti vertybinių orientacijų raišką pradinių klasių mokinių samprotavimuose apie prozos kūrinio veikėją. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibendrinti vertybės sampratą filosofinėjė, psichologinėje ir pedagoginėje literatūroje; 2. Apibūdinti prozos kūrinio veikėjo analizės panaudojimo vertybių ugdymui galimybes; 3. Ištirti 3-4 klasės mokinių vertybinių orientacijų raišką samprotavimuose apie kūrinio veikėją. Tyrimo uždaviniaiTyrimo metodika. Tyrimas organizuotas 2008... [toliau žr. visą tekstą] / Significance of the theme. Nowadays when the whole informational society is creating itself very quickly there are no doubts that rapidly increasing progress of science ant technology exists as well. That obvious progress brought plenty changes into people lives, the way of their living and changed the direction of their valuable orientations. So there is a huge threat to lose foundational values. That is why school's obligation as a continuer's of values internalization is as much as possible suggestively and attractively integrates the distribution of honesty values info the whole educational process. The possibility to use just one educational method, in this case the method is an example's method, in the whole values internalization process is analysing in this master's work. This example's method is based on reading prose. This method is the best way to talk about all the values, the variety of values, the possibilities to choose them, without any moralization simply by reasoning about the prose characters. Problem of the theme. At this moment there are no comprehensive researches about the ways of expression of valuable orientations in primary school children's reasoning about the prose character. Object of the research. An expression of valuable orientations in the third and fourth grade pupils reasoning about the literature character Purpose of the research to describe the expression of valuable orientations in primary school children's reasoning about... [to full text]

The topic of the paper is integrity right implementation problems. Author‘s right of integrity is on the list of international obligations since the beginning of the XIX century and has to be made available by all Berne convention members‘ national laws. However this International obligation only imlies a minimum standart for integrity right protection, thereby it‘s implementation issues are to be solved at national level. The goal of the paper is identification and analysis of integrity right implementation problems in modern states under the rule of law. Accordingly different legal regulation is one of the main issues of the topic. Establishing conflicts between authors and their work users, identifying persons of law in the integrity right is a great part of this paper. Consequently different sides of the conflick of interests are being elaborated, most frequent dispute cases and ways of solving them are being analised in the light of different legal regulation. His paper also contains legal tradicions of implementing integrity right in continential and common law countries that are being compared to each other, as well as different copyright laws in separate countries and court practice (lithuanian and foreign).