Netgi vienoje visuomenėje ar bendruomenėje pasitaiko priešingų vertybių. Vieniems svarbiau fizinis komfortas ir sėkmė, o kiti mieliau renkasi paprastumą ir ramų gyvenimą. Mūsų kintančiame amžiuje, kai žmonės, idėjos, prekės ir informacija keliauja per visą pasaulį, nenuostabu, kad susiduriame su vertybių prieštaravimais. Vienas iš tokių prieštaravimų – prostitucijos reiškinys. Prostitucija – sudėtingas socialinis reiškinys, turintis gilias sąsajas su visuomenės vertybėmis, atsparumu įvairiems negatyviems socialiniams reiškiniams: skurdui, smurtui, išnaudojimui, nedarbui ir kt. Šiandien, kaip ir praeityje, prostitučių gretas daugiausia papildo moterys iš skurdesnės aplinkos, tačiau dabar prie jų prisijungia daug vidurinės klasės atstovių. Didėjant skyrybų skaičiui , kai kurias staiga dėl to nuskurdusias moteris ima vilioti prostitucija. Į prostitučių gretas įsilieja ir jaunos merginos, kurios baigė studijas, tačiau nerado darbo, todėl laikinai, kol suras kitokią veiklą, įsidarbina masažo kabinetuose arba „merginų pagal iškvietimą“ tinkluose. Deklaruojama, kad siekiant sėkmingai spręsti prostitucijos prevencijos uždavinius svarbu remtis esamos situacijos pažinimu, rizikos grupėms priklausančių nepilnamečių nuostatų į prostituciją bei jų vertybinių orientacijų išaiškinimu, nes nepilnamečių įtraukimo į prostituciją prevencijos sistema negali remtis vien tradiciniais autoritariniais bei teisinio prostitucijos persekiojimo būdais. Prostitucijos negali paaiškinti koks nors vienas... [toliau žr. visą tekstą] / Event in the same society or community opposed values can be found. For some physical comfort and luck are more important, others prefer simplicity and a tranquil life. In the shifting century when people, ideas, goods and the information are traveling all around the world it is not surprising that we encounter the contradictions of values. One of such contradictions is the phenomenon of prostitution. Prostitution is a complex social phenomenon which has deep linkages with the values of the society and resistance to various negative social phenomena: poverty, violence, exploitation, unemployment, etc. Today, same as in the past, the ranks of prostitute are mostly recruited by women from poor milieu, though now they are joined by many representatives of the middle class. As the number of divorces increases, some women who consequently become poor are tempted by prostitution. The ranks of prostitutes are also joined by young women who finished the studies, but didn’t find a job, thus temporarily until they find an activity they employ in massage parlours or “call girl” networks. It is stated that in order to successfully solve the objectives of prostitution’s prevention it is important to take into account the cognition of the existing situation, attitudes to prostitution of juveniles belonging to risk groups and the interpretation of their value orientation, because the prevention system of juvenile involvement in the prostitution can’t be based only on the traditional... [to full text]

Svarbią paauglio gyvenimo dalį sudaro laisvalaikis, kurio metu vyksta aktyvus socialinės komunikacijos procesas. Todėl kalbant apie veiksnius, darančius įtaką paauglio psichosocialinei raidai, svarbus tampa laisvalaikio pasirinkimas. Labai svarbu pažinti paauglių laisvalaikio praleidimo būdus ir jų moralines vertybes. Vienas didžiausių bendro nusikalstamumo variklių šiandien yra vaikų ir paauglių neužimtumas. Sėkmingai išsprendus paauglių užimtumo problemą bei tikslingai organizuojant jų laisvalaikį, galima tikėtis teigiamų pokyčių šiose abiejose srityse. Magistro baigiamąjį darbą sudaro teorinė, metodinė ir praktinė dalys, darbo pabaigoje pateikiamos išvados. Pirmoje darbo dalyje analizuojama lietuvių ir užsienio autorių literatūra paauglių laisvalaikio organizavimo ir vertybinių orientacijų formavimosi tematika. Pateikiama laisvalaikio sampratų istorinė kaita, analizuojama šiuolaikinė laisvalaikio samprata, formos, funkcijos. Taip pat apžvelgiama laisvalaikio reikšmė paauglių vertybinių orientacijų ugdyme. Analizuojami veiksniai, įtakojantys paauglių vertybinių orientacijų formavimąsi: šeima, mokykla, žiniasklaida. Pateikiami laisvalaikio organizavimo edukologiniu aspektu pagrindai: apžvelgiama papildomo ugdymo reikšmė, funkcijos, formos, principai bei neformalaus ugdymo organizavimo principai. Antroje darbo dalyje pateikiama tyrimo metodika ir organizavimas. Trečioje darbo dalyje atliekamas tyrimas, kurio tikslas - ištirti 7–10 klasių moksleivių popamokinę veiklą... [toliau žr. visą tekstą] / Leisure takes quite important place in teenages life, when the process of active social communication is going on. So when we are talking about the factors which affect psychological development of the teenages, the choice of leisure types becomes very important. It is very important to find out the types of teenages leisure activities also their moral values. The most powerfull engine of nowadays criminality - is vacancy of the kids and teenages. We could expect positive changes in both these areas if we would solve the problem of teenages employment and organize the leisure time specifically. This Master‘s final work consists of theoretical, methodical and practical parts, the findings are presented in the end of this work A literature of Lithuanian and foreign authors which describes the organization of teenages leisure and formation of teenages values orientations is analyzed in the first part of the work. There are presented historical change of leisure conceptions, the analysis of the contemporary conception of leisure, forms and fuctions of the leisure. We also take a look at the meaning of leisure time in education of formation of teenages values orientations. There is made analysis of the factors which affects the formation of teenages values orientations: family, school, mass media. There are given the basics for organization of the leisure in educology aspect: there are presented the meaning of additional education, functions, forms, principles and the principles... [to full text]

The subject of master thesis „The peculiarities of different physical activity, teenagers’ oriental values, personal features and self–esteem”. Problem question: Do adolescent students, who both sport actively and don’t are different in their value orientation, personal features and self–esteem? To measure different value orientations of different physical activity of adolescent students, B. Boss’s (1967) research method was used; to evaluate personal features R. Cattell (1970) research method was used; to evaluate self–esteem Rosenberg (1965) method was used. The adolescent students were grouped into two groups by purpose: 1. teenagers who take active sports (attend gyms, training every day). 2. teenagers who are physically passive (attending just physical training lessons). Two hundred students participated in the research, which had different training activities: 100 students, taking active sports, 100 students – physically passive, among which 100 boys and 100 girls. The hypothesis of the research: 1. Teenagers, who sport actively, are apt to communicate and cooperate less with others (Bredemeir, 1994). 2. Students, who sport actively, have these personal features: feeling of loneliness, reticence (Zagainov, 1984), anxiety, sensitivity (Miškinis, 2002). 3. Teenagers, who sport actively, have higher level of self–esteem, they rely upon themselves more than those who actively passive (Stambulova, 1999; Šukys, 2000; Palujanskienė, 2003). The data of the... [to full text]

Temos aktualumas. Besikurianti informacinė visuomenė ir sparčiai vykstanti mokslo ir technikos pažanga keičia ne tik žmonių buitį, aplinką, bet ir savimonę, prioritetus (kaip vertybes). Dabartinė vertybinių orientacijų kaita kelia grėsmę prarasti pamatines vertybes . Todėl mokyklos, kaip vertybių internalizacijos tęsėjos, pareiga kuo įtaigiau ir patraukliau, integruoti dorinių vertybių sklaidą udgymo procese. Šiame magistro darbe analizuojama galimybė vertybių internalizacijos procese panaudoti vieną iš auklėjimo metodų – pavyzdį, paremta prozos kūrinių skaitymu ir samprotavimais apie kūrinio veikėjus. Šis metodas – tai būdas su pradinių klasių mokiniais nemoralizuojant kalbėtis apie vertybes, jų pasirinkimo galimybes, galimus padarinius. Problema. Iki šiol nėra ištirta, kaip pradinių klasių mokiniai išreiškia savo vertybines orientacijas samprotaudami apie prozos kūrinio veikėjus. Tyrimo objektas - vertybinių orientacijų raiška trečių – ketvirtų klasių mokinių samprotavimuose apie prozos kūrinio veikėją. Tyrimo tikslas – ištirti vertybinių orientacijų raišką pradinių klasių mokinių samprotavimuose apie prozos kūrinio veikėją. Tyrimo uždaviniai: 1. Apibendrinti vertybės sampratą filosofinėjė, psichologinėje ir pedagoginėje literatūroje; 2. Apibūdinti prozos kūrinio veikėjo analizės panaudojimo vertybių ugdymui galimybes; 3. Ištirti 3-4 klasės mokinių vertybinių orientacijų raišką samprotavimuose apie kūrinio veikėją. Tyrimo uždaviniaiTyrimo metodika. Tyrimas organizuotas 2008... [toliau žr. visą tekstą] / Significance of the theme. Nowadays when the whole informational society is creating itself very quickly there are no doubts that rapidly increasing progress of science ant technology exists as well. That obvious progress brought plenty changes into people lives, the way of their living and changed the direction of their valuable orientations. So there is a huge threat to lose foundational values. That is why school's obligation as a continuer's of values internalization is as much as possible suggestively and attractively integrates the distribution of honesty values info the whole educational process. The possibility to use just one educational method, in this case the method is an example's method, in the whole values internalization process is analysing in this master's work. This example's method is based on reading prose. This method is the best way to talk about all the values, the variety of values, the possibilities to choose them, without any moralization simply by reasoning about the prose characters. Problem of the theme. At this moment there are no comprehensive researches about the ways of expression of valuable orientations in primary school children's reasoning about the prose character. Object of the research. An expression of valuable orientations in the third and fourth grade pupils reasoning about the literature character Purpose of the research to describe the expression of valuable orientations in primary school children's reasoning about... [to full text]

Darniai vaikų raidai būtinos ne tik ekonominės, socialinės sąlygos, bet ir kultūrinis veiklumas bei aktyvumas. Šiandien, kalbėdami apie laisvalaikį ir vertybių ugdymą, susiduriame su nauja problema – vartojimo visuomene, kuri išreiškia gėrybių įsigijimą, jų eikvojimą, aplinkos ir žmogaus nuolatinį gyvenimo stiliaus konstravimą. Reikšmingais tampa tokie veiksmų rezultatai, kaip malonumas, pasitenkinimas, patrauklumas, o tam dažnai tarnauja laisvalaikis. Produktyviai leidžiamas laisvalaikis padeda žmogui visapusiškai tobulėti, formuotis vertybines nuostatas, o netinkamas laisvalaikio leidimo būdas gali destruktyviai veikti žmogų. Kuo žmogus jaunesnis, tuo ši problema opesnė, todėl pradinių klasių mokinių laisvalaikio nagrinėjimas tampa ypač aktualiu. Dabartiniai pokyčiai visuomenėje - gyvenimo tempas, įtempta tėvų darbo diena, informacinių technologijų tobulėjimas, žiniasklaida, vertybių perkainavimas, vartojimas kaip socialinė problema, daro stiprų poveikį vaikų laisvalaikiui ir vertybinių nuostatų formavimui(si). Infantiliai, tik vartotojiškai leidžiamas laisvalaikis, dažnai ne pagal mokinių amžių gaunama informacija destruktyviai veikia jų psichinę ir socialinę raidą bei vertybių formavimąsi. Tyrimo metodika Tyrime dalyvavo 570 respondentų – 470 pradinių klasių mokinių ir 100 jų tėvų. Tyrimas vyko 2 etapais: 2006 m. ir 2008 m. Tyrimo metodai: teoriniai, empiriniai, statistiniai. Darbo rezultatai aprobuoti tęstinėje tarptautinėje mokslinėje konferencijoje ,,Pasaulis... [toliau žr. visą tekstą] / The topicality of the subject The harmonious children‘s development needs not only economical and social conditions but also cultural activity. Today, when we are talking about leisure time and raising of values, we face a new problem – the society of users, which expresses the acquisition of wealth, the use of them, constant environment and person’s construction of a lifestyle. Pleasure, satisfaction, attractiveness become very important items which depend on the leisure time. Productively spent leisure time helps a person to improve and form values and unsuitable way of spending leisure time can have a negative impact on people. This problem is a sore subject among young learners in primary schools, therefore the analyses of pupils’ in primary schools leisure time becomes very urgent. The changes in society – the tempo of life, tight working hours of parents, the improvement of technologies, mass media, and the use of values as a social problem have a strong impact on children’s leisure and on the development of values. Improperly spent leisure, the information which children get is not to their age and it affects their physical and social development as well as formation of values. Methods of the research 570 participants – 470 pupils of primary education and 100 parents took part in the research. The research consisted of two stages: in 2006 and in 2008. The methods of research: theoretical, empirical, and statistical. The results of the research were approved in the... [to full text]

Šiuo tyrimu buvo siekiama išanalizuoti kaimo mokyklų 7-10 klasių mokinių vertybines orientacijas ir jų sąsajas su sveikata bei žalingais įpročiais. Vertybių įvertinimui buvo naudojamas klausimynas pagal adaptuotas Rokeach (1972), Wolff ir kt. (1968) vertybių skales ( pagal tarptautinius tyrimus, atliktus Medicininės psichologijos ir sociologijos tyrimų laboratorijoje, paruošė Antanas Goštautas, Algirdas Goštautas). Taip pat buvo pateikti klausimai apie sveikatos būklę bei žalingus įpročius. Buvo apklausti keturių rajono mokyklų 7 – 10 klasių mokiniai. Viso buvo apklausta 234 mokiniai – 123 vaikinai ir 111 merginų. Viso - 53 septintokai, 62 aštuntokai, 60 devintokai ir 59 dešimtokai. Tyrimas įrodė, jog yra tiesioginis ryšys tarp prosocialių vertybių mažėjimo ir žalingų įpročių didėjimo kaimo mokyklose. Gauti rezultatai parodė, jog merginų ir vaikinų, besimokančiųjų kaimo mokyklų 7-10 klasėse, vertybinės orientacijos skiriasi. Skiriasi vaikinų ir merginų žalingi įpročiai: vaikinai daugiau ir dažniau rūko. Nerūkantys vaikinai ir merginos linkę rečiau vartoti alkoholinius gėrimus. Nerūkantys ir negeriantys mokiniai nevartoja narkotinių medžiagų. Vaikinai, orientuoti į dvasines vertybes, socialinę aplinką, pažintinę veiklą, vertinantys sveikatą ir naudingumą kitiems mažiau vartoja narkotines medžiagas. Vaikinai, orientuoti į pažintinę veiklą, ir merginos, orientuotos į tradicines vertybes, mažiau vartoja alkoholinius gėrimus. Siekiant ugdyti sveikus – ir fiziškai, ir... [toliau žr. visą tekstą] / This research was meant to analyze the value orientations of the 7-10th formers in rural schools and their links with health and bad habits. The questionnaire used to evaluate the values was adapted by Rokeach (1972), Wolff et al. (1968) The value scales were prepared by Antanas Goštautas and Algirdas Goštautas, according to the international researches done in the Laboratory of medical psychological and sociological researches. Also the questions about the health condition and additions were asked. The schoolchildren of the 7-10th form from four regional schools were questioned. In total 234 schoolchildren – 123 boys and 111 girls – were questioned. Among them, 53 7th-formers, 62 8th formers, 60 9th formers and 59 10th formers. The research proved that there is a direct relation between the decrease of prosocial values and increase of the bad habits in rural schools. The results showed that the value orientations of boys and girls, who study in the forms 7-10 in rural schools, differ. The bad habits of boys and girls differ: the boys smoke more and more frequently. The boys and girls, who do not smoke, tend to consume alcohol drinks more rarely. The schoolchildren, who do not smoke or drink, do not use drugs either. The girls in the rural schools are more directed to the health and usefulness to others, to the social environment, cognitive activity, traditions and moral values. The boys, who are directed to the moral values, social environment, cognitive activity, who... [to full text]

Įsitvirtinus supermoderniosioms technologijoms, vartojimo kultui – jaunosios kartos elgsenoje pastebimas aiškus prasminių (egzistencinių) vertybių stygius. Išaukštinamas materialinių ir juslinių poreikių kultas, nuošalėn nustumiant dvasines vertybes. Įsitvirtina tokie reiškiniai, kaip „užribio klasės“, susvetimėjimas ir t.t. Jaunoji karta, vaikystėje izoliuota nuo tradicijų, bažnyčios, etnokultūros – šiandien neturi kultūrinio ir dvasinio pamato, vertybių skalės. Tyrimo tikslas. Išanalizuoti bei palyginti moksleivių ir studentų gyvenimo poziciją: nuostatas į gyvenimo prasmę ir sėkmę. Tirsime, kaip jaunimas supranta gyvenimo prasmę apskritai ir savo vaidmenį gyvenime (dėl ko gyventi ir kaip gyventi), kas lemia sėkmingą gyvenimą. Tyrimo hipotezės: 1. Apskritai vertinant gyvenimo poziciją, santykius su aplinka ir žmonėmis moksleivių ir studentų grupėse dominuoja altruistinė, o ne individualistinė orientacija. 2. Dažniau apie gyvenimo prasmę linkęs galvoti vyresnio amžiaus jaunimas. 3. Tiek moksleiviai, tiek studentai gyvenimo prasmę linkę sieti su asmeninėmis vertybėmis (šeima, sutuoktiniais, vaikais). 4. Jaunimas sėkmę linkęs priskirti subjektyviems faktoriams (asmeninėms žmogaus savybėms – talentui, gabumams, darbui, tikslų siekimui ir pan.). Teorinis tyrimo pagrindas Gyvenimo prasmė šiame darbe traktuojama kaip bendriausia egzistencinė sąvoka, išreiškianti esminius vertybinius ir motyvacinius aspektus. Prasmė, G. Maniukaitės žodžiais, yra vertybinis darinys, kurio turinys... [toliau žr. visą tekstą] / Alongside with super modern technologies and consumption cult entrenchment, one could notice shortage of existential values in the behavior of young generation. The cult of material and sensual demand is prevailing, while spiritual values and vanishing. Such phenomenon as marginal classes and alienation are coming on the stage. Young generation, which was isolated from traditions, church, ethno culture in their childhood, does not have the base for cultural and spiritual conception, values scale. Research Objective. Analyze and compare life perception of pupils and students in the light of attitudes towards purport of life and success. It will be explored how youth understands purport of life in general and their own role in life (how and what for?), as well as what determines successful life. Research Hypothesis: 1. Altruistic rather than individualistic orientation dominates in general perception of life position and relationships with social environment both among students and pupils. 2. Mature youth is more inclined to contemplate purport of life rather than younger one. 3. Both pupils and students are more subject to tie the purport of life with personal values (family, spouse, children). 4. Youth tends to think that life success depends on subjective factors (individual characteristics – talent, capacity, work, pursuit of goals, etc.) Theoretical Groundwork. Purport of life in this work is defined as common existential concept, reflecting essential aspects of values... [to full text]

Tyrimo tikslas: nustatyti skirtingo tipo organizacijų – mokyklų, verslo organizacijų ir politinių organizacijų – darbuotojų vertybines orientacijas ir jų sąsajas su subjektyviai suvokiamu transformaciniu vadovavimo stiliumi. Tyrime dalyvavo 184 organizacijų darbuotojai, iš kurių 57,6 proc. moterys ir 42,4 proc. vyrai. Tiriamąją imtį sudarė trijų tipų organizacijų darbuotojai: 28,3 proc. politinių, 23,4 proc. švietimo bei 48,4 proc. verslo organizacijų darbuotojai. Tiriamųjų amžius svyravo nuo 19 iki 70 metų. Tyrimas atliktas pasirinkus apklausą raštu. Nustatant darbuotojų vertybines orientacijas naudota M.Rokeach (1973) vertybinių orientacijų tyrimo metodika (VOT). Tyrime naudota tik terminalinių vertybių skalė, tirianti fundamentalius dalykus, kurių siekiama kaip galutinių gyvenimo tikslų. Nustatyti, ar darbuotojai vertina savo vadovų vadovavimo stilių kaip transformacinį, naudota Bendroji transformacinio vadovavimo skalė (angl. GTL – Global transformational leadership scale), 2009 metais adaptuota Lietuvoje (adaptavo A.Stelmokienė ir A.Endriulaitienė). Tyrimo rezultatai parodė, kad švietimo ir politinių organizacijų darbuotojai labiau pasižymi dvasinėmis vertybinėmis orientacijomis, o verslo organizacijų – materialinėmis. Verslo ir švietimo organizacijų darbuotojai vienodai vertina savo vadovų vadovavimo stilių, tuo tarpu politinių organizacijų darbuotojai savo vadovų vadovavimo stilių vertina kaip transformacinį. Švietimo ir politinių organizacijų darbuotojų vertybinės... [toliau žr. visą tekstą] / Research objective: to establish value orientations of employees of different organisation types (schools, business organisations, political organisations) and their coherence with subjectively comprehensible transformation leadership style. 184 employees from different organisations participated in the research: from which 57,6 % were women and 42,4 % men. Research sample was constituted of employees from 3 organisation types: 28,3 %. of employees were from political, 23,4 % from educational and 48,4 % from business organisations. Age range of the subjects differentiated from 19 till 70. The research was conducted by survey in written from. M.Rokeach (1973) value orientation assessment methodology was used in order to establish value orientation of the employees. Terminal value scale which examines only fundamental things (things that are pursued as terminal goals in life) alone was used in the research. GTL – Global transformation leadership scale was used to determine wether the employees rate their managers leadership style as transformation leadership – this scale was adapted for use in Lithuania in 2009 (the adaption authors are A.Stelmokienė and A.Endriulaitienė). The results of the research showed that employees from political and educational organisations may be characterizes as having higher spiritual values and employees from business organisations were concentrated more on material values. The employees from business and educational organisations assessed... [to full text]

Darbo objektas: 11-12 klasių vaikinų ir merginų fizinio aktyvumo vertybinės orientacijos. Darbo tikslas: nustatyti ir palyginti 11-12 klasių vaikinų ir merginų fizinio aktyvumo vertybinės orientacijas. Uždaviniai: 1. Nustatyti 11-12 klasių merginų fizinio aktyvumo vertybines orientacijas. 2. Nustatyti 11-12 klasių vaikinų fizinio aktyvumo vertybines orientacijas. 3. Palyginti 11-12 klasių vaikinų ir merginų fizinio aktyvumo vertybines orientacijas. Hipotezė – vaikinų ir merginų fizinio aktyvumo vertybines orientacijos yra skirtingos. Pagrindiniai rezultatai: Lyginant merginas (62 proc.) ir vaikinus (49 proc.) atsakė, kad svarbiausias dalykas gyvenime yra geras išsilavinimas (p<0,05). Pasiekus išsilavinimo ir materialinės gerovės reikia galvoti apie fizinį aktyvumą 60 proc. merginų, 49 proc. vaikinų nepritarė (p<0,05). 87 proc. merginų ir 51 proc. vaikinų pritarė, kad fizinis aktyvumas yra vertybė (p<0,05) Išvados: 1. Vilkaviškio miesto vyresnių klasių merginos pritaria, kad fizinis aktyvumas yra vertybė. Gyvenime joms svarbiausia geras išsilavinimas, tačiau jos linkusios pritarti, kad siekiant išsilavinimo bei karjeros – svarbus ir fizinis aktyvumas. 2. Vilkaviškio miesto vyresnių klasių vaikinai, pritaria, kad fizinis aktyvumas yra kaip vertybė. Tačiau vaikinai savo gyvenime jiems svarbus geras išsilavinimas bei draugystės ryšiai, o siekiant karjeros ir išsilavinimo daugumai svarbu ir fizinis aktyvumas. 3. Palyginus vaikinų ir merginų pasirinkimus į pateiktus klausymus... [toliau žr. visą tekstą] / The object: of 11-12 boys and girls in physical activity value orientation. Study objective: To identify and compare the 11-12 boys and girls in physical activity value orientation . Study tasks: 1. Set the 11-12 girls physical activity value orientations. 2. Set the 11-12 boys physical activity value orientations. 3. Compare 11-12 boys and girls in physical activity value orientations. Hypothesis - boys and girls physical activity value orientations are different. Main results: Comparing girls (62 proc.) and boys (49proc.) responded that the most important thing in life is a good education (p<0.05). Once the material walfare of education and need to think about physical activity, 60 proc.of girls, 49 proc. were male (p<0.05). Conclusions: 1. We found that Vilkaviškio city, high school girls agree that physical activity is a virtue. In life, they key to a good education, but they tend to agree that access to education and career importance and physical activity. 2. Vilkaviškio city, high school guys agree that physical activity is as a value. But the guys in your life important to them a good education, and friendship ties, but in order to work and most important education and physical activity. 3. A comparison of male and female options to the hearings responses significantly different guys importantly a good education, friendship, relationships, girls, it is important to have a good education. However, both guys and girls agree that physical activity is a virtue.

Darbo tema – Lietuvių, lenkų ir rusų tautybės moksleivių vertybinių orientacijų lyginamoji analizė (Vilniaus m. atvejis). Darbo problema, aktualumas ir naujumas. Lietuvos ir užsienio mokslininkai pažymi, kad šiuolaikiniam jaunimui būdinga dezorientacija, apatiškumas, blaškymasis tarp priimtinų ir kitų jiems primestų vertybių. Vyksta žmonių susvetimėjimas, nyksta atsakomybės jausmas, vyksta vertybių devalvavimo procesas. Niekas nedrįstų teigti, kad vertybių visuomenėje iš viso nėra. Tačiau labai svarbu išnagrinėti, kokios jos yra. Ir pradėti vertybių analizę reikia nuo jaunimo vertybinių orientacijų analizės, nes tai leis suprasti, kokiais gyvenimo prioritetais vadovausis visuomenė artimiausiu metu. Palyginti skirtumus tarp lietuvių, lenkų ir rusų jaunimo vertybių yra svarbu tam, kad būtų galima skirti daugiau dėmesio vertybėms, mažiau išplėtotoms vienoje ar kitoje tautinėje grupėje. Taip pat po šio tyrimo galima taps skirtingų vertybių susiformavimo priežasčių analizė, bus galima išsiaiškinti, kokie veiksniai turi įtakos skirtingų prioritetų atsiradimui. Darbo tikslas - Ištirti lietuvių, lenkų ir rusų tautybės moksleivių vertybines orientacijas: pasitelkus lyginamąją analizę išnagrinėti skirtingų tautybių jaunimo vertybinius prioritetus bei nustatyti jų skirtumus ir panašumus. Tyrimo uždaviniai – 1) Išanalizuoti vertybių sampratą, formavimąsi bei struktūrą. 2) Atskleisti Lietuvos jaunimo vertybių hierarchiją pagal atliktų tyrimų duomenis. 3) Išnagrinėti jaunimo vertybinių... [toliau žr. visą tekstą] / The subject of work – The comparative analysis of value orientation of Lithuanian, Polish and Russian students (Vilnius city case). The problem of work, relevance and novelty. Lithuania‘s and foreign scientists allege that disorientation, listlessness and toss between acceptable and other people intruded values is common feature amongst mod. Alienation between people is in progress, responsibility sense vanishes, process of values devaluation takes place. No one could dare to state there are no values in society. However, it is essential to analyse, which of the values still exist. It is important to begin values analysis from evaluation of mod values orientation, because it allows to understand which of the priorities society would follow at an early date. It is substantial to compare distinctions amongst Lithuanian, Polish and Russian mod values because it enables to focus on those values which are less common in one or another national group. Also after this research study there would be available analysis of different values development reasons and exploration of factors that impact distinct priorities origin. The purpose of work – to explore Lithuanian, Polish and Russian students values orientation: with reference to comparative analysis to inspect different nationalities mod values priorities and identify their differences and similarities. The goals of research - 1) To analyse the conception, formation and structure of values. 2) To exhibit the hierarchy of... [to full text]