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41	Multimodalität der Kooperation im Lehr-Lern-Diskurs wie Ideen für Filme entstehen Heidtmann, Daniela January 2007 (has links) Zugl.: Mannheim, Univ., Diss., 2007/2008
42	Internetgestütztes Computer supported cooperative learning Grundlagen, Konzept und Prototyp / Altenburger, Andreas. Unknown Date (has links) Universiẗat, Diss., 2005--Tübingen.
43	Kooperative Auftragsabwicklung : Architektur, Praxisbeispiele und Nutzenpotenziale / Gizanis, Dimitrios. January 2006 (has links) (PDF) Diss. Nr. 3131 Wirtschaftswiss. St. Gallen, 2006. / Literaturverz.
44	Business Collaboration Infrastructure : standards, prozess- und systemarchitektur für automatisierte kooperationsprozesse / Leser, Florian. January 2006 (has links) Thesis (doctoral)--Universität St. Gallen, 2006.
45	Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen : Computer Supported Cooperative Learning (CSCL) am beruflichen Gymnasium für Informations- und Kommunikationstechnologie Holl, Berit January 2003 (has links) Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2003
46	Three essays in applied microeconomics / FrÃ©chette, Guillaume R. January 2002 (has links) No description available. Economics Korruption Verhandlungstheorie Lernprozess Kooperatives Spiel Kartell Unvollkommene Information Theorie
47	Möglichkeiten der Umsetzung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung unter Verwendung kooperativer Lernformen im Geographieunterricht / Possibilities for the realization of an education for sustainable development by using cooperative learning in geography lessons Stange, Sarah 02 February 2016 (has links) (PDF) „Ohne Nachhaltigkeit gibt es keine gute Zukunft“ betonte die Bildungsstaatssekretärin Cornelia Quennet-Thielen in einem Interview Anfang Oktober (BMBF 2015). Sie erklärte weiter: „Und ohne Bildung bleibt Nachhaltigkeit nur eine Forderung.“ (ebd.) Genau zehn Jahre sind vergangen, seit die Vereinten Nationen die UN-Dekade für Bildung für nachhaltige Entwicklung, kurz BNE, ausriefen. Der Leitgedanken der Nachhaltigkeit sollte über die Bildung Eingang in die Alltagswelten finden. Nun ist die UN-Dekade letztes Jahr zu Ende gegangen. Doch wenn ich mal ehrlich bin – trotz umfassender Bildung durch das Gymnasium und die Hochschule im letzten Jahrzehnt – so wirklich nachhaltig gestalte ich mein Leben nicht, und auch mein ökologischer Fußabdruck ist unverändert zu groß für unsere eine Welt. Erst durch die intensive Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit fühle ich mich in der Lage, diese als Handlungsanleitung zu betrachten. Biosupermärkte, Carsharing und selbstgenähte Einkaufsbeutel sind für mich nun keine Modeerscheinung mehr, sondern mein kleiner persönlicher Beitrag zum wahrscheinlich wichtigsten globalen Ziel des 21. Jahrhunderts. Wieso ist es den Bildungseinrichtungen nicht gelungen, mich von dieser Erkenntnis zu überzeugen? Meine Antwort: Für BNE fühlt sich niemand so wirklich zuständig. In meiner Abschlussarbeit werde ich deswegen aufzeigen, welche bedeutungsvolle Rolle das Leitbild der nachhaltigen Entwicklung im Geographieunterricht spielen sollte. Damit die Inhalte einer BNE auch jeden Schüler erreichen, benötigt die Lehrperson außerdem ein methodisches Grundgerüst, welches auf die Aktivierung aller Schülerinnen und Schüler im Unterricht abzielt. Ich bin von der Wirksamkeit des Unterrichtskonzepts „Kooperatives Lernen“ überzeugt und möchte dessen Vorteile eng mit den zu vermittelnden Inhalten einer BNE verknüpfen. Das abschließende Unterrichtsbeispiel soll aufzeigen, wie sich die beiden Konzeptionen in den Regelschulalltag integrieren lassen. zitierte Literatur: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (2015): Bildung für nachhaltige Entwicklung muss selbstverständlich werden. – https://www.bmbf.de/de/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-muss-selbstverstaendlich-werden-1644.html [21.10.2015] Bildung für nachhaltige Entwicklung Geographieunterricht kooperatives Lernen Nachhaltigkeit education for sustainable development geography lessons cooperative learning sustainable development ddc:910 rvk:RB 10865 Bildung Nachhaltigkeit Geografieunterricht Kooperatives Lernen
48	Wissensbasierte Verhandlungsautomatisierung auf elektronischen Echtzeit-Märkten / Lang, Florian. January 2008 (has links) Universiẗat, Diss.--Erlangen-Nürnberg, 2007.
49	Herausforderung Computerkommunikation eine konstruktivistische Perspektive auf organisationale Kommunikation im Kontext neuer Medien Meissner, Jens O. January 2006 (has links) Zugl.: Basel, Univ., Diss., 2006 u.d.T.: Meissner, Jens O.: Organisationale Beziehungsqualitäten im Kontext computervermittelter Kommunikation
50	Self-enforcing cooperation and uncertainty / Hertel, Johanna. January 2005 (has links) (PDF) NJ, Univ., Dep. of Economics, Diss.--Princeton, 2005. / Kopie, ersch. im Verl. UMI, Ann Arbor, Mich. - Enth. 2 Beitr.

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