<p>Mitt arbete beskriver tillvägagångssättet för hur ett åtgärdsprogram tas fram och genomförs. Det börjar med att information samlas in om eleven, informationen analyseras och utmynnar i en precisering av elevens behov. När man arbetar med barn i behov av stöd är det viktigt att söka stärka barnens självuppfattning och självtillit genom att utgå från deras starka sidor. Åt- gärdsprogram upprättas under ett möte med elever och föräldrar. Programmet ska bland annat beskriva elevens situation, mål, tillvägagångssätt och ansvariga. Målet är att programmet ska hjälpa lärare i arbetet med att förbättra elevens situation. Pro-grammet ska vid bestämt tillfälle utvärderas av de inblandade och beslut ska tas om nya åtgärder om det är nödvändigt. Den hjälp som är viktigast för skolans personal att få är från de föräldrar. De ska ha en stor roll i arbetet med åtgärdsprogram.</p>

Mitt arbete beskriver tillvägagångssättet för hur ett åtgärdsprogram tas fram och genomförs. Det börjar med att information samlas in om eleven, informationen analyseras och utmynnar i en precisering av elevens behov. När man arbetar med barn i behov av stöd är det viktigt att söka stärka barnens självuppfattning och självtillit genom att utgå från deras starka sidor. Åt- gärdsprogram upprättas under ett möte med elever och föräldrar. Programmet ska bland annat beskriva elevens situation, mål, tillvägagångssätt och ansvariga. Målet är att programmet ska hjälpa lärare i arbetet med att förbättra elevens situation. Pro-grammet ska vid bestämt tillfälle utvärderas av de inblandade och beslut ska tas om nya åtgärder om det är nödvändigt. Den hjälp som är viktigast för skolans personal att få är från de föräldrar. De ska ha en stor roll i arbetet med åtgärdsprogram.