Global ETD Search

1	Läsläxan – likvärdig eller inte? : En kvalitativ undersökning om hur lärare i åk 1 arbetar för att åstadkomma en likvärdig läsinlärning genom läsläxan. Stenqvist, Mathilda, Andersson, Sanna January 2021 (has links) Denna studie har som syfte att undersöka fyra verksamma f-3 lärare under årskurs 1. Studien undersöker hur de arbetar för att skapa likvärdigheten i och med användandet av läsläxan för att ökaelevernas läsinlärning. Vi har använt semistrukturerade intervjuer och observationer för att samlain data till att besvara studiens forskningsfrågor, vilket bidragit till studiens resultat. Resultatetledde till en slutsats som visade att likvärdighet finns men i varierad omfattning beroende på lärare.Ramfaktorn tid var den främsta bidragande faktorn som påverkade läsläxans likvärdighet. Likvärdighet läsläxan läsflyt läsutveckling läsförmåga läsinlärning & läxa Educational Sciences Utbildningsvetenskap