Syftet med uppsatsen är att undersöka synen på pedagogiska ledarstilar och dess konsekvenser i klassrummet bland en grupp pedagoger inom gymnasieskolan. Detta undersöks med hjälp av intervjuer och fokus ligger på begrepp inom ämnesområdet. För att skapa struktur har jag haft som utgångspunkt att avgränsa mig till termer som är kopplade till de aktuella ledarstilarna. Jag utgår även enbart från pedagogernas berättelser som sedan kopplas till relevant litteratur. Studien bygger på fem intervjuer med legitimerade pedagoger där jag får en inblick i hur dessa pedagoger definierar sig som ledare. Mina intervjuer visar pedagogernas tolkningar av olika ledarstilar men även problematiken samt möjligheten med ledarstilarna vid praktisering. Uppsatsen utreder även pedagogernas syn på effekterna av de olika ledarstilarna i ett klassrum. Denna kvalitativa studie visar att pedagoger föredrar vissa typer av ledarstilar framför andra. Resultatet från studien uppvisar även att pedagoger utövar en blandning av ledarstilar beroende på utomstående faktorer såsom elever och årskurser men även utifrån personliga faktorer som karaktär och yrkeserfarenhet.

Sedan sars-cov-2 deklarerades en pandemi har arbetssituationer förändrats världen över. Studiens syfte var därför att undersöka huruvida transaktionellt, transformativt samt låt- gå ledarstil korrelerade med arbetstillfredsställelse under distansarbete samt vilken av dessa tre ledarstilar som var den starkaste prediktorn av arbetstillfredsställelse. En enkät med totalt 36 frågor utformades för att mäta arbetstagares upplevda arbetstillfredsställelse samt deras skattning av sin närmsta chefs ledarstil. Påståendena var utformade utifrån mätinstrumenten Minnesota Satisfaction Questionnaire samt Multifactor Leadership Questionnaire. Resultatet visade att transformativt ledarskap korrelerade positivt med arbetstillfredsställelse och var den starkaste prediktorn. Låt-gå ledarskap korrelerade negativt med arbetstillfredsställelse medan resultatet för det transaktionella ledarskapet inte var signifikant. Slutsatsen som kan dras är att transformativt ledarskap har en positiv inverkan på arbetstillfredsställelse under distansarbete, och att organisationer således bör bedriva ett sådant. / As sars-cov-2 was declared a pandemic, work situations all over the world changed. Theaim of the study was to examine whether employees’ job satisfaction was correlated with their immediate supervisor’s style of leadership during teleworking, and whichstyle of leadership predicted job satisfaction the strongest. The examined styles of leadership were transactional, transformational and laissez-faire. A survey study with 36 statements was conducted in order to measure job satisfaction and style of leadership. The questionnaire was designed using the measuring instruments Minnesota Satisfaction Questionnaire and Multifactor Leadership Questionnaire. The results showed that transformational leadership and job satisfaction are positively correlated and that it was the strongest predictor. Laissez-faire leadership, on the other hand, was negatively correlated with job satisfaction whilst the result for transactional leadership was not significant. To conclude, transformational leadership had a positive impact on job satisfaction during teleworking, and organizations should therefore manage such leadership.