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Interpretações e avaliações do agir em textos de opiniãoBaraldi, Glaucimara da Silva 30 October 2006 (has links)
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Previous issue date: 2006-10-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This survey has a broader aim which is to aggregate some aspects to
the teaching of reading comprehension in Brazil, which comprise the
description of texts in a linguistic-discursive perspective and the analysis of
the understanding and assessment of acting represented in the texts as
resources for a more complex and efficient reading process, necessary for the
development of a more reflexive and independent reader.
With that in mind, we considered a conception of learning based on the
principles of socio-interacionism (Vygotsky, 1933, 1934), and, with regards to
the teaching process of reading, an approach of interactive nature (Dolz,
1994;Kleiman, 1999). We also adopted the assumptions of the socio-discursif
interacionism (Bronckart, 1997; 99 e 2004), interdisciplinary side of
Psychology, which attributes the acting and the language a preponderant role
in human development.
The data collected and analyzed are articles expressing opinions and
journalistic comments extracted from Folha de S. Paulo newspaper. Six texts
were selected, all of which published in the months of February and March,
2004, which had as the main subject, in some way, the political crisis that
arose from corruption charges against the then assistant (Waldomiro Diniz) of
the State Minister, José Dirceu. Said articles present an explicit intertextuality.
The analysis was conducted according to the procedures proposed by
Bronckart (1997-99, Bronckart, 2004) and Bronckart and Machado (2004),
observing their organizational, enunciating and semantic characteristics,
highlighting the analysis of the representation of acting and its actors, which
are the same in all different texts. This analysis aimed at revealing which
interpretative figures of acting are construed by the texts.
The results of the analysis and conclusions we came to, specially with
regards to the relation between linguistic marks and interpretative figures
which were represented in the different texts, allow us to assert that the
different representations of acting lead us to different interpretations of the
facts and the acting interpreted and assessed in the texts. We could,
therefore, conclude that the practice of reading articles expressing opinion,
under the perspective of the semantic analysis of acting opens a new field of
text interpretation, as we observe two categories of assessment of acting. The
first one refers to the assessment that texts make of the facts and of the
people involved in the facts. The second category refers to the discursive net
that these text construe, given the intertextuality existing among them and
which generates another category of assessing the acting: the interpretation
and assessment of the language acting of the text producers / Esta pesquisa tem como objetivo mais amplo trazer aportes para o
ensino de leitura no Brasil, compreendendo a descrição dos textos numa
perspectiva lingüístico-discursiva e a análise da interpretação e avaliação do
agir representado nos textos como recursos para uma leitura mais complexa
e eficiente, necessária para o desenvolvimento de um cidadão mais reflexivo
e autônomo.
Para isso, assumimos uma concepção de aprendizagem baseada nos
princípios do interacionismo social (Vygotsky, 1933, 1934) e, em relação ao
ensino de leitura, uma abordagem de natureza interativa (Dolz,
1994;Kleiman, 1999). Adotamos, ainda, os pressupostos do Interacionismo
sócio-discursivo (Bronckart, 1997;99 e 2004), vertente interdisciplinar da
Psicologia, que atribui ao agir e à linguagem um papel preponderante no
desenvolvimento humano.
Os dados coletados e analisados são artigos de opinião e comentários
jornalísticos extraídos do jornal Folha de S. Paulo. Foram selecionados seis
textos, todos eles publicados entre os meses de fevereiro e março do ano de
2004, tendo de uma forma ou de outra, como temática principal, a crise
política derivada da denúncia de corrupção do então assessor (Waldomiro
Diniz) do Ministro da Casa Civil, José Dirceu e que apresentam uma
intertextualidade explícita..
A análise foi feita de acordo com os procedimentos propostos por
Bronckart (1997-99, Bronckart, 2004) e Bronckart e Machado (2004),
observando-se suas características organizacionais, enunciativas e
semânticas, com destaque para a análise da representação do agir e de
seus actantes, que são comuns aos diferentes textos. Essas análises
procuraram revelar que figuras interpretativas do agir são construídas pelos
textos..
Os resultados das análises e as conclusões que nos foram possíveis
chegar, especialmente no que diz respeito à relação entre as marcas
lingüísticas e as figuras interpretativas do agir que foram representadas nos
diferentes textos, nos permitem afirmar que as diferentes representações do
agir levam a diferentes interpretações dos fatos e dos agires interpretados e
avaliados nos textos.
Pudemos, assim, concluir que a prática da leitura de textos opinativos,
sob a perspectiva da análise da semântica do agir abre um campo novo de
interpretação dos textos, à medida que observamos duas categorias de
avaliação do agir. A primeira delas diz respeito à avaliação que os textos
expressam dos fatos e das pessoas envolvidas nos fatos. A segunda diz
respeito à rede discursiva que esses textos constroem, dada a
intertextualidade que existe entre eles e que acaba gerando outra categoria
de avaliação do agir: a interpretação e avaliação do agir linguageiro dos
próprios produtores dos textos
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Engenho de letras: imprensa, livro e leitura como estratégia de ascensão negra na segunda metade do século XIX / Letters mill press, book and reading as black rise strategy in the second half of the XIX centuryFelipe, Adilson Ednei 27 November 2015 (has links)
Intelectuais negros e mulatos1 fossem jornalistas, escritores, advogados ou engenheiros (no caso dos irmãos Rebouças) existiram em um período em que o negro, supostamente, não deveria contar com possibilidades de inserção socioeconômica em setores acima da escravidão ou de um negro livre prestador de serviços básicos. Entretanto, características próprias do período relacionadas à intensa presença do negro e do mulato na sociedade e em suas atividades cotidianas, sua lógica simbólica e de sociabilidade propiciaram a inserção destes em ambientes e estratégias de sobrevivência, superação de obstáculos, muitos próprios de sua ascendência, e a ascensão social. Não obstante, esta presença intensa coincide, inclusive, com outra, a produção gráfica, que, por sua vez, está relacionada à valorização da escrita e da leitura em uma sociedade cuja alfabetização era precária e extremamente restrita. O escopo do presente opúsculo está concentrado em identificar e refletir sobre alguns mecanismos de inserção e ascensão social de negros e mulatos dentro de um universo simbólico de sociabilidade próprio de um período (segunda metade do século XIX), de um modelo governamental (Monarquia) e de uma composição trabalhista específica (escravidão). Ascensão esta, vinculada à produção impressa (jornalística e literária), à inserção no universo intelectual rebuscado e à proximidade das altas instâncias sociais, governamentais e econômicas provenientes de tais atividades ou relacionadas a estas. / Black Intellectuals and mulattos, are journalists, writers, lawyers or engineers (in the case of brothers Rebouças), existed in a period in which the black person, supposedly, should not count with possibilities of insertion in socioeconomic sectors above the slavery or a black person free providing basic services. However, characteristics of the period related to the intense presence of black person and mulatto in society and in their daily activities, their symbolic logic and sociability propitiated the insertion of the black people in environments and survival strategies, overcoming obstacles, many own of his ancestry, and social advancement. However, this presence intense coincides, inclusive, with another that it, the graphic production, that, in turn, is related to the development of writing and reading in a society whose literacy was fragile and extremely restricted. The scope of this leaflet is concentrated in identify and reflect on the mechanisms of inclusion and social advancement of blacks and mulattos within a symbolic universe of sociability own a period (second half of the 19th century), a model government (Monarchy) and a composition specific labor (slavery). Ascension this, linked to production printed (journalistic and literary), entering the intellectual universe fetched and the proximity of high social institutions, governmental and economic from such activities or related to these.
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Engenho de letras: imprensa, livro e leitura como estratégia de ascensão negra na segunda metade do século XIX / Letters mill press, book and reading as black rise strategy in the second half of the XIX centuryAdilson Ednei Felipe 27 November 2015 (has links)
Intelectuais negros e mulatos1 fossem jornalistas, escritores, advogados ou engenheiros (no caso dos irmãos Rebouças) existiram em um período em que o negro, supostamente, não deveria contar com possibilidades de inserção socioeconômica em setores acima da escravidão ou de um negro livre prestador de serviços básicos. Entretanto, características próprias do período relacionadas à intensa presença do negro e do mulato na sociedade e em suas atividades cotidianas, sua lógica simbólica e de sociabilidade propiciaram a inserção destes em ambientes e estratégias de sobrevivência, superação de obstáculos, muitos próprios de sua ascendência, e a ascensão social. Não obstante, esta presença intensa coincide, inclusive, com outra, a produção gráfica, que, por sua vez, está relacionada à valorização da escrita e da leitura em uma sociedade cuja alfabetização era precária e extremamente restrita. O escopo do presente opúsculo está concentrado em identificar e refletir sobre alguns mecanismos de inserção e ascensão social de negros e mulatos dentro de um universo simbólico de sociabilidade próprio de um período (segunda metade do século XIX), de um modelo governamental (Monarquia) e de uma composição trabalhista específica (escravidão). Ascensão esta, vinculada à produção impressa (jornalística e literária), à inserção no universo intelectual rebuscado e à proximidade das altas instâncias sociais, governamentais e econômicas provenientes de tais atividades ou relacionadas a estas. / Black Intellectuals and mulattos, are journalists, writers, lawyers or engineers (in the case of brothers Rebouças), existed in a period in which the black person, supposedly, should not count with possibilities of insertion in socioeconomic sectors above the slavery or a black person free providing basic services. However, characteristics of the period related to the intense presence of black person and mulatto in society and in their daily activities, their symbolic logic and sociability propitiated the insertion of the black people in environments and survival strategies, overcoming obstacles, many own of his ancestry, and social advancement. However, this presence intense coincides, inclusive, with another that it, the graphic production, that, in turn, is related to the development of writing and reading in a society whose literacy was fragile and extremely restricted. The scope of this leaflet is concentrated in identify and reflect on the mechanisms of inclusion and social advancement of blacks and mulattos within a symbolic universe of sociability own a period (second half of the 19th century), a model government (Monarchy) and a composition specific labor (slavery). Ascension this, linked to production printed (journalistic and literary), entering the intellectual universe fetched and the proximity of high social institutions, governmental and economic from such activities or related to these.
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A trajet?ria dos programas oficiais de leitura e da biblioteca p?blica no Brasil durante o per?odo de 1937-2004 / The trajectory of the official programs of reading and of the public library in Brazil during the period of 1937-2004Caldas, Elaine Formentini 07 December 2005 (has links)
Made available in DSpace on 2016-04-04T18:36:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Elaine Formentini Caldas.pdf: 593672 bytes, checksum: 78c93511d4fd07ff0828c99abf68d19e (MD5)
Previous issue date: 2005-12-07 / Presentation of the trajectory of the programs of reading and of the Public Library in Brazil, through the laws and decrees that set them up and that recognized officially, when the laws are considered as an object of analysis, because of treating as legal acts of the state for introduction of programs made a list to the reading and also attributions been intended for the Public Library. Through this study a historical picture was prepared making a list of the dates in which there were petitioned the laws and decrees and the regime of government in force. There was observed the trajectory of the Programs of Reading in Brazil as well as of the importance attributed to the Public Library like stimulating of the reading in front of the population. The study includes the period of 1937 in which the first mention is to the First National Institute of the Book up to the year of 2004, in which Brazil is inserted in the process of globalization, which remodeled the structures of the societies causing to necessity of the power of the reading and writing, i.e. to the forms of access to the ways of circulation the information, of which the written register is exemplary. / Apresenta??o da trajet?ria dos programas de leitura e da Biblioteca P?blica no Brasil, atrav?s das leis e decretos que os institu?ram e os reconheceram oficialmente, considerando-se as leis como objeto de an?lise, por se tratarem de atos legais do estado para implanta??o de programas relacionados ? leitura e tamb?m atribui??es destinadas ? Biblioteca P?blica. Atrav?s deste estudo elaborouse um quadro hist?rico relacionando as datas em que foram impetradas as leis e decretos e o regime de governo vigente. Observou-se a trajet?ria dos Programas de Leitura no Brasil bem como a import?ncia atribu?da ? Biblioteca P?blica como incentivadora da leitura frente ? popula??o. O estudo abrange o per?odo de 1937 em que se encontra a primeira men??o ao Primeiro Instituto Nacional do Livro at? o ano de 2004, em que o Brasil se insere no processo de globaliza??o, o qual remodelou as estruturas das sociedades ocasionando a necessidade do dom?nio da leitura e escrita, isto ?, as formas de acesso aos meios de veicula??o da informa??o, da qual o registro escrito ? exemplar. Palavras-chave: Biblioteca Nacional; Biblioteca P?blica; Leitura no Brasil; Pol?tica de Leitura.
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