Made available in DSpace on 2014-07-29T15:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Franciane Araujo de Oliveira.pdf: 3974809 bytes, checksum: c96a158152811234cb9f005dfaf1fdb7 (MD5) Previous issue date: 2010-11-24 / In this thesis are analyzed the water uses under multiple actors' representation in a territorial approach of Rio Doce's middle course watershed, in the southwest part of Goiás, Brazil. With the territory and subsistence agriculture and ranching's modernization" increases the capitalist farming and ranching, changing the pace of production and technologies employed in the production process, the space organization and also the water uses and senses. The Rio Doce s basin and southwest part of Goiás are representative for the analysis of water uses and meanings because of the plurality of actors and activities involved in the production process. The research problem that is expected to answer is: how the territorialized actors in Rio Doce s basin represent the uses and meanings of water according to its place in the world? Following a plural methodological conduct, primary and secondary quantative and specially qualitative data are used, which reveal the meanings gave by these actors to the spatial reality in discussion. In this research area, hegemonyed by agribusiness, both the export agriculture activity as well as the ranching one make the water enter in international economy device, having, in consequence, a geopolitical sense. / Nesta dissertação analisa-se os usos da água sob a representação de múltiplos atores, em uma abordagem territorial do médio curso da Bacia do Rio Doce, no Sudoeste Goiano. Com a efetivação da modernização do território, da agricultura e da pecuária de subsistência emerge a agricultura e a pecuária capitalista, alterando-se o ritmo da produção e das tecnologias empregadas no processo produtivo, a organização do espaço e, também, os usos e os sentidos da água. A Bacia do Rio Doce e o Sudoeste Goiano são representativos para a análise dos usos e dos sentidos da água pela pluralidade de atores envolvidos no processo produtivo e pelas atividades desenvolvidas. O problema de pesquisa que se espera responder é: como os atores territorializados na Bacia do Rio Doce representam os usos e os significados da água de acordo com o seu lugar no mundo? Seguindo uma conduta metodológica plural, utilizaram-se dados primários e secundários quantitativos e, especialmente, qualitativos, que revelam os sentidos e as significações que esses atores dão à realidade espacial em questão. No caso da área da pesquisa, hegemonizada pelo agronegócio, tanto a atividade da agricultura de exportação quanto à da pecuária também de exportação fazem com que a água entre num dispositivo da economia internacional, tendo, então, um sentido geopolítico.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:31:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcia Juliana dAngelo.pdf: 3114723 bytes, checksum: 40dc597a87c08131e38596ebde64222f (MD5) Previous issue date: 2013-05-07 / Universidade Presbiteriana Mackenzie / The search for solutions for environment, economic and social complex issues in organizations rely on coordinated actions among several social actors involved in the sustainable development web and demand they learn a new way to do business. In this scenario which involves multiple social actors, relations, contexts and interests, the social learning has emerged as a hybrid approach to environment and social complex problem solving. It is a different situation for organizations whose focus is not only support such problem solving, but transforming crisis into opportunity to generate sustainable products and services. Therefore, this study discussed how a large organization on chemical segment is socially learning to deal with the dialectic between the return on investments for your shareholders and the benefits for the others stakeholders. It was conducted a qualitative research on Boje s antenarrative analysis orientated. The research assumed, therefore, a postmodern approach, supported by social constructivism assumptions. The data, built on through interviews, informal conversations, textual and audiovisual and documents, and non-participant observation, were analyzed according to antenarrative analysis. The results describe how the social learning process for sustainability (in this case, for a sustainable agriculture) in a for-profit organization encompass a strategy based on developed competencies by the organization; systemic management and implementation model; strong and strategic partnerships; a huge articulation capability to manage multiple social actors, interests, contexts, learning spaces, partners, conflicts and power relations. Finally, the thesis discuss the concept meaning of social learning process for sustainability in a for-profit organization. / Um processo de busca de soluções para as complexas questões ambientais, econômicas e sociais nas organizações depende da ação coordenada entre diversos atores sociais envolvidos na teia do desenvolvimento sustentável e exige que estas reaprendam uma nova maneira de fazer negócios. Neste cenário que envolve múltiplos atores sociais, relações, contextos e interesses, a aprendizagem social tem emergido como uma abordagem híbrida para a resolução de problemas ambientais e sociais complexos. Trata-se de uma realidade diferente para as organizações cujo foco não é somente apoiar a resolução de problemas socioambientais, mas também a transformação de crises em oportunidades de geração de produtos e serviços sustentáveis. Assim, este estudo discutiu como uma organização de grande porte do setor químico está socialmente aprendendo a lidar com a dialética entre a busca pelo retorno sobre os investimentos para os acionistas e pelos benefícios para os seus outros públicos de interesse. Para tanto, foi conduzida uma pesquisa qualitativa orientada pela proposta de análise de narrativas de Boje. Assume a pesquisa, desta forma, uma abordagem pós-moderna, suportada pelos pressupostos do construtivismo social. Os dados, construídos por meio de entrevistas, conversas informais, documentos textuais e audiovisuais, e observação não participante, foram analisados seguindo a orientação da análise de antenarrativas. Os resultados descrevem como o processo de aprendizagem social para sustentabilidade (no caso, para uma agricultura sustentável) em uma organização com fins lucrativos contempla uma estratégia com base em competências desenvolvidas pela organização, um modelo de implementação e gestão sistêmico, parcerias estratégicas robustas; e uma grande capacidade de articulação para gerenciar os múltiplos atores sociais, interesses, contextos, espaços de aprendizagem, parceiros, conflitos e relações de poder. Por fim, a tese discute o significado do conceito de aprendizagem social para sustentabilidade em organizações com fins lucrativos.