Global ETD Search

1	"Man kan aldrig visualisera för mycket" : en studie om visualisering iskolan Hultgren, Rebecca, Aringskog, Katarina January 2009 (has links) <p>Syftet med denna studie är att knyta an till Högskolan i Gävles riktlinjer för ett examensarbete, undersöka betydelsen av visualisering på en arbetsplats samt kartlägga en pedagogs uppfattningar av dennes tankar med hjälp av datorprogrammet Complador. Någon tidigare forskning har inte funnits inom detta område, vilket gjorde att ett intresse väcktes hos författarna. Studien bygger på litteraturstudier samt intervjuer. För att få svar på visualiseringens betydelse valdes intervjuer med en rektor samt tre pedagoger, kartläggning av en pedagogs uppfattningar gjordes via Complador vilket ledde till resultatet i denna studie. Intervjuerna visar på att visualisering har en stor betydelse både för pedagogerna själva samt deras dagliga arbete, både som kollega och klasslärare. Kartläggningen fick pedagogen att se och reflektera över dennes uppfattningar vilket gjorde att denne ställde sig positiv till Complador.</p> Antonovsky Buzan Complador “Learning by Doing” mindmapping sense of coherence SOC visualization Antonovsky Buzan Complador KASAM känsla av sammanhang ”Learning by Doing” tankekarta visualisering Education Pedagogik
2	"Man kan aldrig visualisera för mycket" : en studie om visualisering iskolan Hultgren, Rebecca, Aringskog, Katarina January 2009 (has links) Syftet med denna studie är att knyta an till Högskolan i Gävles riktlinjer för ett examensarbete, undersöka betydelsen av visualisering på en arbetsplats samt kartlägga en pedagogs uppfattningar av dennes tankar med hjälp av datorprogrammet Complador. Någon tidigare forskning har inte funnits inom detta område, vilket gjorde att ett intresse väcktes hos författarna. Studien bygger på litteraturstudier samt intervjuer. För att få svar på visualiseringens betydelse valdes intervjuer med en rektor samt tre pedagoger, kartläggning av en pedagogs uppfattningar gjordes via Complador vilket ledde till resultatet i denna studie. Intervjuerna visar på att visualisering har en stor betydelse både för pedagogerna själva samt deras dagliga arbete, både som kollega och klasslärare. Kartläggningen fick pedagogen att se och reflektera över dennes uppfattningar vilket gjorde att denne ställde sig positiv till Complador. Antonovsky Buzan Complador “Learning by Doing” mindmapping sense of coherence SOC visualization Antonovsky Buzan Complador KASAM känsla av sammanhang ”Learning by Doing” tankekarta visualisering Education Pedagogik
3	Výchovná a vzdělávací péče o nadané děti a specifika výuky cizích jazyků nadaných dětí / Educating Gifted Children and Specific Features of Teaching Foreign Languages to Gifted Children HAVELKOVÁ, Lenka January 2009 (has links) This thesis concentrates on contexts and view-points, that should determinate the character of activities designed for gifted children in foreign languages classes. This work proposes some methods and ways that are convenient for gifted learners. It deals also with the characteristics of the teacher, who is able to conduct the gifted and the characteristics of the gifted in order to devise such activities that satisfy their special cognitive, emotional and social needs.

1

Page generated in 0.0409 seconds