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1	Politika Spojených států amerických vůči nelegální migraci z Mexika (2001-2008) / The Politicy of the United States toward Illegal Immigration from Mexico (2001-2008) Nováková, Iva January 2009 (has links) The dissertation deals with immigration policy of the United States toward illegal immigration from Mexico during the presidency of George W. Bush. It aims to answer the question whether the policy had at all changed when compared to the previous administrations, and whether the terrorist attacks from 9/11 had any effect on the issue. The paper also discusses reasons why comprehensive immigration reform has not been accepted yet. In order to answer those questions, the thesis analyzes American perception of immigrants and characterizes interests of pressure groups and political parties in immigration.
2	Konstruktivismus und Nativismus. Die Debatte zwischen Jean Piaget und Noam Chomsky Möller, Manuel 27 March 2006 (has links) (PDF) Diese Arbeit befasst sich mit zwei ebenso alten wie bis in die Gegenwart bedeutsamen kontroversen Positionen in der Philosophie- und Wissenschaftsgeschichte: Einerseits dem Nativismus, der davon ausgeht, dass (wesentliche) Ideen in den Menschen eingeboren sind, hier vertreten durch die Position Noam Chomskys, dessen Arbeiten über universelle Grammatik die Linguistik im 20. Jahrhundert revolutionierten und weitreichende Auswirkungen auf Philosophie und Kognitionswissenschaften hatten. Dem gegenübergestellt wird die Position von Jean Piaget, der als Entwicklungspsychologe aus seiner Arbeit mit Kindern ein radikal konstruktivistisches Stufenmodell der Erkenntnisentwicklung vom Baby bis zum wissenschaftsfähigen Erwachsenen entwickelt hat, das auf angeborene Ideen verzichtet. Dargestellt werden historische und erkenntnistheoretische Hintergründe dieser interdisziplinären Streitfrage und die Argumente beider Positionen. Entwicklungspsychologie Stufenmodell ddc:100 Chomsky Noam Chomsky-Hierarchie Entwicklungspsychologie Kognitionswissenschaft Kognitive Linguistik Konstruktivismus <Philosophie> Konstruktivismus <Psychologie> Künstliche Intelligenz Linguistik Nativismus <Linguistik> Piaget Jean
3	Konstruktivismus und Nativismus. Die Debatte zwischen Jean Piaget und Noam Chomsky Möller, Manuel 17 January 2006 (has links) Diese Arbeit befasst sich mit zwei ebenso alten wie bis in die Gegenwart bedeutsamen kontroversen Positionen in der Philosophie- und Wissenschaftsgeschichte: Einerseits dem Nativismus, der davon ausgeht, dass (wesentliche) Ideen in den Menschen eingeboren sind, hier vertreten durch die Position Noam Chomskys, dessen Arbeiten über universelle Grammatik die Linguistik im 20. Jahrhundert revolutionierten und weitreichende Auswirkungen auf Philosophie und Kognitionswissenschaften hatten. Dem gegenübergestellt wird die Position von Jean Piaget, der als Entwicklungspsychologe aus seiner Arbeit mit Kindern ein radikal konstruktivistisches Stufenmodell der Erkenntnisentwicklung vom Baby bis zum wissenschaftsfähigen Erwachsenen entwickelt hat, das auf angeborene Ideen verzichtet. Dargestellt werden historische und erkenntnistheoretische Hintergründe dieser interdisziplinären Streitfrage und die Argumente beider Positionen. info:eu-repo/classification/ddc/100 ddc:100 Chomsky; Noam Chomsky-Hierarchie Entwicklungspsychologie Kognitionswissenschaft Kognitive Linguistik Konstruktivismus <Philosophie> Konstruktivismus <Psychologie> Künstliche Intelligenz Linguistik Nativismus <Linguistik> Piaget; Jean Entwicklungspsychologie Stufenmodell

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