One of the biggest environmental issue on our planet is waste that have unnaturally ended up in our nature. By giving the younger children a certain understanding of why we need to take care of our planet, a greater commitment tosustainable development can be created. A broader understanding of the worldwe live in can be created by discovering and investigating the phenomenon ofdegradation. The purpose of the study is therefore to increase knowledge aboutchildren's perceptions of the organic and inorganic waste degradation process.Through this study, success factors can be made visible to further develop theindividual's knowledge. The data collection of this study uses group interviews with preschool childrenin the age span of 3–5 from two preschools from separate municipalities. The results of the study show that children have an understanding on the organic degradation process, while they had difficulty linking this process withinorganic waste. The analysis of the data collection refers to the fact that theresult has been affected by previous experiences of, for instance compost and recycling. Being able to present choices that children can make individually at an earlyage through preschool activities is extremely important, and therefor it´s goodto work a lot with for example compost and recycling. On the other hand, itwill also be important that the activities offer a greater understanding of whywe should take care of our planet and give children the opportunity to engagein questions about the environmental issues. / Ett av de största miljöproblemen på vår planet är avfall som på ett onaturligtsätt har hamnat i vår natur. Genom att de yngre barnen får en viss förståelse tillvarför vi behöver ta hand om vår planet kan ett större engagemang för en hållbar utveckling skapas. En bredare förståelse för den värld vi lever i kan skapasgenom att upptäcka och undersöka fenomenet nedbrytning. Syftet med studienär därför att öka kunskapen om barns uppfattningar kring organisk och oorganisk avfalls nedbrytningsprocess. Genom studien kan framgångsfaktorer synliggöras för att i sin tur utveckla individens kunskaper ytterligare. Datainsamlingen sker genom gruppintervjuer med förskolebarn mellan åldrarna 3–5, från två förskolor från två olika kommuner. studiens resultat visar på en förståelse för den organiska nedbrytningsprocessen hos barnen, samtidigt som de hade svårt att koppla processen med oorganiskt avfall. Analysen av datainsamlingen hänvisar till att resultatet har påverkats av tidigare erfarenheter av bland annat kompost och återvinning. Att kunna framföra val barn individuellt kan ta redan i tidig ålder genom förskolans verksamhet är ytterst viktigt, därför är det bra att arbeta mycket medbland annat kompost och återvinning. Däremot blir det även viktigt att verksamheten erbjuder en större förståelse till varför vi ska ta hand om vår planet,och ge barnen möjlighet att kunna engagera sig i miljöfrågorna.